云说——
爱，是幸福的守候
爱，是一种幸福的守候。
每个孩子都是一朵花，每朵花的成长都有一个过程。
很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就发生在我们耐心等待之后。教育是一个等待的过程，而等待也是一个教育的过程，爱心在等待中付出，幸福必然能在等待中收获，也正是在这份爱心的等待中，我享受到了别样的幸福。
学生就像花，每朵花都有开放的理由，正如那羞答答的玫瑰，正静悄悄地开！我沉醉其中，沐浴在属于我们的特殊的幸福之中。
羞答答的玫瑰静悄悄地开
日子如水般流逝，不觉间，和这帮孩子相处已有半年有余，虽然初一的孩子个性活跃，有时难免会令我伤心，失望，但所有的孩子都在我的教育下，发生着或大或小、或多或少的变化，作为他们的班主任，每天沉浸在见证他们成长的快乐中，日子也过得有声有色。
周二那天，我巡查完毕之后，刚走进办公室，突然一位不速之客登门。
“你们七年级二班的班主任老师，在吗？”直接来找七年级二班的班主任。
我的心“咯噔”一下。我知道，这个年龄阶段的孩子，总觉得自己无所不能，叛逆性极强。
莫不是哪个学生在外闯祸了？
“咋了，是不是有人又闯祸了？”我直接道出了我的疑惑。
“不是，老师，我是来拿手机的。”来人一脸的喜悦。
从她简短地叙述中我释然了：昨天，这位女士的手机丢了，正在无计可施的时候，是我们二班的一位学生家长，打电话告知她，让她今天到学校来拿手机！
“那你知道这个孩子叫什么名字吗？”二班的学生有50人，到底是谁捡到了女士的手机呢？
“不知道呀！昨天晚上，我们就打算到她家去拿，可人家怎么也不让，家长还说，'是孩子放学时捡到的，孩子怕你着急，让我打电话通知你。’对了，他只说他是杨家村的！姓'张’！”好歹有一条线索，有线索就有希望。
可翻看了学生花名册，杨家的学生只有一位，况且还姓“孙”，不姓“张”，对不上号。
“别是想错班了”我善意的提议。
“没错的，就是你们学校'七年级二班’”这位女士肯定地说。
到底是谁呢？既然女士如此的肯定，孩子在我班一定是没错的。
只有等下课后，到班级内一一排查了。
下课铃一响，我赶忙跑进教室。
“我班有位同学，捡到一块手机，家长通知对方让到学校来取，是谁呢？”
“是我”，一句低低的声音，是孙华，“老师，是我让我爸通知她的。”
看到她弯腰到桌子洞中找手机，感动油然而生！
多么好的学生呀，她可以不告诉施主的，这样做谁也不知道，但是她没有！想起平时，这孩子不言不语，默默的遵守学校各项规章制度，学习上也是不声不响的进步，是个稳重内向的女孩，可就在得与失的关键时刻，她毫不犹豫，掷地有声！
忽然想起一首歌中唱到：羞答答的玫瑰静悄悄地开，慢慢地绽放她留给我的情怀，可不是吗？学生就像花，每朵花都有开放的理由，正如那羞答答的玫瑰，正静悄悄地开！
一种幸福感油然而生。那是属于我们老师的特殊的幸福。
教师的幸福是心灵的丰盈。学生们一个舒心的微笑、一句简单的祝福，一份辛苦付出之后微微的回报，足矣。
联系客服
