#教师实录第3期
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上海市宝山区和家欣苑幼儿园创办于2014年，坐落于宝山区红林路489号，配套设施完善。是宝山区杨行镇辖区内的一所公办园，由宝山区教育局和宝山区杨行镇人民政府双重领导管理。2015年6月，幼儿园创建成为上海市二级幼儿园，2021年4月创建成为宝山区规范一级幼儿园。
近年来，幼儿园获上海市安全文明校园；
宝山区文明单位；
宝山区家庭教育指导优秀校；
宝山区依法治校合格校、宝山区四星级职工书屋、宝山区教职工优秀社团、“长三角”成语故事电视展演优秀组织奖；
“好灵童”少儿语言展示活动优秀组织奖；
中国娃吟诵中华古诗词活动优秀组织奖；
连续三年获宝山教育征文优秀组织奖等荣誉称号。
—— 上海市宝山区和家欣苑幼儿园
本期作者：时晨
上海市宝山区和家欣苑幼儿园
教师（团支部书记、教研组长）
上海市宝山区教育系统骨干教师，参与区重点项目研究团队幼教第四组，园内担任团支部书记、教研组长等职务。
在全国幼儿园环境征文获一等奖，并刊登于《东方娃娃·保育与教育》杂志（ISSN 1008-3952）；
参与上海市家庭教育指导研究“十三·五”规划重点课题《基于“幼儿传统美德教育”家教指导手册开发与运用的研究》、上海市德尚课题《指向四有教师的“红色故事+”教师园本培训的创新研究》等多项市、区级课题；
参与“我和于漪老师的故事”、“第五届上海市教育信息化论文”等论文均在上海市级获奖；
作为课题负责人立项区级课题《混龄+分享：中大班幼儿亲社会行为发展的实践研究》；
参与“我的教育观”、“学陶师陶”、“教育的活力”等论文均在宝山区级获奖；
曾获上海市黄浦区李慰宜教师培训优秀学员、上海市宝山区事业单位工作人员年度考核优秀、优秀见习教师、园丁奖等荣誉称号。
坚定地向那条1%的道路奔赴
我是和家欣苑幼儿园唯一的男教师名叫时晨，《中国教育统计年鉴》数据显示：我国幼儿园中男性教师的比例约为1%。
所以想以此文鼓励与我一同走向这条道路的同伴们。
2014年春天,正当我抱着美好期待，准备踏入幼教岗位时,周围却响起了这样的声音：
母亲皱着眉头担忧道：“现在的小孩性格强，家长要求高，幼儿园老师难做啊！”
发小质疑道：“你确定要做幼教？工资低又没什么上升空间。”
连隔壁熟悉的阿姨连连摇头用上海话说：“小时啊，我帮你讲啊，男孩子做幼教，不灵的。”
每每遇到这样的话语，我都毫不动摇地回应道：“谁说男孩不能做幼儿园老师？方也、潘浩瀚、诸君这些男老师做的甚至比女老师还要出色，他们能行，我也一定可以！”
也许这就是我坚定的选择做幼师的理由
在逆境中的奔跑
“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”，现实总是比想象困难千百倍。
时不时有孩子大小便在身上了、进餐的时候很多孩子不愿意自己动手、午睡时穿脱衣服一片狼藉……然而，最令我头疼的莫过于女孩子的这把头发了。
哎~为什么会有那么多琳琅满目的发型？什么丸子头、麻花辫、哪吒发髻等等。在我手里，只能“统一标准”—那就是一个马尾辫。
有一天，依凡梳了两条漂亮的麻花辫，梳头时，她却强烈拒绝了我“你不会梳麻花辫，我要其他老师梳！”
我顿时愣住了,可是好男儿岂能被它难倒？说干就干，在反复地练习后，当顺利地帮依凡编好头发后，她看到妈妈就说：“这是时老师帮我梳的，梳的和你一样好！”
在我心中，只有保教合一才能成为一名优秀的幼儿园老师。我从不因自己的性别而妥协，周末不间断的学习让我获得了育婴师与保育员的双高级证书，也在学习的道路上不断前行,目标成为研究型教师。
在阳光下的奔跑
用爱倾听每位孩子心底的声音，而我也同样被这些可爱的孩子们爱着。
瞧！绿色操场是我和孩子们的最爱，组队踢足球、极限挑战成了幼儿园的一道风景，身边有着一群崇拜着我的小粉丝们。
在约好要一起踢足球的日子，昊华感冒却还是坚持来到幼儿园，他说：“时老师，你告诉过我男子汉的约定，绝不能反悔！”
眼眶有些湿润，曾经的话语被孩子们牢记，而他们又是那么爱着和信任着我！
我愿从1%启航
这就是我与教育的故事，如今作为党员教师与团干部，我坚守教育初心，牢记育人使命，定期带领团员教师开展特色活动如“不忘初心使命 献礼祖国母亲”主题团日活动，前往上海外滩开展本次主题团日活动。
旨在通过与幼儿共同游览浦江，加强对上海这座城市革命发展历程的认知；唱响红歌，更进一步地播下一颗颗爱党爱国的红色种子，让每一位团员青年在国庆之际，重温历史，接受洗礼，以积极向上、踏实进取的姿态投入教育事业中来，夯实教育理论基础的同时，也树立了教学改革不断奋进的远大目标。
作为教研组长，我结合主题教研背景，以“实践反思、同伴互助、专业引领”为要素，以问题体验、行动反思和行为跟进每一次教研活动的始终；
同时，立足于当前教育教学工作，针对教师教育工作中遇到的盲点、热点、难点、疑点问题，寻求解决方法，提升专业素养。
而作为一线教师，我明确幼儿教师是孩子一生中最重要的老师，扎根于教育教学实践，每月采取“一课一文”即每月一节公开集体教学活动与的模式，并坚持保育与教育相结合的原则，帮助幼儿形成健全人格。
这是需要身体力行地实践，需要用无数心血、无数白昼和夜晚来浇灌的过程，而我亦在这条道路上不断奔跑，从不停歇。
奔跑,是一种人生姿态，而作为幼教中1%的我又是如此独特而幸运。
愿从1%起航，提升教师的专业素养，愿从1%做起，相信男教师的成长会越来越棒！我要在这条与众不同的幼教路上，挖掘自身优势，展现别样魅力，不忘初心，向着梦想不断奔跑！
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