【专题研修】踔厉奋发 笃行不怠

踔厉奋发 笃行不怠

——邯郸市信息技术丁玉海名师工作室传达市教育局工作部署&研修培训

线上会议

2022年2月10日20:00-21:00，丁玉海名师工作室全体成员通过腾讯会议参加线上会议。主持人丁玉海首先传达了邯郸市教育局教师处处长赵金霞和主管局长李彥光的会议精神，接着核心成员陈艳玲分享了题为《走进项目化学习》的专题讲座，为工作室研修开启了第一讲。

处长赵金霞部署工作

（一）邯郸市名师工作室管理

1、规范建设

工作室名称要规范；

工作室有公众号、标语口号、Logo；

2、身份认同

要把工作室荣誉放在所有荣誉首位；

3、规划先行

团队规划；

每位成员制订个人规划；

4、研究接地气

“双减”减少作业，高质量发展；

紧密结合教育教学工作；

5、引领示范

引领示范行为要规范，并成为系统性讲座；

（二）邯郸市名师工作室职责任务

1.先行先试2.0微能力点课例展示

2022年2月28日至少提交1节课例的教学设计；

2.参与评价的能力和任务

未来三年优先承担评审评先评优任务；

3.日常工作任务

学校工作要更出色；

自身成长要更全面；

团队建设要更和谐；

主管局长李彥光提出要求及期望

1、邯郸市名师工作室立身之本在于立德树人；

2、邯郸市名师工作室应该创造性地完成本职工作；

3、邯郸市名师工作室应该坚持协同发展；

4、邯郸市名师工作室不是导师，而是主持人；

5、邯郸市名师工作室不是组织者，而是团队管理者；

核心成员陈艳玲作专题讲座

陈艳玲老师分享了题为《走进“项目化”学习》的专题讲座，她从为什么开展项目化学习、什么是项目化学习、如何设计项目化学习三个方面进行了分享。

首先，陈老师分享了什么是项目化学习。

巴克教育研究所指出：项目化学习是学生在一段时间内通过研究并应对一个真实的、有吸引力的和复杂的问题、课题或挑战，从而掌握重点知识和技能。

学生进行项目化学习应该遵循以下八大黄金法则：

1.重点知识的学习和成功素养的培养；

2.解决一个有挑战性的问题；

3.持续性的研究；

4.项目要有真实性；

5.学生对项目要有发言权及选择权；

6.学生和教师在项目中进行反思；

7.评论与修正；

8.项目化学习成果的公开展；

其次，陈老师分享了为什么开展项目化学习。

开展项目化学习，可以为不同水平的学生提供参与的机会，为学生形成大格局。教师可以探索未知的过程避免重复教学带来的繁琐、平庸感，在当前课时不变的情况下可以提升教学价值。可以为学生的课程变革增加真正的实施元素，成为更有吸引力和朝向未来的学校，产生更公平的学校。

最后，陈老师分享了如何设计项目化学习时，以《“游”码学校》案例阐述了项目化设计的六个维度、设计要点、主题选择、学段目标、设计驱动性问题、成果设计等问题。

通过此次线上会议，主持人丁玉海勉励大家要树立终身学习的意识，并要求工作室每位成员于2022年2月28日前提交一篇高质量的信息技术应用能力提升2.0教学设计。工作室所有成员以更出色、更全面、更专业的能力去引领各自学校的教学模式，引领邯郸市信息技术2.0工作开展，打造邯郸市教育特色。

撰稿：韩静芳

审核：李锦绣

监制：丁玉海