一个孩子有没有自信，气质里能体现出来。
有的孩子很优秀，但没自信；有的孩子很一般，但很自信。
不自信的孩子，哪怕学的再好，读的再好也不敢大声说出来，为什么？怕犯错。有可能是一犯错就被大人训，导致畏首畏尾。
有的孩子，不管对错都可以大声说出来，因为在他那里，即使说错了也没什么，没人会批评他，错了再改就行。
我就是这样培养孩子们的，所以在我手底下的孩子们普遍比较自信。
举例1：今天上课，有一个新同学，Hanna在分组表演时跃跃欲试，因为表演很有趣味性，但又苦于自己基础弱，表演的句子不会读，所以手举起来又放下去，半举半不举。
我问，谁来表演这个角色？
Hanna说，我我。
然后又说，算了，我不会读。
我鼓励她，没关系的，不会读，同学可以帮忙，我也可以教你，你就大胆地表现就行了。
我继续说，大家不会读也没关系，如果都会读，就不用花钱来找我了，自己回家读就行了，正因为不会读，才需要我来教大家。大家认真学，好好跟，把不会的学会了就没白来。
这几句，一下子放宽了Hanna的心，她担心被训的事情没有了，放心大胆地举手，声音宏亮地跟读，积极性一下子上来了。
如此，既好好学了，还习得了面对困难如何应对的能力，提高了积极性，提升了兴趣。
举例2：学习课程嘛，难免有困难的知识和部分，有一些同学会因为没写作业，没背过单词，没朗读熟练，出现畏难情绪，就跟家长说不想学了，不想上了。
家长跟我沟通此事，我都教会家长怎么与孩子沟通，然后等孩子再来时，我重点和孩子沟通一下，安抚孩子，缓解孩子的焦虑，打消孩子担心的事情。给孩子一些支持，鼓励和尊重。
往往这时，孩子的心结打开了，发现如果完不成，老师不会训，如果掌握不好，老师也不会训，反而陪着她一起面对困难，解决困难。
这样孩子就修正了一项负向的体验，转而收获到了正向的体验感。
自信就这样慢慢培养出来了。
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