有人会说给孩子看那么多绘本、书籍，内容他也不一定都记住，何况现在数码技术发达，随意下载就能有无数的内容，何必要浪费这笔钱时，我总是相信，孩子亲手翻过的书本，那些故事和他亲手翻阅的感觉，都会随他的成长而融入他的气质里。
对于孩子来说，他是会长大，接触更多新鲜冒险的事物，但那些童年是给过他美好回忆的内容永远不会腐坏，而这正是一本好书能够给他带来的。
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对于8岁的男孩伊夏而言，世界是充满了惊奇的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流。
在他的眼中所有的字母都在跳舞，他听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令。
他总是用奇怪的跑步姿势、面对需要完成的任务会漫无边际地神游、需要不断催促催促用上比别人多上一两倍甚至更多的时间才能完成例如穿衣这样简单的事情……还有无法控制的对集体纪律的破坏！
于是伊夏成了成年人眼中的问题儿童，伊夏的爸爸觉的，是儿子的智力出了问题，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。
和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏慢慢的成熟了起来。
这是不久前朋友来我家推荐一起看的电影《地球上的星星》，片中的小男主角因为患有读写障碍，虽然他能够认识父母，但是却无法读出纸张上的任何文字。
以此为由我才第一次发现在我们身边有很多特殊的人，他们也许和我们不太一样，有着和日常规律不同的思维，但他们就像一颗生活在地球上的星星，他们的美丽需要有机会才能绽放出来，他们同时也能够改变这个世界。
很多自闭症的孩子都和片中的伊夏一样，一旦有机会展现出自己的才华，会让世人都为之叹息。之前看《中国达人秀》时，就有一个极具二胡演奏天赋的自闭少年，让全场观众为之振奋，很多的自闭症孩子有着审视这个世界独特角度的眼光，他们很多在帮助下能够成为惊为天人的艺术家，音乐家......
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但不是每一个自闭症的孩子都能成为如伊夏一般的天才，但他们同样值得被珍爱。
朋友是一个幼儿园老师，观影后她和我说自己班上也有一个这样的孩子，总是会惹麻烦。从他早上到学校开始，老师就要格外的注意他：
他是不是进了教室，还是还躲在楼梯角落里、或者在各个楼层之间闲逛，忘了进教室？如果看到他进了教室，老师要立刻站到他身边，督促他换鞋、挂书包，不然他自己给自己脱衣服都必须纠结一个小时，不停的大跳大叫，根本不管教室里其它的孩子已经开始安静的准备上课。
教室里，要找到一份能够让他安心专注的事情非常的困难，只要老师一离开他的身边，他就会开始神游，再过一会儿他就钻到桌子底下去了。
要理解这样的孩子、给他适合的教育很困难？为什么每天他都会跳来跳去？她进一步观察后发现，这是因为他的外套袖子太紧了，即便甩动手臂还是没有办法让袖子滑落下来，只好剧烈地晃动整个身体，蹦嗒自己的身体，好让袖子落下来。于是她就开始一步步教他如何脱下外套，并在每天都重复提醒他已经交过的步骤，慢慢的他会有意识知道如何来做。
这样的孩子敏感又急需要别人对于他长时间的关注，但是一个班里往往都有超过20个的小孩要照顾，能分给他的精力实在有限，所以她和我说当看到伊夏在老师尼克的帮助下参加绘画比赛时，所有的付出都换到了回报，这是每一个老师都愿意看到的情景，就像伊夏的校长和其它老师一样。只是太多的时候我们都成不了尼克老师，不是我们不愿意，而是因为现实中孩子的状态要比电影更复杂，更因为即便我们关心，往往也不知道该怎么做！但是作为一个老师的责任感，让她尽力去帮这个孩子，当他有微小的改变时，也是会令她快乐的。
或许他不会成为一个很了不起的人，但像我的朋友那样，尽可能的给予他更多的善意，这才是很多自闭症孩子的家庭所需要的。
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正如我最近收到的一个礼物，一本名叫《不可思议的朋友》的书，绘本很简单，一下子就能看完，故事记录了一段长达20年的特别的友情。
主人公小田阳介（故事中化名为太田佑介）和自闭症患者治井一马（故事里的小安）从小学到中学一直是同学和朋友，他们一起在同一个地方长大，最后还在城市里一起工作。绘本主要描绘了二年级的太田佑介转学到了淡路岛后，遇见小安并和他成为朋友的事情。
一开始收到书时我觉得是不太适合儿童看的，也不打算给家里的小朋友看，但当我进一步的了解后，我改变了自己的初衷，这本书反而很适合孩子们看，因为他们才是离自闭症的孩子最近的人，他们可能会成为同学，会在一块玩耍，甚至能够成为一辈子的朋友。所以他们应该了解到这些朋友虽然有些特别，但其实和他们并没有什么不同。
书的一开始就是佑介发现开学典礼上小安不去排队反而爬到了木头架子上，而其他人对于他的行为也是见怪不怪，后来花子老师告诉他，小安有自闭症，要多多的照顾他。
花子老师在班上就时刻教导同学们要帮助小安，所以大家对于小安的很多行为都能接受，并真心的帮助他，不会因此而欺负他。
佑介与小安相处后也慢慢成为了要好的朋友。两人的友情一直从小学直到长大。
毕业后的两个人，一个在邮局工作，而小安则留在工作所里负责送信。小安偶尔会因为自己不当的行为而遭到抱怨，他会因为在图书馆说话，而引起读者的恼怒，幸好通过佑介的帮忙解释，才没被找麻烦。
对于朋友对自己的关爱，小安也懂得感恩。一次佑介不小心把信给弄脏了，被领导狠狠的训斥，是小安及时送上了安慰，一直在旁边重复“太田佑介，没事了”。
佑介在书最后说：“虽然无法用语言沟通，但我们的心，是相通的。小安就是我的—不可思议的朋友。”
从我上述的小故事里我注意到两点：
第一是，花子老师会提醒刚转学的太田佑介要照顾小安。客观地说，像小安这样的孩子，在国内很多学校应该是不会收的，更不用说让别的孩子们去照顾他。而故事里的老师却用心给小朋友们的心里种下了善的种子。试想如果是年级再高一点，再来教孩子们关爱自闭症，很可能不会有这么好的效果。
第二是长大后的小安在生活中还是不时会受到其他人的不解，而和小安一起长大的同学都能理解他，说明大众对于自闭症的了解确实缺失，如果能够让孩子们在小的时候就对这些问题有多一点的了解，是否对于自闭症孩子的环境就会更好一些。
孩子都是天真且包容的，只要父母能够有正确的教导，根本就不会有现在很多校园霸凌事件出现。这本书的原型在受访时也曾说，小时候的自己虽然觉得一马有些奇怪，但是对待他和其他人也是没有区别的。
我记得大学期间学校也有过一个身有残疾的男孩，他的舍友不论刮风下雨总是会带着他一块上课，我不时会看到他们一起在食堂欢声笑语，偶尔也会看到男孩坐在操场草地上看着舍友开心玩耍，彼此间都是一直友善的。这虽然和他的舍友们的善良有关，但我相信这和他们的家庭教育也不无关系。
一个孩子的未来，掌握在父母从小的教养里，从他们对于生活和别人的态度上做起，细小的善念，却能治愈人心。
书的内容很平实，但是却有深深的打动到我，我想正是因为有很多人的感同身受，《不可思议的朋友》才能够获得第20届日本绘本奖大奖作品。
因为觉得这本书非常的有意义，所以这一次有机会能够和后浪出版公司合作。而后浪的出版公司的理念也是：追求具有不可替代性的、能经受住时间检验的好书；为读者提供高效、优质的知识来源。这也是我希望这本书可以提供给各位家长和孩子们在日常教育中并不常注意到的思路，从小告诉他们对身边的人多一分友善，哪怕他们有些特别。
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