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与 世 界 上 独 一 无 二 的 你 相 遇
真 幸 运
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作者：明天
编辑：明天
图片来自网络
大家好，我是明天心理的主创之一“明天”，为了让你能够从我的文章中获取一些有用的信息，所以我加倍努力的写好每一篇文章，只想对看这篇文章的你负责，不让你浪费这几分钟的时间。
有人说：父母也需要“持证”上岗。
很多人初次为人父，为人母，却都能“无师自通”的拥有一套教育孩子方式。
看起来似乎很神奇，其实不然，其实在为人父母之前，我们都在不断的接受“培训”。
那么，为人父母之前，我们所受的“培训”来自哪里？
这就要谈到我们今天的主题——原生家庭中的“参照物”。
一般认为，我们所在的原生家庭的教育方式，是我们自己教育方式的源头和参照物。“无师自通”的教育方式基本上都是来自我们原生家庭的学习，将自己父母的教育方式作为自己今后教育方式的“参照物”。
一般会出现两种情况：我们的教育方式和父母的教育相同或相反。
相同型
在前面的文章中，我们提到过，我们每个人一生会有着“模仿”行为，只不过我们更加明显的意识到的是在我们幼儿时期的模仿行为，却常常忽略我们在成长的过程中因为社会化的原因一直都在进行着模仿行为。
比如，一个老师的教学方式可能和自己在学生时代的某个老师风格非常相似；一个人的思维模式和自己的父母或者好朋友非常相似；情侣之间会相互模仿，显得非常的有默契······
对于孩子教育，自成为父母那一刻开始，父母的角色就天然存在，教育的职责亦开始相伴而生。
但如何做父母，如何开展对孩子的教育，父母并没有经过培训。
而父母可能唯一接触过并且十分熟悉的如何教育孩子的途径就是——自己从小如何接受父母的教育。
一般来说，在我们面临一件新的事件的时候，首先我们会依靠往期的经验来尝试解决它。
比如，我们面对一份新的工作时，如果这份工作是自己以往不曾做过的类型，那么我们很可能会延用我们以前的工作的习惯，或者我们会在记忆中寻找相匹配的经验来适应这份工作。
如果这样还不能达到目的，我们就会开始模仿，不管是模仿做过这份工作的人的行为，还是参加培训时模仿培训师亦或是身边的同事，都会让我们获得相关的经验去适应这份工作。
所以孩子的教育也是一样的，这是我们面对的一个新的“工作”，这个“工作”是我们以前没有做过的。
所以我们首先会在记忆中去寻找相关的经验，比如自己父母对自己的教育方式；身边长辈的教育方式；或是已经为人父母的朋友的教育方式；或是已经参加了的相关培训和学习相关课程获得的经验。
对大部分人来说，我们的记忆中有着大量的来自父母教育方式的经验，所以我们很多人会延用父母的教育方式来教育我们的孩子。
我们自身在原生家庭中接受过的教育方式，是我们学习“教育方式”的源头。
大多数父母都是采用自己受过的教育方式来教育自己的孩子！
但是我们经常会遇到这样的情况：小时候我爸妈也是这样教育我的，怎么现在的孩子就这么难管？同样的方式教育，为什么对我的孩子就不管用了呢？
这涉及到两个方面：时代性和家庭关系网络的变化。
时代性：社会一直都在发展，生活环境也在不断的改变，二十多年前我们还未进入人工智能化时代，大数据离我们也还很远，那时候的信息传播速度远远赶不上现在。
那时候我们的世界很少，能够改变我们的东西也远远没有现在那么多。
同样的，那时候我们接触的外部世界和现在也是不一样的，那时候的父母在我们很多人眼中是绝对的“权威”和“规则”般的存在。
那时候生活也没有现在这般快，那时候我们都还过着慢节奏的生活。
而现在，尤其是在城市里，大部分年轻的父母都不得已需要跟上社会的步伐，处于快节奏的生活中。
但是二十多年后的今天，我们身处的世界已经不是当初幼小时的世界了。
同样的，我们的孩子在现在的世界中和我们那时获取信息的方式也不尽相同。
他们接收信息和社会的方式和我们小时候也有着较大的异同，所以相同的教育方式在不同时间，不同环境里起到的效果也就不一样，甚至还可能是相反的。
就像一个欧美国家的咨询师来到中国，他的咨询方式或是技巧对求助者来说，在某种程度上或许并不能够像在他们那里一样起到很好的效果。
而中国的教育方式放到国外也或许根本行不通。
就像，我们会觉得我们的父辈，甚至更上一代，有时候太过于保守，太过于顽固一样。
处于不同的社会阶段，不同的时空，不一样的生存环境，我们的教育方式也会随着改变，如果仅仅是复制或者模仿我们父母的教育方式，在现在的时代，或许真的会遇到较大的阻碍。
这时候我们就变成了我们的父母，而我们的孩子则变成了二十多年前的我们。
可能孩子在这样的教育方式下，和我们当初的一些感受会一样，但是处理这些感受的方式却很有可能和我们不一样，现在的他们可能更会“反抗”，自我意识的萌发可能会较之我们那时候要早。
当然，感受不同部分，或许就是引起我们困扰的一大重要因素。
家庭关系网络变化：前面的文章中，我们提到过，夫妻两个人的结合更多的是两个家庭或是两个家族的结合。
这里面会涉及到一个新的家庭的组建，两个家庭（家族）关系网络的重建。（参考文章：结婚之前，你应该准备什么？）
在这个过程中，也会发生教育方式的交织，排斥，融合的过程。
如果夫妻二人没能处理好这一方面，在孩子的教育方式上没有达成共识的话，在很大程度上会影响到我们教育方式的适用性，甚至还会影响到夫妻关系或者家庭关系。
最好，夫妻之间能商讨一种双方都满意的教育方式。不然这既不利于夫妻关系的良好维持，导致夫妻之间矛盾增加，还会造成孩子在成长过程中受到更多来自原生家庭的伤害。
相反性
这和我们在原生家庭中的经历有关。
如果我们在原生家庭的教育方式下，缺失了很多情感需求、社会支持、自信心等。那么我们很可能在教育自己的子女上按照完全相反的方式来做。
相反型通常出现在存在较大问题的原生家庭中，或者对父母怨言较大的新生代父母中。
比如：在原生家庭中，我们的父母更多的采用忽视、打骂、批评、指责等消极的教育方式。
那么，在这样的环境中成长，父母的教育方式就很可能会让我们有着较多的不满。
成长过程有很多需求没有得到满足，在心里会形成自己对理想中的父母教育方式的期望。
等自己将来成为父母后，我们会用理想型的教育方式教育孩子。
等到我们真正成为父母后，教育孩子时会时刻提醒自己：不要让自己的孩子受到同样的对待，不要让孩子和自己有一样的童年经历。
因此，我们这时候会使用和原生家庭的教育方式相反的方式教育自己的孩子。
同时，这也是我们在侧面满足我们自己内在未曾获得的需求。
有时候，我们甚至会沉浸在自我的需求满足中，不经意间对孩子造成伤害。
比如：有些父母，小时候家里条件不好，很多的物质愿望没有得到满足，对自己的孩子就一味地满足，甚至溺爱。
小时候得到父母的表扬和鼓励比较少，对待自己的孩子教育不断表扬，甚至可能出现不切实际的表扬。
小时候自己父母陪伴比较少，对待自己的孩子几乎想要所有时间都陪伴孩子，哪怕孩子感到的是已经成为束缚等······
结语：客观来说，原生家庭对我们的教育方式的影响，没有绝对的好与坏。我们需要认识到的是，几乎每一位父母都想自己的孩子能够过得幸福，为此他们愿意付出自己的一切。
关键的是，我们需要意识到，原生家庭在影响着我们的教育方式，并且能够学会提取出其中不适用于现代的教育方法，以避免其中不好的影响继续传递到我们对自己的孩子的教育上。
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