家长会后

筹备了一个星期的家长会结束了，比预想中的要成功，结束时家长热烈的掌声说明了一切，孩子们爱这个班，家长们支持和理解自己的工作，学生70多岁的姥爷临走时说，这个班我很满意，孩子交给你我很放心，作为一个班主任，这足够了。

晚上返校，孩子们围着我说：老师您给家长怎么洗脑了？家长回家后一致的表现都是夸老师有才，有思想，对班级各方面的情况很满意，对我们很有信心，说您把家长都调动起来了，觉得这是给孩子开过的最成功的家长会。何其惶恐又何其荣幸，能够得到家长们如此的评价，说愧不敢当是假惺惺的装模作样，真实的感受到，这将近三个月自己的功夫没有白下，将心比心，所有的付出都能得到理解，作为一名普通的一线教师，这足够了。

前几天给班门口做了一副对联“东临清水明日冲天今朝如海；西倚凤凰三年浴火六月涅槃”，冲天如海说的是龙，浴火涅槃说的是凤，想让孩子们不光有豪情满怀的冲天之志，更要有踏踏实实的入海之心，只有浴火之后，才能涅槃重生。班会课全班同学在印有班训的横幅上签下了自己的期末统考目标，忽然间感觉到，这个学期这么快就结束了。今天晚上在班里说，那些最近调皮捣乱的，下课自己去找我，不要让我找你，课间来了五六个，会心一笑，不用说不用骂，孩子们都懂了。那天找班里边期中考试考得不理想的几个孩子聊，和他们说，我观察你们三天的状态，三天以后孩子们齐刷刷的来办公室，三天里他们有很大的改善，作为一名比他们年龄大不了多少的青年教师，这足够了。

但是当我坐在这儿，静静的思考写下这些文字时，我深切的感到，一切都还不够。正因为有家长的支持，才更应当放开手脚有所作为，正因为有高度的评价，才更应当注重自我的修炼的补充，正因为有孩子们的信任，才更应当寻求方法和投入上的用心。不是自己给自己找别扭，而是既然之前挺不错，为什么不能更好。不是自我感觉良好，而是自己知道自己几斤几两，人总得学会自己成就自己。

家长会后，对之前是个总结，对之后是个全新的开始。

在理想与现实间育人成才

——30班家长会发言（节选）

各位家长：

大家上午好，首先请允许我代表三十班的全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎，走出这个学校，你们是一个家庭，你们是家长。走进这个学校，我们是一个家庭，我是家长。所以今天的这个家长会不是老师与家长之间会议而是家长与家长的沟通和交流，我作为三十班孩子们在学校的家长，把我们这个家的各项情况向各位家长汇报。

在展示过班级的精神风貌、教师团队、总体成绩、班级文化之后，我有一些想法想和各位家长交流。

从一个理想主义的高度看，我个人认为，我们的教育不能把孩子培养成一个冷冰冰的只看重分数而忽视灵魂与道德的机器，孩子们的良性发展来自于由内到外的自我完善、由内到外的对学习重要意义的认知，而不是充满奴性的对各种管理制度的屈服。比管着孩子逼着孩子学更有意义的是让孩子自己有学习的意识和认知，这也是我们班级内部不断进行班级文化建设的原因。我始终相信，班级文化是养人的。有什么样的班主任就有什么样的班级，有什么样的班级文化，就能滋养出什么样的孩子。最好的教育就是用灵魂去塑造灵魂，用努力去感染努力，像一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，希望我们的孩子不仅能成长，成功，更能成才，成人。

从一个现实主义的角度看，现行的高考制度很残酷，一本的数量，名校的数量，录取的人数、招生的比例就那么多，就那么大。说得实在些，就是没有硝烟的战场，你死我活的斗争，千军万马过独木桥，别人过去了，你就过不去，只有超越更多的人，考更高的分，才能上更好的大学，这一点我们任何人都不能否认。大家想必都知道衡水诸多学校的孩子们的努力程度，两年半以后那些孩子要和我们的孩子在一场考试里实实在在的竞争，一模一样的时间，一模一样的考试，一模一样的试卷，有人能考上，就意味着有人考不。全省的高考是一个40多万人的大排队，学校录取是按照排名前后走，这是现实我们无从逃避，只有努力。所以我们必须要有严格的制度保障孩子们的学习，保障他们的学习时间，提升他们的学习效率，用各项规定规避可能影响孩子们学习的因素，在这场没有硝烟的战斗中，让我们的孩子打的赢，打得胜，打得好，若能如此加之孩子们由内向外的自身努力，我想一切都会向水流一样自然而然！

这需要我们老师的努力，同时也需要我们学校和家长间的密切配合，老师管学习，家长管生活，同时也希望我们能够家校一心，家长多从正方向引导孩子，让孩子积极正确的接纳老师，接纳同学，接纳学校，接纳班级；悦纳老师，悦纳同学，悦纳学校，悦纳班级。孩子们还小，难免会对学校的各种制度有所不适或者抵触，比如我们一直强调的手机问题，在此还是要和各位家长强调，中学生带手机有百害而无一利，要严格杜绝，我的手机孩子们随时可以用来和您联系，不存在家长与孩子沟通不畅的问题。手机是一个定时炸弹，现在的影响看不出来，高考的时候一定会把我们的孩子炸得一败涂地，带手机就是害孩子，这一点家长一定要重视。还有就是面对一些可能相对严格的规定和孩子们在学校的不如意，我们家长一定要从正面去引导，实践证明，家长对学校对老师的负面评价，对孩子在校的成长和学习有百害而无一利。家长与老师一道，家校同心，一定能收获孩子在成绩和做人上的双重进步！

理想与现实，成绩与成长，中间的这一段空隙就是我们老师与家长的义务与责任，在学校外面您全面负责，在学校里面我全面负责，只要我们学校和家长和家庭的家长，在观点上达成一致，心往一处想，劲往一处使，一定能成就我们每一个孩子。

古希伯来经文中有一句话说：如果你拯救了一条生命，你就拯救了全世界。我信奉这句话，同样的道理，如果你改变了一个学生，你就改变了一个家庭，如果你成就了一个学生，你也成就了属于他的整个世界。我无意于成为人类灵魂的工程师，我也做不到这一点。但我希望能成为我每一个学生的启迪者和引导者，无法左右全人类的灵魂，但能够改变我班级里，课堂上一个个鲜活的生命。在班级建立之初我就和孩子们说过：因为初中的学习，我们被分到了普通班，但是那只代表过去，过去你是普通班的成绩，被分到普通班，这是不可改变的。但现在虽然我们的班级是普通班，但我们可以做一个实验的人，衔接的人，如果我们每一个人都能做一个实验的人，那么我们班就是一个实验班，如果我们每一个人都能做一个衔接的人，那么我们班就是一个衔接班，起点只能代表过去，努力决定着未来。

风帆正举，大势昂扬。如今一切顺利，我们的孩子可爱，听话，懂事，我们的三十班日趋成熟，蓬勃发展，我们的老师业务精湛，能力突出，我们的家长深明大义，家校一体。大三十班这艘大船已经起航，我们的孩子们都在迎风向前，让我们家长和老师一道联起手来，共同呵护这艘大船的发展，在未来，共同迎接属于我们孩子们的美好未来！

今天的家长会到此结束，谢谢大家的到来！