被帮助的人

文：罗楷铭  聂传安

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        这里推出的文章，除了质量尚可之外，还记录了这两班孩子初中三年的种种故事，而这些故事将成为他们以后回忆的第一手资料，弥足珍贵。

        昨天一班刘晓银同学以“世说体”的形式记录了四个片断。而今天二班罗楷铭同学则用比较文艺的笔触写了几件感人的事。

        他文章题目为《被帮助的人》。

        作为一个有着较高身材的人，平常会在良心的驱使下帮助别人解决一些问题，即使没多大用，但贵在爱心。当然，我同时也是一个被帮助的人。（楷铭对自己的身材还是相当的满意的）

        周三中午，天忽然阴沉下来。我前一分钟还在想着一会儿下雨一直下到周五，后一分钟才想到自己没带伞，于是慌忙的收着书包，却听“呯”的一声，桌上的水瓶掉到地上，不仅浸湿了地面，还凉透了我的心。我向外看去，雨越下越大，便沉思了一会儿，想还是算了吧，在教室里还能写几页作业……（放学遇雨，这可是从小到大常见的作文套路。楷铭会写俗么？）

        “罗楷铭，要不把我的雨衣借给你吧！”我缓过神来，却发现老付在向我说话。我一怔，竟一时不知说什么好。而此时，老付就像个热心的推销员，急着想把雨衣塞给我。（班主任给雨衣，有点新鲜了）

        “罗楷铭，我这有一把伞给你，我可以跟xxx一起走。”“我也可以。”我撇过头去看那群也想借给我伞的“小女生”们（这是老聂对她们的称呼），一时不知怎么办什么好。（这孩子，人缘不错嘛。有个好人缘也是老师需要刻意倡导的）

        在一群热心人之中，我最后还是选择了老付的雨衣。别人的人情我不知何时能还、何时会还，但我还给老付的人情仅需一年多之后。（短时间内便有权衡，这孩子的小脑袋够用。只不过这等说话让人有些费解：相较于老付的情通过中考来还，小女生的送伞之情是不是更容易还更方便还？当然，男孩子的心你也别猜，你猜来猜去也猜不明白）

        老付要求每一个体育满分的同学带两个没满分的早晨去跑步，我希望许嘉晋带我，同时他也选了我。一方面是我们当过两次同桌，另一方面是我与他的某些地方相似，例如，到校时间、成绩、颜值、气质。每天早晨跟他跑，我便有了一个依靠，不再像单人跑那么孤单。（跑步厉害的带没满分的，相互促进）

        周五早上，在体育测试之前，我就想好了要跟他跑，可一看到那个分组表，我心不由一震：我俩没分到一组！（按学号分，二人隔的比较远）

        在操场边台阶上等待，等待，看着他们一个个满分的消息，我心中有些不安，生怕自己没有满分。最后，我的身体把忐忑不安的心扯上跑道，默念着：“这一次，我不用被帮助！”（满分，也是努力程度的证明）

        老师那一声“跑！”发出后，我心虽还有紧张，但是坚毅的目光已经无所畏惧了！（那是一种必胜的信念）

        在跑的过程中，我似乎看到有一个人，一个在7点15分才会和我一同出现在跑道上的人，在外跑道上陪着我跑。（用“似乎”，更准确地写出跑时的专注甚至有汗水的情状）

        到终点时，体育老师嘴里的“3分31秒”就像7点15分才会吹的清风，让人倍爽。（比满分快了14秒，提高得真快）

        此后，我把一把大伞放在了教室内，以及带着许嘉晋要的第二个人－－刘书铭，去体验每天早上7点15分的风。（初帮助的人，成了帮助别人的人）

        大雨无伞，班主任给雨衣；体育欠佳，许嘉晋带练。

        曾经的楷铭，看上去是一个被帮助的人。

        一把大伞，常放教室内；体育满分，再带刘书铭。

        现在的楷铭，俨然成了一个帮助别人的人。

        爱心在传递，人也在进步。

        这才是学生应该有的样子！