第347期
其中，全国政协委员、广州市政协副主席、民革广州市委会主委于欣伟呼吁，构建和完善高校婚恋教育体系，将婚恋教育设为高校学生必修课。
打造以学校教育为主体、家庭教育辅助、社会教育影响的三维婚恋教育模式，结合实际案例系统编撰婚恋教育课程教材。
该建议一出，迅速引发舆论热议。
随着新媒体的蓬勃发展，电影教育在社会教育中扮演着重要的角色。
婚恋题材的电影不在少数，国内外有无数优秀的作品反映着各种各样的爱情和婚姻故事，以引导正确的恋爱观和婚姻观。
就国内而言，婚恋二字在上世纪八十年代以前基本上是被分开的，由于性观念的封建和对爱的无法言说，导致很多家庭的不幸，在经历着由旧中国到新中国的社会转型中，婚恋的观念也正在潜移默化的改变着。
每个人都在寻找适合自己的恋爱方式、婚姻生活，在人与人的交往中，婚恋观也在此碰撞。
在不经意间遇到的心动瞬间，那是爱情吗？在未知全貌前，我能喜欢这个人吗？关于一见钟情，关于正确沟通，我想，通过新的视角重新解构《怦然心动》这部电影，它会告诉我们答案。
《怦然心动》
Flipped，一瞬间的弹动，也指一瞬间的怦然心动。和一见钟情的意思无二，不知从什么时候开始，一见钟情还是日久生情能走的更长久些的问题经常被人提出，在进入稳定的婚姻关系之前的恋爱期往往是解决这个问题的答案。
这部电影是双主人公的双视角叙事电影，在布莱斯一家刚刚搬到街区，七岁的女主小朱莉便对拥有着深邃眼眸的小布莱斯一见钟情。
“他的初吻是属于我的”，这种纯真美好而坚定的想法在朱莉心中萌生。虽然说喜欢二字是恋爱开端的基础，但是一味的单恋也造就了朱莉前期的失意。
朱莉的热情似火完全建立于对布莱斯颜值的喜欢上，她觉得他的到来简直是上天安排的最好礼物，给朱莉的生活平添一道色彩，甚至说让朱莉的生活熠熠生辉。
但是布莱斯因为家庭的关系和自己的腼腆害羞，一直无法正视自己的感情，一直在被旁人和其他事物左右着，从来没有真正的去接触朱莉和朱莉的家庭。
两人的命运，看似交织在一起，但是却又不尽相同。布莱斯的家庭看似和睦，但是由于父亲的关系，布莱斯一直都在懦弱着，布莱斯外公的到来却打破了一切的平衡。
一棵梧桐树，成为了贯穿全片的主线。布莱斯的外公是一个沉默寡言的人，但是看到报纸上报道朱莉为了守护一棵梧桐树不被砍伐而对朱莉产生了兴趣。
向布莱斯询问朱莉的事情，但布莱斯除了知道朱莉喜欢他，剩下的一无所知，外公把报纸扔给他，用老一辈人的经验告诉他朱莉是一个值得被爱的女孩子。
朱莉的父亲是一个梦想家，一个画家，母亲靠打零工养家，一家五口人住在出租房里十二年，屋外的院子杂草丛生，朱莉却从来没觉得这样的日子有什么不妥。
直到朱莉把她引以为傲的鸡蛋送给布莱斯却被莱斯的家庭嫌弃，并以养殖环境脏乱为理由丢掉之后，朱莉对布莱斯的好感基本上消耗殆尽。
朱莉的父亲向朱莉问起布莱斯，朱莉支支吾吾地也说不出，只在讲他的眼睛有多好看，他有多好看。
父亲看出了女儿的小心思，出于对女儿心灵的保护，他正确的对朱莉引导：“你必须看到整体，一幅画可不仅仅是他各个部分的简单组合，一头牛只是一头牛，草地只是一片长满青草和花朵的土地，透过树枝的阳光，也不过是一束光线而已，但是你将它们组合在一起，却美得不可思议。”
这和布莱斯愚蠢的父亲却完全不同，正因为他父亲不正当的教育和对他人盲目的品头论足，才让布莱斯和朱莉之间有了隔阂与误解。
这是一个敢爱敢恨的女孩。她清楚的知道自己的喜欢源于什么，当爸爸告诉她，部分之和未必大于整体的时候，她也清楚的知道，她为什么不喜欢了。
朱莉与布莱斯的生活随着他们的成长都在缓慢而微妙地发生变化，他们看待彼此与整个世界的视角也随之潜移默化地发生了改变。
梧桐树被砍伐，小布莱斯没有站在朱莉的身边，鸡蛋被扔，在图书馆听到别人侮辱朱莉而未制止，都成了他们二人中间难以逾越的鸿沟。
他们有真正的交流吗？似乎没有，影片通过双视角的叙事转换，让我们清晰的看到男女主人公之间的思维方式差异，他们之间存在的误会就像滚雪球一样，越滚越大。
而布莱斯的外公和朱莉的爸爸就是帮助两人成熟走向正确沟通的两号关键人物。
我们可以看到热情的朱莉和看似不近人情、只知道伤害人的布莱斯来自两个不同的家庭。
开明的朱莉父亲教导她看事情要看整体，喜欢不是一蹴而就，喜欢一个人可以始于颜值，就像树的枝叶，但是剩下的部分就像树枝，树干，树根，知其全貌后还能全情投入才是能完善一段恋爱关系的关键。
布莱斯的外公也对布莱斯进行了关于爱的开蒙启示，敞开心扉是第一步，如果在看不懂一个人的行为的时候，尝试着去了解她，走进她，每个人都有闪光点，用善良的眼光，充满爱的心去看待这个世界，才是爱的意义，是大爱的前提。
很多时候的“怦然心动”，只不过是自以为“自己陷入恋爱”的假象。
现在的年轻人对待恋爱都处在比较浮躁的阶段，甚至不懂什么是爱，婚姻到底意味着什么。《怦然心动》中的两个小主人公和他们的家庭给到我们很好的解答。
心动flipped是前提，然后在互相有好感的前提下，再进行一个认识自己，了解对方的过程。
在《那些年我们一起追过的女孩》中的一句台词讲到：“那些女孩教会男孩成长，那些男孩教会女孩怎么去爱。”这句话反过来也是一样，在人的成长历程中，爱是万万不可缺少的一环，没有以爱为前提的婚姻也和慢性死亡无异，对社会，对自身都有着不好的影响。
国外有很多大学都已经开设了恋爱心理学的有关课程，国内的大学也在积极把这项工作提上日程，因为教人恋爱不仅仅是教人恋和爱，更是从最基本的爱，恋，性的关系的多角度来培养大学生对于家庭和对社会负责的概念。
婚恋教育不能解决青年人的全部情感困扰，但它却能起到“兜底”的作用，以社会共识的力量让更多人摆脱不幸的阴影。让婚恋教育进校园或许不能保证幸福，但却可以减少不幸。
文编
小杨咩咩|Rollin Rollin Rollin~
Evan|Gottasadae
联系客服
