上课，正讲着得意处，忽听有人笑起来。视之，萃怡也。
课堂上会经常出现笑声，我也不以为意。一般情况下，我会听而不闻地讲下去。
不过，今天我却把话题停下，顿一顿，瞅着萃怡，说：“萃怡，你是杨村人？”
她点点头，眼中自然有些不解。
“嘿嘿，杨村人，知道石坝么？”
她又连连点头。
“杨村再往上走，过一个镇，才到石坝！”我对萃怡说，又似乎对所有的孩子说。
萃怡继续点头，呆呆地看着我。学生们眼中也很是好奇。
“我在那里待过好几年！”然后简要讲起初到广东时一头栽到石坝教书的故事。
学生有“哦”的，眼中还是不解。
我又看着萃怡：“杨村算是农村吗？石坝就更是农村了。你是农村人吗？咱俩都是农村人！”
学生有笑的，也有似乎明白什么似的。
“那时去石坝时经过杨村，我总会忍不住说'杨村多好啊’，看看，你的农村比我的农村强多了！”
萃怡笑起来。
我抬起头，扫视一下教室，说：“我就是一个真正的农村人，老家就在河南某个偏远的农村，”又顿了一下，然后问，“你们会因为我是农村人而看不起我吗？”
学生马上说：“不会！”
“对，我们不能因为某个人的出身、长相、财富、成绩、家境等等而去看不起人。我们也许会看不起某些人，那些应该是什么人？”
有学生道：“小人！”
对，学了《论语》，里面常与“君子”相对的就是“小人”，就是指那些人格卑下的人。
“我们六班就应该是一个温暖的集体，每一个都是值得我们珍惜的人。此时天气虽冷，但我希望我们每个人的心都是热的！”
我神情严肃地又扫视一圈，希望能让每个人都能感受到我的期待！
对，我是听说了，班里有人笑萃怡来自农村。于是我就想要找个适当的机会表达自己的看法。而萃怡刚刚听课时的一笑，让我的想法有了抓手。
很多时候，教育需要把握契机。
爱笑的萃怡在自己周记里也记录了这件事：
今早，一位同学来找我，说有人说我是乡下人。我笑笑，说：“我居杨村。或曰：'陋，如之何？’吾曰：'君子居之，何陋之有？’”
以孔子的话巧妙回答别人的非议，萃怡，多么乐观、豁达、智慧的一个小女生！
而老师，就应该是这些可爱学生的保护神。
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