图片 by 安
终于，终于，在这个桂花飘香的季节，迎来了我们的别离。
最后一次课的开始，意蕴浓重，大家都沉浸在离别的情绪里。
慧慧，惊艳了时光，也惊艳了我们～
短时间内，她程跳跃式前进，速度快地令大家应接不暇。
她分享年幼时因为一根冰棍儿得不到，情感固着时，秀秀有极强的共鸣，从而有了自己年幼时摔的一跤，无人理会；一个鸡蛋，引发的无人在意，导致以后自己对孩子的不理和忽视。
她在用自己年幼被对待的方式对待自己的孩子，于是相处模式被照搬下来。
我说，不理是最大的伤害，不理是最大的冷漠。
慧慧说，不是她不理，而是她不知怎么理，她不会。
说到此刻，慧慧不由自主高兴儿地手舞足蹈了一下，忍不住自我感叹：学习真好，成长真好！
估计她也喜欢现在的自己，也没想到说出这样令自己惊喜或是哲学性的话语。
全程慧慧都迸发出生命的激情和张力，我们知道，她越来越好了。
由一根冰棍儿引发的静静的一个饺子的回忆，非常相似，静静的画面感很强，每到一处，她都表达出强烈的画面感，但又不愿意去触碰，也许这正是她需要面对和努力的方向吧！
慧慧说，没关系，说出来就是看见，看见即是疗愈。
亦或是父母用这样的方式想让子女记住他们，哪怕是对孩子伤害或创伤的方式，也算是一种爱吧。
就像之前说的，父母和孩子和解，就要把子女的角色还给子女。要女儿是爸爸的女儿，儿子是妈妈的儿子。
艳儿给我们分享自己的困惑和无奈时，她为了别人委屈自己，生活中一直把自己放在最后考虑的地方，认为所有人好了，她才有心思考虑一下自己的事情。
所有人都生出心疼给她，太过牺牲自己了，找找自我吧！
慧慧也一针见血地指出了，其实你是弄反了，对别人好，不能一味建立在牺牲自己的基础上。
哪怕别人如此待你不好，也是经过你允许的，不管多少借口和理由，最终你还是同意了或默许了。
此刻，老师饱含力量地给予支持：嗯～人生就是一直有问题，一直有勇气……
正因为有问题，正因为有勇气，我们相聚在团体。
懂给我们每个人都分享了几句点评和期许，点到评到戳到，引出一个新词，死亡动力。
也许这也是我们的功课之一。
课后，我跟老师分享，我是不是遇到了瓶颈？
老师从另一个角度给予我回馈，也许你是好奇，因为你爱学习，遇到新的议题，又很感兴趣，又想去了解和学习。
嗯～老师给到了我安全，鼓励和支持，谢谢老师。
从青葱翠绿的春季，我们共同陪伴走到金秋时节，在满眼金黄的时光里我们说再见。
愿你想要的都拥有，得不到的都释怀。
相信我，分离是为了下一次更好地相聚。
我们，一直都在！
爱你们！
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