知遇之恩，此生铭记！

今天参加了团队的最后一次活动。研讨是其次的，主要是见见许久未见的小伙伴们。

特别是见见王老师（莲都区道德与法治、德育教研员、丽水市教学名家、浙江省优秀教研员）。

王老师是我专业成长上最重要的启蒙者与引路者，因为王老师多年来对我的鼓励，我的很多坚持才走到了今天。

记得六年前，那是我第一次参加小学道德与法治课堂教学评比活动，应该是在城北小学的录播教室，上了一节有关地震的课堂。因为没有上过道德与法治课，几乎就是很尴尬地上了下了。

上完之后，就匆匆回去了。

直到当天晚上，王老师在qq上，给我发了一段话，意思说，年轻老师很有潜力，课虽然很稚嫩，但是磨练磨练应该可以出来。其实当时对我的触动是很大的，因为当时我自己也没有明确的方向，虽然我已经在几年内，上了非常多的数学公开课，但是外界给我的评价，就是课还是不够落地。

之后，我开始涉足小学道德与法治课堂，并且一发不可收拾，甚至是开启了疯狂模式。但凡有机会上课我都会去。每次上课，都要磨课。王老师就来到我的学校，我上完一节课，我们就一起坐在办公室，整个半天，王老师一个环节一个环节帮助我理清楚，甚至细致到某一个环节过渡语怎么说。往往半天下来，教案纸上，密密麻麻全部记满了王老师的话。

我不知道，王老师来我们学校来了几次。我只是知道，只要我上课，王老师就过来帮我磨课，无论刮风下雨。当然，对于我们团队的每一个小伙伴，王老师都是如此对待，只要我们想要上进，王老师定是全力以赴辅导我们。团队在王老师的引领下，小伙伴们成长迅速，有成为校区负责人的，有晋级更高一级职称，更加不要说评下各类名师、拿下各类奖项。

后来可能让王老师费心的时间少了，上一节公开课，自己也可以独立准备。自己也琢磨出一些套路。特别是在王老师几年的耳濡目染下，我获得了上好一节课的底层逻辑。不管是上道德与法治课，还是数学课，其实很多底层逻辑都是一样的。更加关键的是，在道德与法治课堂中训练的师生互动技巧，在数学课堂上也得到了很好地应用。我的数学课得到了极大的改观，关注学生的学习基础，课上进行有效的师生互动。特别是，王老师在磨课过程中，不断帮助我提升课堂的简洁性，让我上课少了废话，多了更多直击核心的追问。

在近三年，我开始从道德与法治这个学科出发，开始走向德育研究，研究班级管理、研究家校沟通。

但是无论走得多远，都会记住自己从哪里出发。

谢谢王老师，知遇之恩，此生铭记！