路虽遥远，但阳光不错 ——广东行之五华篇 2018年3月11日 星期日 晴
路虽遥远，但阳光不错！
——彭为斌
9号早上八点从珠海启程到达梅州市五华县时恰是正午时分，全县的“语文主题学习”实验启动会刚刚结束。
“千人的大会场，会场秩序那么好！”
“那么大的会场，那么多人，听得那么认真！”
饭桌上，听的最多的是对上午会场秩序的赞叹。我没有赶上启动会，却也同他们一起回味了上午会场上带给大家的震撼。
跟大家一同就餐的还有五华县分管教育的副县长温燕玲，“感谢华樾团队，感谢各位专家不远千里来到五华，五华需要大家的支持，也希望能借助华樾这个平台，五华的教育再上一个新台阶……”席间，温副县长以茶代酒表达对大家的感谢。
走过全国各地很多的实验区，感佩于五华县县委县政府高度重视教育并拨专款用于师生读书整体推进的做法。
面对这样一份沉甸甸的嘱托，我们唯有更加努力，才能不负信任。
当天晚上，电视台《五华新闻》以《我县启动“语文主题学习”活动，让阅读成为学生的一种能力，提升教育教学质量》为题进行了专题报道。
下午中学的会场设在兴华中学报告厅，先是来自湖北监利翔宇新教育实验学校的刘西红老师和苏艳红老师用两个课时展示第三单元《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》以及丛书《悠长的铃声》《父爱的高度》《麦黄黄杏黄黄》六篇文章的教学，因为丛书没有到位，上课前两位老师临时改变了思路，只处理教材上的三篇文章。苏艳红老师带着孩子们感知文章内容，梳理文章脉络，在第一课时的基础上，刘西红老师带着学生通过赏读细节描写品析人物的个性。两位老师在教材的处理上大胆取舍，通过整合教材，真正落实一课一得。当然两节课也有需要商榷和改进的地方，比如，小组任务按篇来分配是否合理？如何调动学生课堂上的积极性？教学活动怎么设计会更紧凑一些？
课堂是一门缺憾的艺术，因为缺憾，才有了无数语文人不断追求和创新的脚步。
两节课后是监利翔宇新教育实验学校彭为斌校长的报告。还记得2015年11月，我和株洲外国语的饶婷老师去他们学校送课。犹记得我展示完《桥之美》后，彭校长跟我说，潘老师的课是真正的以学生为主体的课堂。那年，我还在寿光市教研室担任初中语文教研员。那年，他们刚开始实验没多久，短短两年多的时间，学校形成了自己的特色。彭为斌校长、徐国喜校长多次应邀带团队外出交流、送课。同时，监利翔宇人打开校门迎接着全国各地前来学习的语文同仁。彭校长将几年的实验历程通过一张张PPT展示出来，跟随着一张张图片，我们看到的是在“语文主题学习”实验这个平台上，愈来愈强大，愈来愈优秀的监利翔宇新教育实验学校。
接下来，分组、选任小组长、安排备课任务、梳理备课流程……感谢五华县教研室魏一鹏主任的有条不紊，在下午的会议结束前，对与会的二百五十多位老师进行了明确的分工，老师们从晚上便开始了备课准备。
次日上午，我们几位分别参与到19个小组的集体备课中。跟老师们一起分析教材和丛书，梳理单元教学点，确定整合篇目，统筹课时，在不断地碰撞中，和老师们一起体验整合的乐趣，在解疑答惑中，我们共同成长……
下午，19个小组按照六个单元分别选派老师进行集中展示。或许老师们的备课还是一个简单的模仿，谁能否认，对一个新的课题的学习和认知不是从简单的模仿开始的？或许老师们大半天的成果还很粗糙，没有最初的粗糙，哪有后来的精致？或许老师们对这项课程还有很多的疑问和困惑，问是一切学习之始，很多时候，问题也是机会，就看你是否抓得住。
展示跟对话的过程是让人难忘的，五华的初中教师团队人才济济，相信这个平台能让更多优秀的教师走出五华，走向全国。
活动结束后，华南大区的教研负责人梁仲坤局长问我给今天的活动打多少分，我毫不犹豫地说，打高分！
正如魏一鹏主任在活动总结时所说，老师们在这个过程中的体验胜过备课的成果。两天的学习和实战，老师们掌握了如何去整合，在整合的过程中有自己的思考和感悟，这才是最重要的。如何结合学校实际做的扎实、做出实效，形成自己的特色是今后艰巨的任务。
魏主任再次强调，实验之初可以借助“拐杖”，以后要逐步扔掉拐杖，希望老师们借助这个平台好好成长。
我想起跟一位老师的对话。当我问她是否有信心做好这个课题，她说，有信心，但需要时间，或许会是一段很长的时间……
我很欣赏这位老师的真实。
的确，教育是个慢活儿，来不得半点急功近利。因为我们面对的是鲜活的生命，任何生命都需要成长，而成长是需要时间需要积淀需要酝酿的。只有在经历过一个过程后，生命才能慢慢成长起来，然后在某一个阳光灿烂的日子，向世界展示他的成熟和美丽。生命的成长如此，万事万物的成长也如此。
今天，我们在这片南国的土地上种下读书的种子，接下来我们要做的，就是努力营造阳光明媚、雨露滋润的环境，让这颗种子生根、发芽、开花，等到秋天的时候自会结出丰硕的果子。
这个守望和耕耘的过程或许会很长，路途会很遥远，但阳光很好，还有一路繁花相伴……
2018年3月11日记于返京途中
—— End ——
联系客服
