休提起，提起清泪洒江河

讲《社戏》，讲到第10段：

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

让学生找到开船时的几个动词，并体会这些动词的好处后，我话题一转，说：“我抄一首诗。我抄完，你们要背完。”

 

于是我在黑板上写了一首诗：

在娘家，绿叶婆娑；

自归郎手，青少黄多。

休提起，

提起清泪洒江河！

我幽幽地讲解着：一个女子，没出嫁前，多么青春，多么美丽。出嫁后，遭受家庭暴力，青脸婆变成了黄脸婆。唉，还是别提这些不堪回首的往事吧，一提起，我的泪呀，都止不住是往下流啊！

听到我略带夸张的描述，学生笑起来。但笑容还是相当的勉强：老师扯这些干嘛？

我还在不紧不慢地说：你看看，这个命运多艰的女子的是多么的令人同情啊！

然后话锋一转，说：“同学们，其实这是一个谜语，打一物，谜底就在这一段中。看看谁猜到！”

 

学生这才明白我介绍此诗的目的，便立即瞅书本。一会儿，就有声音出来了：“老师，是豆麦。”“是航船。”“是橹。”“是桥石。”……

一一的摇头，使得最后终于有人叫起来：“老师，是篙！”

我点点头，在诗的上面写上两个字：竹篙。

带着学生慢慢地读《竹篙》：在娘家——绿叶婆娑——自归郎手——青少黄多——休提起——提起清泪洒江河！

短短数行，写人，形情具备，哀婉欲绝；状物，准确生动，栩栩如生。

汉语，实在是世上最美丽的语言！