12、泽东：
老郑，不仅“宜人”，而且还表现出他的智慧和永不向数学低头的性格。在他那“景色宜人”的脑门上竖着“寥寥无几的森林”，高挺的鼻子打断了你的任何浮想，“地中海”附近竟有“山”？黑色的眼睛透着犀利的目光，炯炯有神的目光在告诉你——“你要对你的数学负责啊！”又在你耳畔回荡。他的微笑如死神一般灿烂——使你鸡皮疙瘩一身，使你夜不能寐，使你心有余悸！他夸你时早已面无表情。
写完以后再想像一下老郑的面容……画面太美我不敢看！老聂，这样真的好吗？老聂，你配得上我家“男神”吗？
（师注：看看泽东把自己的老班写的……“高大”、“强壮”、“与众不同”、“执着”、“智慧”、“永不低头”、“高挺”、“犀利”、“炯炯有神”……天哪，字典上的褒义词几乎全用完了！抬高老郑，还不忘记打击一下老聂：“老聂，你配得上我家'男神’吗？”——这还让语文老师活吗？）
13、汝怡：
哎呦喂！今天的数学课听的我脑子沉甸甸的。一问，果冻也一样，把数学混为一啖，有点消化不良！
我就和她在那儿商量，还是回本班上英俊哥（老杨，女数学老师）的课吧！万一数学落下了，那到最后也学不好！可果冻没同意，说是因为姑姑（杜副校）的原因，我振了振气势，想：一定不能让老郑的气场干扰到我！
到了老师跟前，鼓起勇气说：“老师，我在班上有点跟不上，想回本班。”老郑笑眯眯地看着我，让我有点毛骨悚然，说：“让我看看你的作业。”
后来老郑罗里啰嗦地讲了一大堆，脑子已经不会运作了，只会回答“嗯”、“是”、“对”……只记住了最后一句话：平方根一开始学起来有点难……你要细心一点。
嗯……想不被洗脑，说得到做不到。不过，洗脑后，还是有点茅塞顿开的感觉！
老郑专注洗脑十二年，品质有保证，你值得拥有！
（师注：学校为了因材施教，兼顾不同层次的学生，在英语、数学两科施行分层教学，学生根据自己的水平自由选择，选择后还可以自由流动。此举得到了学生与家长的认同。此文的作者汝怡本在数学A班，但觉得自己的数学学习有障碍，便找数学老郑申请想回B班。自己知道会被老郑劝阻，于是下定决心，“一定不能让老郑的气场干扰到我”，但经过老郑一阵忽悠，“茅塞顿开”，下定决心留在A班，并充满对给自己洗脑的老师的肯定。好玩！）
14、悦柔：
今天下午的数学课，老郑在给我们讲练习。讲到有关根号的习题时，有一题是计算题。当老郑和我们一起算出答案后，在最后一步，老郑问：“这是正的还是负的？”我们刚开始还没发现答案的妙趣，便回答：“正的！”之后有一个同学笑着说：“是'郑’的！”还好没人说是“朕”的！
（师注：与“正”、“郑”、“朕”相关的谐音故事出过几次，居然不是出自同一场合。这也说明孩子们特别的用心。）
15、梓泰：
话说今天上晚自习，随着铃声一响，坐在讲台上的李乐萍大喊：“升堂！”我们先是一愣，然后齐喊：“威——武——”“呔，是何人在外击鼓鸣冤？”此时李乐萍头上仿佛立着一块大匾，写着“明镜高悬”四个赤字。仿佛她就是奉太上皇老郑之命来督促我们百官执行公务的！不过不管怎样作业是要写的。写着写着，某些“右翼分子”凸显出来了，他们是严焕斌、魏镜宏等等（他们的名字被记载在黑板的光荣榜上）。右翼组织进行反击，但以失败告终。一场轰轰烈烈的农民起义就此失败了。
（师注：此文中，乐萍一声大喊“升堂”，充满虎威，令人叫绝；众孩子齐喊“威武”，配合默契，令人叫绝；想像中的“明镜高悬”、“太上皇老郑”及“右翼分子”，等，语言幽默，令人叫绝！有此三绝，此文的详略不够分明、衔接不够顺畅的小毛病几乎可以忽略不计了！梓泰这般语言能力让人赞叹！）
16、镜宏：
“记住！没做完数学练习题，不准去吃饭！”一个颇有威严的声音响起。“知道了。”我有气无力地回答。
望着数学练习本，我的脑海不禁浮现出老郑那副模样：那双闪闪发亮的小眼睛，透出一束又一束精明的光，仿佛是孙悟空那双“火眼金睛”，把我等“妖怪”的“歪念”一眼看穿。但我比起遇见孙悟空的妖怪还要悲催：真妖怪可逃可对打，我只能乖乖束手就擒。别说还手之力，连还手之“念”都不能动。
可我又想起老郑那双宽厚有力的手，温柔地抚摸过我的脸，无限感慨地拍过我的肩，传递的正能量顿时令我信心倍增。我不得不对自己说：老郑严宽结合，用心良苦呀！他始终是我亲爱的好老师，我不能辜负他！
想到这里，我不再觉得数学练习题可恶了。
（师注：境宏真是个懂事的孩子！虽说老郑比妖怪还可怕，但也有极温柔的时候，“严宽结合，用心良苦”；虽说数学难，但因为数学老师好，“我不能辜负他”，所以，“我不再觉得数学练习题可恶”。懂得感恩，懂得上进，真令人高兴！）
17、焕斌：
老郑中等身材，有一副整天带着笑容的面孔，却藏不住他那心中的那把刀。他的头像地理中的地中海气候表一样，中间低，西周高，其头光滑而反光，他的下巴覆盖着修的几乎没有的胡须，黑色的眼睛中暗含着“阴谋”，他的微笑总能使人感到“恐惧”，这样的上等人物值得老聂欢心。
（师注：焕斌写人物，简单几笔，形象即出，显示出很不错的白描功夫。只不过文章最后非要扯上无辜的老聂，让老聂颇不开心。）
18、婧怡：
又到了我们“最喜欢”的——数学课了，因为只有这节课我们才是最乖的，我们永远打起着百分之两百的精神。一上课老郑就出了一道题给我们做，他拿着三角尺指着黑板上的题目并问：“这个m是大于0还是小于0。”最前的老王（王济航）来了一句：“当然是天涯若比0啦。”顿时老郑的脸啪一下变黑了，感觉要吃了老王似的。
老王嘴长点记性吧。
（师注：“老王”（济航）在孩子们的周记中出镜率是相当的高，这与他对老师的问题时时会有搞笑的回答有关。他的搞笑，有时显得无厘头，有时也有神来之回复。比如此处的”天涯若比邻“就令人印象深刻（在数学老师眼里可能另当别论）。）
19、刘裕：
因为停电，所以电脑课只能在课室里上。
电脑老师突然说：“我们玩个游戏吧！”我们都醉了……老师啊，我们不是3岁的娃啊！不过老师可不管我们在想啥，拿起粉笔在黑板上写下一串有关“0”“1”的数字后，问：“你们看懂了吗？”大伙齐摇头，并喊道：“看不懂！”唯有数学学霸杨泽东和严安邦，说：“老师，你，该不会是要将二进制吧？”
电脑老师“欣慰”地点了点头，说：“没错，我们今天就在课室里讲'二进制’！请各位同学拿出草稿纸来……”
“哦，不！老师啊，说！你是不是老郑派来的奸细！！！”
（师注：由电脑老师讲二进制，联想到她是不是老郑派来的奸细，这可真是神来之想！读孩子们作文，总易被他们毫无阻滞的想像所倾倒。这里可以看出学校教育的开明、开放、自由，可以看出孩子们在这种理念下想像与思维何其自由、人格是何等的健全、心理是多么的阳光！这，也许正是我所追求的教育梦想！）
20、占迪：
今天数学课准备下课的时候，老郑在布置数学作业，他讲到：“今天的作业是做练习册76、77、78、79。”过了一会，老郑又说到：“萁琪不用写。”我还纳了个闷呢，怎么萁琪不用写，莫非她贿赂了老郑？于是全班都不服气，向老郑吼着说我们也不写。这时老郑才反应过来，于是连忙解释道：“不是萁琪不用写，而是77页不用写。”我们大家这才放了老郑一马，萁琪也“空欢喜”一场喽！
（师注：又是谐音惹的祸！这次居然“祸”及老郑！好玩！大家都写作业，啥事也没有；只要有一个人可以不写作业，群情激愤。可见，人的幸福感不在于自己得到多少东西，更在于与邻居的比较的结果。好玩！）
21、奕奇：
今天下午最后一节课是数学公开课，刚进教室，老郑就说今天没数学作业，我们全部人都高兴的飞起来，认认真真的度过了这节长达70分钟的课。可是在最后几分钟，老郑又布置了一道难题作为作业，我们当时就不乐意了，心想老郑怎么这样，说好没作业的！
下课后，假赛（蒋帅）走过来对我说：“没想到老郑竟然是这样的人，不讲信用，没办法，只能让老聂和他离婚了。”
（师注：“没办法，只能让老聂与他离婚了”，听蒋帅这语气，仿佛老聂的婚姻大事之决定权完全掌握在他手中。其实老聂早就想解除这桩尴尬的“婚姻”，蒋帅，快行动吧！）
22、安邦：
今天晚上我们要开艺术节的闭幕式，所以和老郑在讨论表演穿什么衣服。
老郑说：“今天晚上艺术节，主唱（占迪和吴柏霖）的穿着要搭配。”
我说：“吴柏霖说他要穿西装，那占迪就穿婚纱好了，多搭配啊！”
占迪生气地说：“我又没有婚纱，你让我怎么穿过来啊！”
王济航插嘴道：“没有婚纱啊！那就穿蚊帐吧！
王济航，我真佩服你，你没看见老郑的脸啊！你死定了！
（师注：根据某个相关点，由此物想到彼物，即为联想。济航同学由婚纱想到蚊帐，无疑二者还是有相似点的。只不过犹如把天堂上的美女想成粗俗不堪的村妇，大损美感，所以招致安邦等同学的侧目。看样子济航同学以后还是少损坏美才是！）
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