篮球赛输了之后

文：胡文博  聂传安

---

这段时间，下午只要不下雨，最后两节都会举行初二年级篮球赛。

既然是比赛，就有赢有输。通常来讲，赢者欣喜，输者悲伤。

如果输了几场呢？那叠加的悲伤又该怎么化解？

二班胡文博同学有一文名为《失败后的喜悦》，写的正是这样的故事。

一阵哨声响起，裁判双手握拳示意比赛结束。（开篇就是到了结束，说明这孩子善于剪裁）

是的，我们又输了，已经连续输了三场，我们对小组出线不抱任何希望了。明明上半场还领先，可是最终以5分之差输掉了比赛。看着对方球员相拥庆祝，我们心中尽管有很多不甘，但也无处宣泄。（这也许是许多失利者的共同感受）

我和我的队友拖着疲惫的双腿缓缓走向教室，走着走着一位队友哭了起来。（哭，也要选择不被对手看到的地方）

回到教室，有一些女同学过来安慰我们。显然这是没有多大作用的，队员们还是沉默不语或低着头。我看着那些女同学，不断地听她们说：“对方的班主任也太激动了，进一球就跟发疯似的，而且还在场外当起了指挥……那个裁判也是，老是吹我们犯规！我们又犯什么规了！”（这是我们失利后常常遇到的场景，也不管到底是不是因为那些，反正是看啥都不顺眼。不过，刚刚学的《论语》中的“不怨天不尤人”还是要偶尔想起来的）

听完后我就想，真是对面老师的激动和裁判的“乱吹”才导致我们输吗？我知道那是不可能的，这些话只是同学安慰我们的气话。（文博明理）

过了十几分钟后，班里大部分人都走光了，只剩下我和六七个队员还有一些没走的同学。这时有一个队员拿了一瓶矿泉水，在瓶盖上扎了几个小洞，说：“别难过了，我们来开'香槟’。”然后他举起瓶子，双手用力一捏瓶身，使水从瓶盖孔里喷出，喷洒在那些还在抑郁的队员头上、身上。（这一细节是最让我感动的地方。空气郁闷之时，总需要有人来开解。而此时，那瓶特殊的“香槟”就让沉闷的气氛瞬间活跃）

紧接着又有两三个队员拿了一个这样特制的瓶子，把水喷洒在还在不开心的队员身上，然后我们慢慢地变成互相喷了，越喷越开心，越喷越忘怀。（当群体失落变成群体狂欢时，心中的抑郁就会一扫而光）

不一会，地板上到处是水，再加上被鞋踩过之后，一个个黑脚印留在了地板上。另外，有两个队员把上午刚出好的给老师的“520”黑板报也喷湿了，但我们依旧很开心地玩着闹着疯着笑着，仿佛这一刻，所有的不快都随之而去。（尽情的宣泄，就是消除烦恼的良药）

天色渐黑，喧闹声也渐渐小了。随之而来的，是我们几个认真地拖着地板，小心地补着黑板报。（这一段，或者说这个行为非常有必要。因为宣泄，我们可以有小小的“破坏”，我们更应该有大大的担当）

出了教室门，我长吁了一口气。（不吐不快，吐了就快）

对，一切都会好起来的！（垃圾情绪被清空，美好的东西自然进来了）

一群数次输球的孩子，在教室里以矿泉水为“香槟”互相喷洒，尽情宣泄。

他们弄湿了教室，弄脏了地板，又“伤害”了黑板报。

此种行为，估计有些老师看不过眼。

不过，我实在为这些孩子赞叹。

生活中总有不顺事，我们就怕不顺之事积累多了，让自己压抑郁闷，更有甚者会产生心理问题。

所以，遇到不顺，需要及时排遣，也需要善于排遣。

文博等人，非常有创意地在矿泉水瓶盖子上钻几个眼，再一挤，就成了喷洒的“香槟”，于是，所有的烦闷与压抑都在这阵阵喧闹中消释了。

对，的确是有些“破坏”。但这些破坏相较于这几个孩子的心理的健康实在微不足道。

更何况，他们还马上补救了所有的“破坏”。

在心理健康问题日趋严重的今天，这些孩子的自我排解自我释放是多么的难能可贵！

文博妈妈把文章录给我后留言如下：

聂老师，已输入完毕，输着输着我就流下了眼泪。好在孩子们都有一颗坚强的内心，自娱自乐缓解内心的不甘心。希望后面的比赛孩子都能以一颗平常心来对待，通过比赛的结果来找到自身的差距，……

坚强向上的孩子，总能打动我们！