影视评论 | 孙瑞欣：革命领袖形象的真实再现

革命领袖形象的真实再现

　　——电影《开天辟地》简评

　　《开天辟地》是一部反映中国共产党成立这一重大历史题材的影片，它艺术、真实地再现了党的创建的艰难历程和革命领袖的光辉形象，是一部对广大人民群众进行爱党、爱社会主义思想教育的不可多得的好教材。

　　中国共产党的成立是近代中国社会发展和人民革命的必然产物，是一件开天辟地的大事件，具有划时代的意义。反映这一重大历史题材必然要涉及到一些历史事件和众多复杂的历史人物，而这些历史人物，后来又发生了严重分化。他们有的消沉、脱党，有的变节叛变，有的仍然坚信共产主义理想，追求奋斗，革命到底。如何反映这一重大的历史题材、塑造这些复杂的历史人物，并使之具有真实感、历史感，就成了编导这部影片的一大难题了。影片巧妙地解决了这一问题，成功地塑造了一批个性鲜明、血肉丰满、真实感人，具有时代特点的革命者的形象。

　　首先，影片让人物在广阔的历史背景中出场。影片的镜头一拉开，就向观众展现了一百多年前中国人民惨遭外国帝国主义侵略、践踏和本国封建势力压迫、奴役的凄惨场面。接着便是“五四”爱国青年反对封建军阀卖国的激动人心的悲壮场景。两个历史场面的安排，给人物出场设置了一个广阔、宏大的背景，实际上是暗示了一批 救民于水火、解民于倒悬、挽狂澜于既倒、 扶大厦之将倾的民族精英产生的必然性，进一步讲，也就是中国共产党诞生的历史必然性。这样安排，使整个影片形成了一种恢弘的气势和强大的逻辑力量，具有令人信服的真实感、时代感和浓重的历史感。

　　其次，影片注重通过人物在与各种势力的矛盾斗争中，来展示人物独特的性格，塑造鲜明的形象。陈独秀可说是影片中塑造得最成功的形象了。他是北京大学教授，是一员提倡民主和科学的猛将，是“五四”爱国运动的“总司令”。为了打倒封建军阀，推翻黑暗势力，他无私无畏，四处奔波，满腔热情地宣传马克思主义，鼓舞人民大众。他在大礼堂楼顶毫无畏惧地散发反抗当局的传单，被警察局长抓获，并被打了一巴掌。他面无惧色，泰然处之，痛快淋漓地说道：“让你尝尝新青年的味道”，同时反手回敬了警察局长一巴掌。回敬敌人一个嘴巴这一细节给人留下了深刻印象，它淋漓尽致地刻画了一个浑身是胆、无所畏惧、蔑视敌人的革命家的形象。李大钊是影片中塑造的又一成功的人物。他亲自赶车送身临险境的陈独秀离开京城，表现了他的大智大勇。在与胡适展开的“问题与主义”之争以及与无政府主义者的斗争中，都表现了这位革命家的真知远见和革命的坚定性。而青年毛泽东不畏强暴、爱憎分明的形象也给观众留下了难忘的印象。至于其他人物如张国涛、陈公博等，出场虽不多，有的只有一个镜头，但他们在特定历史时期的思想行为也都得到了恰如其分的表现。

图片来源：网络　向原作者致敬

　　影片不仅善于在各种矛盾斗争中、在复杂的政治风云中展示人物性格，表现领袖坚定的政治立场和高尚的人格，而且善于通过普通生活这一角度塑造人物，使人物形象更丰满起来。陈独秀性格火爆刚烈，为了革命常常忘了自己，忘了家；对待儿子也特别强调自立和磨炼，看似冷酷无情。但他为儿子买茶蛋这一镜头，却表现了在他刚烈性格的背后也有对儿子的骨肉亲情。影片中的李大钊，不仅是一个革命家，是陈独秀的好战友，还是一个好丈夫、好父亲、好教授。通过普通生活细节塑造人物形象，使影片在宏大的叙事中，避免流于空泛的说教，从而具有很浓的人情味，增强了影片的艺术感染力和审美价值。影片的最后，还安排了画外解说。这并非闲笔，而是指出了革命发展的进程和一些人物后来的归宿。表面看似无奇特之处，实际上正是电影编导的匠心所在之一。一方面，它对观众完整、全面地把握人物形象有重要作用。另一方面，它艺术地处理了由于历史人物的复杂性而很难把握和表现这一难点，使观众感到影片客观、真实。同时，影片还向人们揭示了一个真理：革命征途是漫长、艰难而曲折的，一个革命者只有经得起大风大浪的考验，才能把革命的旗帜举到底。这一点对于我们今天防止“和平演变”，坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚定共产主义信念有着特别重要的意义。

作者简介：

孙瑞欣，遵化平安城镇中滩人，1981年参加教育工作，河北教育学院本科毕业。曾任教于遵化市师范学校和教师进修学校，遵化市教师进修学校主任、高级讲师。获得过全国优秀老师、河北省特级教师、香港曾宪梓教师奖二等奖、河北三育人标兵、唐山市青年专家、唐山市十佳教师等荣誉。担任河北省专业技术人员培训辅导教师，独立开发教育部国培课程《教研员如何指导校本研修》，并在教育部全国教师继教网主讲：在《中国教育报》“名师开讲”栏目主讲《语言教学的激情策略》。所讲《师说》等课获得国家、省优质课，主持国家级课题3项，出版儿著《校本教研的7个关键点》等15部，主编《教师实用写作》《遵化名师》等书19本，在《中国教育报》等刊物发表论文140多篇，其中核心期刊12篇。总著述达400多万字。许多作品被人民网等国家、省级网站转载。

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