考场作文：其实没有那么难（2）

文：王翊宇　聂传安

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　　期中考试作文《其实没有那么难》。作文提示语及题目要求在昨天的推文里有记，这里不再赘述。

　　今天推出的是二班王翊宇的考场作文，写的也是与背诗有关。

　　且看他的文章有何妙处。

　　望着桌上这一本老旧的《唐诗三百首》和一张张刻满长篇诗词的纸张，我不禁勾出了一抹微笑。那是一段困难而幸福的时光。现在想想，背下它们其实不难。（开篇点题。“困难而幸福”，暗示着“难而不难”）

　　老师把一本本《唐诗三百首》放在每个同学的桌面。我翻开它，顿时苦笑。一篇篇看似无规律的诗作，成为了我最大的难题。（学生的痛苦，就是老师的美景）

　　我先生硬地背了几篇，勉强消化得掉。但不知不觉中，我的目光慢慢转移到注释上了。我一字一句地看着，那清幽的晚霞、层峦耸翠的山峰、苦闷的宫女、壮志难酬的诗人，通过通俗易懂的注释，深深地镌刻在我的脑海中。我再回过头看原诗，原本深涩的词句变得朗朗上口。借助注释，诗词其实没有那么难背。（对，学语文，很多时候需要借助工具。这是背诗的第一个方法）

　　由易到难背到后面，注释逐渐增多，我看得眼花缭乱。这时，我认识到，背诗词相当于读文章。我应该扒开生硬的文字层，走进诗人的世界，观海阔天空，看锦绣山河。而诗词的营养，也全部渗出来，滋润着大脑。（文字仅是诗词的躯壳，揭开它，方能见到里面绚烂的世界）

　　“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”我深入地走进《琵琶行》。此刻，我就是那白居易。浔阳江头，穿青衣的女子，眼珠从青纱中穿过。波光粼粼，缥缈的琴声，牵动着月光，牵动着衣襟，牵动着我的思绪。“曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。”我逐渐了解到琵琶女凄惨的身世，作为被贬的我，怎能不发出“同是天涯沦落人”的感概呢！（巧妙引述，文字优美，无疑深受经典的熏染）

　　我回过神来，稍微再记一遍，《琵琶行》这道大难关便轻松地背完。背诗，其实没有那么难，只要深入阅读，深入思考，便能与诗词合二为一。（走进诗去。这是背诗的第二个方法）

　　在背诗的过程中，我发现还需要结合历史。“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”唐玄宗和杨玉环的卿卿我我，正是大唐没落的开端。我结合事件“安史之乱”，体会着“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”时唐玄宗的悲哀。一代英明帝王，竟为了娇弱的女子，而埋下终结了大唐因子。我不禁对《长恨歌》有了更深的见解。带着对历史的认知，我背完了最大的难关——《长恨歌》。（这是背诗的第三法——结合历史）

　　背诗，其实没有那么难。诗中许多的句子朗朗上口，诗里许多的人物可歌可泣。只要深入阅读，结合历史，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等美景便会呈现在你眼前。（以诗句结尾，又暗示了自己还会背《滕王阁序》，这般凡尔赛，除了王翊宇，也没有谁了）

　　翊宇这孩子心思细矣！考场时间那么紧，他居然能想好由易到难的背诗三法，由易背的诗到难背的《琵琶行》到更难的《长恨歌》，并能进入诗文中领略诗中美景，感叹盛衰兴亡。

　　这简直不是一个初二孩子应有的小脑壳啊！

　　博观而约取，厚积而薄发。

　　平时大量积累，考试时只是水到渠成、顺手拈来。

　　看来，我们的作文之路，走得没错！