文：李文珺 聂传安
前面的推文曾经提到，写文章时最好不要涉及到公交车，因为容易写俗。
但读二班李文珺文章，就会感慨：公交车上也能写得如此文雅？
简直有今年春晚节目《只此青绿》般开挂的感觉！
我们且看她的文章《阴雨天》。
我讨厌下雨。（估计不少人有这种感觉）
周三晚上下课后，我独自一人，撑着伞走回家。说实话我最讨厌这种感觉，湿嗒嗒的，叫人无法忍受。雨水终究还是浸湿了我的鞋面，凉兮兮的。莲可以“出淤泥而不染”，但鞋不行，看到鞋面被泥土沾染上，又有一些厌烦。（爱屋及乌，恨屋及乌乌）
就这么个雨天吧！也没什么！忍忍！（这是多么的忍无可忍啊）
然而那天上天像是像是跟我过不去般。因为下雨，单车骑不了，只能无可奈何去坐公交车。然而这也设什么，偏偏赶上“晚高峰”！唉，莫非这就是“祸不单行”？这种复杂的心情加剧了本就因阴冷天气瑟瑟发抖的我的不爽，让我心寒！（不看下文，也能感觉到这文珺是在不断地往下“抑抑抑”，已经“抑”得快触底了。该如何“扬”呢？）
站在公交车上，无所事事，只是苦恼，没办法只好望向满是红灯的马路。逐渐地公交车上也出现了一些杂音与谩骂。（那么狭小的空间，那么陌生的人群，又会加重心情的不快）
我无奈、无声、无聊地看向车窗。先是看到因车内的温度高些导致空气中的水蒸汽附在车窗玻璃上形成小水珠，灰蒙蒙地挡住了此时我与外界沟通的桥梁。（看都不让看了！这真是关上了最后一扇窗啊）
再向窗的四面看去，惊讶地看到玻璃窗上似乎有两行字！再仔细瞅，居然是“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”！（刚才还是一车路上，现在却在车窗上发现“故知”，其欣喜如何？）
刘禹锡的《竹枝词》！它们横斜在窗户比较显眼的地方。字很丑，横七竖八，大小不一，让我马上想到《世说》中关于刘伶丑陋外貌的描写：“身长六尺，貌甚丑悴，而悠悠忽忽，土木形骸。”前一个“晴”字的偏旁“日”极小，而“青”极大，显得非常不搭；后一个“晴”字中的“青”的横折钩异常的飘逸、潇洒，仿佛是最后的尽情抒发，帅！（由字丑马上想到刘伶的丑，刘伶在地下也感到强烈的不满啊。两个“晴”字的不同之处交待得非常清楚，可见文珺的小眼睛的确挺管事的）
我顿时感动起来。我知道“晴”就是“情”，但我不知是谁，以我从来没有想过的方式，拿出一句诗跟此时的天气划上联系，让所有看到的人会心一笑，心马上就会温暖起来！（不管写字人是什么目的，但已经温暖了很多人）
这句诗马上冲淡了天气的阴冷，也缓解了压抑的情绪。（前提是要对这诗有感觉）
我心一动，凑近玻璃，在那句诗下面也用手指头写了一行字：“世味甜如蜜，和气暖如春。”就像那天轮到我在教室后面黑板上写《论语》一般用心。（这既是对前者的感谢，也是温暖的延续）
再次聆听周围的聒噪声却是另外一种感觉，仿佛是在看书一般。（心境不同，感觉迥异）
闭上眼睛，独自感受湖边、桥上，阴雨，撑伞的感觉。非常明白诗人们为什么会如此沉迷于绵雨而并非狂雨。（心一静，神自远，于是一切都美好了）
欣赏下雨吧！（呼应开头，一讨厌一喜欢，态度的变化恰好正是文章波折的体现）
因为诸多小小大大的原因，文珺讨厌雨。这种讨的厌叠加初时以“和”的形式存在，然后为“积”，最后为“幂”，对心情产生巨大的破坏力。
也许就在忍无可忍时，车玻璃上的一句唐诗，一句优美的唐诗，让她的心境瞬间发生变化！
虽说无法揣度书写者的本意，但它也能给人带来暖意。
我相信不是每个见到那诗者都会有文珺般的反应。你要是个文化人，文珺是；你要知道那首诗，文珺知道；你要懂得那诗的妙处，文珺懂；你还要善解人意，文珺善解；最后你还要善良，恰好文珺也善良！
符合条件越多，共情越容易，触动就越大。
读书干什么？
从文珺文章里我们至少知道：读书，可以有更多让你心情变好的机会！
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