【一等奖优秀教案】大班 吃掉黑暗的怪兽
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
吃掉黑暗的怪兽
参赛作者
雍红艳
单位名称
扬州大学第三幼儿园
教学领域
综合
年龄段/班
大班
活动目标
1.欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。
2.通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。
3.体会扬州夜景有着白天不能比的美丽。
活动准备
PPT《吃掉黑暗的怪兽》
活动过程实录
一、导入
提问：
（一）前天雍老师让小朋友们回家观察黑夜，请把你们观察到的告诉我。
（二）你们喜欢白天还是黑夜呢？
师：喜欢白天的举手我看看，喜欢白天的小朋友能不能把你喜欢的理由告诉雍老师呢？
好了小朋友，喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由，喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？
二、讲述故事
师：今天雍老师带来了一个故事，故事的名字叫吃掉黑暗的怪兽！听到这个故事名字， 你感觉怎么样，有没有疑问？随便说一说。
讲述故事：吃掉黑暗的怪兽
（一） 晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？从哪里看出来他很害怕？球球的手紧紧地抓着被子，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。（你们见过怪兽吗？怪兽什么样子？）果然，在床底下藏着一个这么一个怪兽。
提问：这个怪兽跟你想象的有没有不同？谁来说一说？
这个怪兽你别看它长得小小的，可它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。
提问：猜一猜怪兽肚子里的大大的洞喜欢吃什么？
（二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。
师：你们来帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）
（三）谢谢你们告诉他，怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。
1.我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看PPT）
师：小结—它去哪里小房间，窗帘后面，楼梯口，阁楼，面包，池塘，树林里，山洞里，烟囱里吃黑暗了。
2.提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃，我们来学一学）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里还有黑暗？再帮它找找。
3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！
一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变的大不大？
4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）
提问：为什么怪兽会哭？会难过？
小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。
5.正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？
幼：球球
6.谁能告诉我球球为什么哭？
幼：因为睡不着。
7.对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？
8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？
因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她连球球的哭声都听不到了。
9.看到这一切怎么办？
提问：你能帮助球球吗？
10.奇怪的事发生了（播放音乐）
怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒服，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了，怪兽也又变回了小小的小小的，看它，正躺在球球的怀里也睡着了呢！
师：小朋友，这个故事好听吗？故事什么名字的？听完这个故事，你还觉得黑夜害怕吗？
师：小朋友想想如果怪兽没有把黑暗还给世界，世界将会怎样？
教师小结：小朋友就不能睡觉，白天小朋友也不能好好上幼儿园，爸爸妈妈也不能全新工作，所以黑暗是很重要的。
师：刚刚老师让喜欢黑夜的小朋友把秘密放进了肚子里，现在请你们来说说喜欢夜晚的原因。
小结：听了这个故事我们知道，晚上并不可怕，其实黑夜里是没有真正的怪兽的，只是黑夜很神秘，人们会想像出有怪兽，我们不一定要把怪兽想的很可怕，我们也可以把怪兽想象成什么样呢？
教师小结：想象成故事中善良，可爱的怪兽就不害怕了。
11.原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我们需要黑夜，也同样离不开白天。
活动延伸
师：有些动物是专门晚上出来的，你们知道吗（出示PPT）
幼：猫头鹰、猫,青蛙，萤火虫等等
师：还有些植物是只有在晚上才开花的，我们来看看。（出示PPT）
总结：昙花，夜来香，丝瓜花，月光花等等，只有晚上才开出美丽的花朵。
师：小朋友们晚上有没有在扬州玩过？夜晚的扬州跟白天的扬州一样么？
幼儿：不一样
出示PPT观看扬州这座城市的夜景。
总结:原来，人和动植物都需要晚上，我们也离不开夜晚，今晚我们一起在扬州这座城市发现夜晚扬州的美，好不好？
活动小结
大班幼儿对于黑夜还是有些陌生跟些许害怕的，我通过本节活动，让他们阅读绘本，知道黑夜的重要性跟美，让他们直面黑暗。我问一个人睡觉的幼儿有什么办法不怕夜晚一个人睡，他们回答的不是很完美，我帮他们补充，可以开灯，抱着娃娃等，在活动过程中鼓励他们用完整语言回答。
【一等奖优秀教案】中班 《聪明的乌龟》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
《聪明的乌龟》
参赛作者
马俊
单位名称
乌市四幼
教学领域
语言领域
年龄段/班
中班
活动目标
1、知道故事名称，复述故事的主要内容。
2、丰富词汇：东蹦西跑、连蹦带跳
3、教育幼儿遇事要多动脑。
活动准备
1、故事PPT课件
2、故事内容图片
活动过程
一、引出故事
1、我是故事大王马老师”，和小朋友们击掌打招呼。“小朋友们好”
2、今天老师讲个故事，故事的名称叫<聪明的乌龟>,小朋友们仔细地听，听完后告诉老师：故事的名称叫什么？故事里都有谁？
二、教师第一遍讲述故事《聪明的乌龟》。
1、教师提问幼儿：
a、故事的名称叫什么？(说对了,小朋友记住了,故事的名称叫聪明的乌龟.)
b、故事里都有谁呢?（按照幼儿的回答出示动物图片）
2、“咱们一起给这些小动物们排个队,故事里谁谁是第一个出来的?”
三、教师配PPT第二遍故事。
1、提出要求：“听完后，告诉老师小动物之间都说了什么样的话？”
2、教师提问幼儿：“小动物之间都说了什么样的话？”（幼儿回答，教师配合出示ppt，帮助幼儿说出动物之间的对话）
3、“狐狸东奔西跑地找东西吃，谁来做一下东奔西跑的样子？”（请1-2名幼儿模仿）“东奔西跑就是从这头跑到那头.”
4、“青蛙连蹦带跳的跑到池塘边，谁来做一下连蹦带跳是什么样的？”（请1-2名幼儿模仿）
四、幼儿分组讲故事
1、“下面，老师为小朋友准备了图片，请小朋友们自己讲一讲故事。”
2、教师观察、指导幼儿分组讲述故事
3、请1--2名幼儿看ppt讲故事，“这位小朋友在讲的时候，其他小朋友可以在心里和他一起讲。”
活动小结
五、教师小结
1、“小朋友的故事讲完了，狐狸最后吃到青蛙和乌龟了吗？”
2、“为什么没有吃到呢？”
3、“小朋友遇到问题要怎么办呢？”
六、结束部分
1、“今天的故事讲完了，小朋友回家后把故事讲给爸爸妈妈听。”
2、“给客人老师们再见！”
【一等奖优秀教案】小班 谁咬了我的大饼
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
绘本教案：谁咬了我的大饼
参赛作者
沈慧
单位名称
江苏省淮安市洪泽县老子山镇中心幼儿园
教学领域
语言
年龄段/班
小班
活动目标
1.通过理解故事内容，对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2.学习用完整的语句表达：“是你咬了我的大饼吗？”。
3.在学一学、说一说、做一做的过程中感受阅读的快乐。
活动准备
1.KT板自制大饼。
2.《谁咬了我的大饼》PPT。
3.自制小饼干若干。
活动过程
一、引出课题。
今天老师带来了一幅图，看看图上是什么？这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）
xx是你咬了我的大饼吗？
xx是你咬了我的大饼吗？
那到底是谁咬了我的大饼呢？瞧，大饼在这儿呢？
教师出示大饼：宝宝们，请你们看看大饼上的缺口是什么形状的？谁来猜猜是谁咬了他的大饼？到底是谁咬的呢？
二、理解故事。
1.我们先来问问小鸟好吗？“小鸟是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是小鸟咬的吗？为什么？小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，（取走大饼一小块）小鸟咬的缺口是什么样的，和原来的那个半圆形牙印一样吗？是不是小鸟咬的呀？小猪说：嗯，果然不一样。
2.我们再去问一问兔子吧，师幼一起问：“小兔是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是小兔咬的吗？小兔说：“不是我，你看！说完兔子在大饼上咬了一口，（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，你们看是不是兔子？小猪说：果然不一样。
3.问问狐狸吧，谁来用响亮的声音问一问，“狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，你看，狐狸在大饼上咬了一口，（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。和半圆形的牙印一样吗？
是不是狐狸咬的呢？小猪会怎么说呢？
4.再去问问鳄鱼，小猪会怎样问鳄鱼？鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说？
5.我们跟河马问个好吧！谁来帮小猪会问河马？是不是河马咬的？它的牙齿是什么样的？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？方方的和这个半圆形的牙印一样吗？嗯，果然不一样。
小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！
三、送饼干。
1.老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？
2.（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）
3.这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。
4.集体检查送的是不是正确。
5.教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！
四、完整地欣赏故事。
看PPT,教师完整地讲述故事。
五、结束活动：韵律《饼干歌》。
宝贝们，你们想不想吃饼呀，我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？
活动小结
本节课，我紧紧围绕“牙印”为线索，引导孩子们在阅读的过程中观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同牙印，从而帮助小猪找出这个咬大饼的真正主人，同时让孩子们学习小动物之间的对话。故事生动有趣，最后让孩子们一起品尝饼干，观察比较自己和别人的牙印，孩子们兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
