文：谢如杺 聂传安
今年春节，因为各种原因，很多人没能回老家。
那种对家乡的思念会随着年味的加重而越来越浓。
于是想到二班谢如杺同学的一篇文章。
她外公外婆是江苏人，多年来一直在惠州照顾自己姐妹俩。
老人家，又是怎么思念自己的故乡呢？
来来往往的船只穿行于江面。在嘈杂的江边上，少女却仍能捕捉到那一句乡音。（开头这句话一出，这两班孩子是否马上想到我们学过的一首小诗？）
“君家何处住？妾住在横塘。”少女急忙拦下这乡音所处的船。“停船暂借问，或恐……是同乡？”（这正是我们学过的崔颢的《长干行》之一。“或恐”后的省略号是如杺自己所加，很有味道，人物的情态语气模样都出来了）
这是唐朝时的“老乡见老乡”。（偶遇后的惊喜）
来来往往的人们行走在南湖边。在各种人们的交谈中，外婆却仍能捕捉到那一句乡音。（与第１段相同的句式，暗示着相似的故事会出现）
“你是不是江苏人啊？”外婆欣喜地朝一位正同手机中亲友视频的陌生奶奶走去。（用得可是吴音？）
“哎哟！是的呀！你是哪里人？”那位奶奶同样惊讶于在这异乡听到的乡音。（遇到可真不太容易）
“我是盐城的！”（多么希望对方也说是盐城的呀。盐城，江苏中部，东临黄海，南接南通）
“盐城哪的？”（能这么问，说明自己也是盐城人。看看是不是能更近一点）
“大丰！”（盐城东南部的一个区）
“啊！一家人啊！我是东台的！”那位奶奶激动得边说边和手机中的亲友打招呼：“不说了我这儿有朋友了！”（盐城最南部一个县级市。紧挨着大丰，两城区之间距离约60公里。别问我为啥这么清楚，因为我特意度娘过）
短短半分钟，两位老乡成了好朋友，一起在南湖散步。等话匣子打开了，这才发现两家孩子在同个班，原来是朱燠的奶奶。（天哪，这也太巧了吧）
“你外婆回去也和你说了是吧！我奶奶回家兴奋死了！”次日早上，我和朱燠聊到这个话题。（祖辈的欣喜成了孙辈的谈资）
“对哦，她们今天还相约一起去买菜。她们好神奇啊这都能搭上话！换我我就不敢。”（对老人家充满赞佩）
“对对对，太神奇了！”（真的与“停船暂借问，或恐是同乡”如出一辙！时隔千年，故事不变）
此后的每一天，外婆都早早出门，和朱燠奶奶一起买菜、散步（有次我们跑南湖时还遇到了她们），甚至唱歌。（偶尔也“老妇聊发少年狂”。这是何等的惬意）
外婆这一代的人，年轻时没能过上好日子。老了后，离开家乡帮子女带孩子。老了才离开早已扎下了根的土地，心中的乡愁自然比任何人都深。（文章变得深沉）
我总认为外公外婆只有在家乡时才有真正的归属感，异乡中无法扎根的他们，老乡对他们来说，也许就是家乡的一个小缩影，见到老乡，也就仿佛见到家了。（想想他们为孩子们的付出，真是不易）
千年前飘泊异乡的少女，去拦住那一只载着一声乡音的船的冲动，如今依旧未能减退。（这一段是对前文巧妙的照应）
人们对故士的思念不会因为科技的进步而消减。乡愁，大概是千古不易的吧。（易，改变。篇末的点题让文章顿时厚重）
南湖边上，两个老人，几问几答，竟是同乡！然后时时相处，同行同歌，让人感动，让人感慨！
故土三千里，南国十数年！
如杺将那一刻真切地展示出来，让我们看到老人家遇到同乡时的欣喜，也让后人们心中会有丝丝慰藉。
乡音易入耳，乡愁自难忘。
而唐人笔下的“停船暂借问”，又让乡愁充满了历史的传承，生生不息。
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