总能发现一些有素质的学生，全面发展的那种，或者综合实力比较高的，比如学习好，性格好，关键还好几个特长，包括腿特长。
有素质的有特长的，大多都是童子功，从小就开始涉足，一路走下来，到初中，到高中。
有些家长有一些误区，觉得孩子三年级之前不想报辅导班，想让孩子痛快玩儿两年。
从心理学角度来说，都是投射，家长自己感觉孩子累，感觉辅导班报多了就失去童年乐趣了。
你怎么知道孩子会觉得累呢？你怎么觉得报了辅导班孩子一定会不喜欢呢？
不试试怎么会知道呢！
有可能孩子很喜欢呢，有的喜欢画画，喜欢跳舞，喜欢运动，给他们报个相关的，不是好上加好么？提升自信，发挥优势，咋着就累了。
再说家长觉得累，孩子一定觉得累吗？孩子有那么多活力，不找点正确释放的渠道，光让他通过上课说话释放吗？
报班不一定都报文化课啊，在小的时候，多进行一些兴趣爱好，画画，跳舞，唱歌，跆拳道，写字，口才，都很棒的。伴随着一点点长大，挑选出自己真正擅长的喜欢的发展一样或两样，其他的慢慢换成文化课。
我一个学生，初中学习也很紧张，但还在周末抽时间跳舞，书法，当然还有各种文化课。整体素质很棒，很厉害。性格好，情商高，学习还很牛。
其实，多方面发展，并不会耽误学习。
现代社会，不像以前，没有电子产品，可以去大自然狂奔，现在？不给孩子报班，那干啥，让孩子把更多的时间用在刷手机，刷平板，看电视上？
我家娃，从小写字，唱歌，做甜点，舞蹈，电子琴，画画，陶艺，故事会，架子鼓，英语都学过。
幼升小的写字课让她一年级把字的笔顺写正确，并且提升速度，到初中写字速度是一大关，一天的作业好几千字，写字慢的课不写作业就慢。
故事会的阅读让她一二年级的看图说话易如反掌，你们那是没有见过要求写一二百字的看图说话，却写不出30字的学生。有的孩子叭叭说的好顺溜，写不出来，落实不到笔上。
画画让她小学的手抄报作业，从来不用我动手，她三下两下就画好，省出我一大部分时间，试问哪个家长不是一路手抄报做过来的，孩子会了，家长省心。
甜点课做饼干，给她在家里动手做菜，包饺子擀皮儿奠定了基础，大了，自己会做饭。
学了一段时间声乐，去ktv也能来两首，关键也给学架子鼓奠定基础。
后来大了把一些课慢慢停掉了，有些也不感兴趣了，就剩下架子鼓了，再忙的课业她也坚持学，最后成了缓解压力的手段。
累了，就去敲会儿鼓，一敲眨眼功夫都超过一小时了，投入进去了，也不觉得时间过的慢。
学了那么多，作为家长，我是佛系心态，就是玩儿，大部分的不想学了就学个一年两年的停了，留一两个坚持。
同时文化课不能停。
这才保证，爱好发展，基础知识兼顾。
教育是不可逆的，孩子的大好时光，错过就错过了，家长们要思考啊。
一不小心孩子就大了。
有时候童年时孩子的黄金时刻，要抓住。
其实，这些都不要逼着孩子来，要尊重，要引导，要观察，随时关注孩子哪些更适合，有取舍。
愿所有孩子，都能培养自己喜欢的，发挥自己擅长的，一路自信，一路快乐去长大。
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