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导读
清明放假那天中午，在教室巡视，学生上前问可否聊聊。以为是有事反馈，一番交流，她的关注大大出乎我意料。建议她实录，留下一段记忆。略加修改，有了这篇推送。
同学
杨老师，马上放清明节假了，今天你忙吗？可以聊会天吗？
好，请！
（带我到教室外的草坪，杨老师很接地气地一屁股坐下来，阳光照在我们头顶）
老师
同学
杨老师，我挺佩服你，要好好向你学习。
向我学习？我经常批评同学，不恼我我就很知足，还向我学习？
老师
同学
不理解你，甚至是恼你的，自然是有的，这难免。我是真心向你学习，非常佩服你能包容不同的观点，以及处理问题开放的方式。
同学
感觉不只是我，我们很多人，在遇到和自己想法或者价值观有出入的时候，总是第一时间想着用自己的那一套价值观去说服他人，有种一定要揪出孰对孰错的感觉，有点像愤青，很难客观理性。你能客观理性，心态平和，是怎么做到的？
坚持自己是对的，并想去说服别人，这是人之常情，这种事我也常干。区别在于，我确实能对不一样的观点多一些理解和包容。你尚未成年，我却已年近半百，有些差异很正常嘛。毕竟，你们经历少，阅历浅，我多活三十年可能是虚度，但一定不会毫无收获。
老师
摸爬滚打几十年，做老师当班主任二十多年，我最深切体会，如果用一句不是很恰当的话说，就是“林子大了什么鸟都有”，人和人有区别有差异是客观存在的，切不可寄希望别人和自己一样，你不是学过“世界上没有两片叶子是一样的”吗？我们应该允许各种各样的个体的存在，更何况，我们的观点未必正确，如果用我们并不正确的标准去衡量他人，对她们可能并不公平。
老师
对世界了解越多，越发感觉卑微，对他人多了一份敬畏。横看成岭侧成峰，不同的视角结果截然不同。可能我是对的，他是错的；也可能我是错的，他是对的；同样，可能双方都是对的，只是立场角度不同而已。因为我这样想，所以，我希望自己尽量不要把意见强加到别人身上，但我会告诉他，我的意见不失为一种选择。
老师
同学
很佩服杨老师面对奇葩的事情时还可以保持很中立客观的态度，我就不太行，当班主任太难了！
谢谢你的理解，你的这份理解给了很大的力量，让我知道学生中也是有知音的。我的职业是老师，我的责任和使命是纠偏，让学生在成长中少走弯路，尽管有些弯路必不可少。不是每个同学都能理解，有的会嫌弃甚至讨厌，但不能因为这个而不做，老师作为成年人要有气度，不能和未成年人计较，这是班主任的宿命，我有充分的心理准备。
老师
同学
有时候，当别人做得不对或者未到达我的预期，我心里会很难受，有时候正义感太强了反而给自己带来了一些烦恼。
你的这种心情，我很能体会，因为我们是一类人。按照我们自己认定的去做，我们要全心全意对待他人，但是不要有过高的期待，也不要奢望回报，求心安求问心无愧即可。
老师
同学
确实，我爸爸也经常这样和我说。他说要赠人玫瑰但是不必期待一定会手留余香。
同学
还有就是，包括我在内，我感觉现在的学生和几年十几年前书里的不太一样，我不知道是好事还是不好，感觉都有点偏执，有点自我。很多时候，我们总认为自己是对的，有点蒙住耳朵不愿意听其他人声音的感觉，这样很容易走上死胡同。
我也有这种感觉，当老师其实还是挺有意思的，每届遇到的学生都不一样，基本上三年一变化，三年一代沟。现在独生子女居多，可能是因为宠得厉害，越来越自我甚至自私。这也让我比较困扰，只能慢慢适应，和你们一起慢慢学习成长。
老师
同学
我有时候挺迷茫的，感觉不管是学习，还是生活上都很忙碌，但是回过头好像收获不多。
这种感觉，据我所知，不是你一个人，是共性的。不管怎么的，你已经在思考了，走在同龄人的前列。成长是长线，不必急于求成。平和淡然，科学付出，某一天，你会发现自己不一样了。
老师
同学
面对很多自己想改变却心有余而力不足的时候被无力感困扰，该怎么办？比如疫情，社会出现的信任，教育问题等。
任何人，时间、精力和能力都是有限的，一个人能影响和改变的，只能是他能力圈内的事情。我作为班主任，能一定程度上影响我们扬翼班，倪校长，他能让长河高中做出一定的改变，推而广之，区长市长省长亦然。我坚信，她们，所有人，一定和你，和我一样，会心有余而力不足，会时时感受到无力。毕竟，任何人都不能让世界完全按照自己意志运转。无力感的背后，其本质就是改变现状，改变世界的强烈愿望，让我们接纳这一份心理体验，捕捉前行的力量。每个人都是社会这部机器中的一个零部件，大家努力学习工作，承担起属于自己的责任，我们的国家社会甚至是整个人类，一定会朝向更美好的未来。当然，你努力成为更重要的零部件，为社会的发展文明的进步贡献更多的力量，老师自然是乐意见到的。
老师
同学
杨老师，我觉得现在社会上“泛娱乐化”的问题太严重了，你怎么看？
生活需要娱乐，娱乐是生活的重要组成。但娱乐化，甚至是泛娱乐化，凡事以娱乐的姿态应对，内容浅薄空洞，追求感官的刺激，这对孩子的发展，社会的进步是极为不利的。出现这样的局面，与媒体博眼球过度追求流量密不可分，媒体有着不可推卸的责任。庆幸的是，相关部门能注意到了，出台了相关政策，制定行业标准，加大了审查力度。与此同时，国家匡正舆论导向，把更多的目光投放在“感动人物”“时代楷模”身上，让民族的精神照亮祖国的前行之路。我，是相信未来的。但，我也认为，冰冻三尺非一日之寒，要彻底扭转，也不是那么容易，需要比较长的时间。
老师
不得不承认，同样的长高学子，你的关注与思考是出类拔萃的，做你的老师，和你对话是幸福满足的，感谢！
老师
同学
我觉得要努力去到更高的地方，见更优秀的人，看更远的世界，我也希望可以一直保持着像现在十几岁的热忱和梦想，我一直相信未来的祖国是需要我们的，也只能是我们啊。
加油，静候佳音！
老师
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。
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