文：林楠 聂传安
所有的果，都有因。
现在的果，一定是曾经的因。
10班林楠的一文《谁之错》，又一次给我们以启示。
电梯门开了。（开篇即把我们带到特定场所，让人对故事的发展充满期待）
刚走进去，里面的一种无形的凝固的空气令人窒息，好像经历了一场世纪大战。（一进电梯便能感受到电梯里特殊的空气，这丫头实在了不起）
我第一眼看到的，就是站在电梯里的那个女孩那涂得红得发亮的嘴唇，接下来就是她那抹着几斤“面粉”的脸，微微睁开的眼里透露出桀骜不驯，留着中短发，从长至大腿的T恤到坡底鞋，鞋跟至少有8cm高。差点没看到她穿的裤子。（浓妆艳抹穿着开放的女孩，有点扎人的眼）
好面熟啊，是谁呢？（“我”看她有些面熟，但估计她根本看不到“我”）
往旁边一看，是一位身材矮小，穿着得体的中年女人。哦，是我妈认识的一位阿姨。那么这个“社会女孩”就是她与我同岁的女儿。（看孩子的脸已经不认识其人，认识她需要借助于旁边的中年女人，这也写出那女孩的变化之大）
那个女孩是独生女，爷爷奶奶爸爸妈妈都独宠她一个，集两代人宠爱于一身。她们母女对吵，我也见多了，毕竟同一栋楼。今天正碰上她们吵架了。（关键词“宠”）
那个阿姨嘴巴张了张，想说些什么，但又咽下去。看来还没吵完。（阿姨是被女儿的话噎住而说不出来，还是看到“我”而止住？不论如何，心里都是痛）
最后还是忍不住,小声地加一句：
“你怎么这么不听话？凡事都和我对着干！”（“宠”的结果不是“顺”，而是“逆”）
凝固的空气瞬间融化，硝烟的气味弥漫开来。女孩的眼里顿时充满杀气，对着母亲。
从她大红色的嘴唇迸发出粗暴的怒吼：（这两段的画面感极强，可惜那画面没有一丝美感）
“我？你呢？你就很好？你什么都不会！不会开汽车，又不会开电手动车，还不会踩自行车，害得我去哪都都走路、搭公车！”（女儿的话虽凶悍，其实也给天下的妈妈提个醒：你也要不断努力不断提升自己，也要成为孩子看得起的人。当孩子都不尊重你的时候，家教时就无能为力）
女孩以她致命的“河东狮吼”夺得了这场战争的胜利。（“河东狮吼”本来是形容母亲那个年龄段的女子，现在给了十余岁的孩子，让人惊悚后怕）
空气重新疑固。（估计“我”当时也很尴尬？）
但是她真的胜利了吗？
她妈妈前几周跟我妈妈说，女儿成绩差，又爱打扮，很不听话，又很懒，而且脾气又躁。自己唯一的孩子变成了这样，能不担忧吗？自己对女儿疼爱有加，换来的却是违抗、叛逆的回答。（这段话可以给那些继续盲目宠爱孩子的人看看）
这是谁的错？（不知那个妈妈思考过这个问题没有？）
走出电梯门，新鲜的空气扑面而来，外面洒下来的阳光在窗户的反射下眨着眼，似乎在思考着我的问题呢。（结尾含蓄，耐人寻味，并与开头照应，使得文章浑然一体）
林楠此文符合“三最”要求，即我们写文章时尽量要做到在最短的时间、最小的空间去容纳最多的信息。此文发生的时间为进电梯与出电梯之间，最多不过一分钟；地点就为狭窄的电梯间；但文字里包含的信息量却很大。因时空之限，为了不让文章单薄，此类文章需要插叙或补叙，如林楠就很聪明地提到“她妈妈前几周跟我妈妈说”等内容，让人们对这一现象产有的原因有了更多的了解。
林楠文章所涉及的话题并不新鲜，但因为她将这一故事设置于特定的时空，又以具体可感的人物再现出来，使得我们读时依然会兴趣盎然。这也给我们一个启示：再现方式的独特性可以让老话题具有新鲜感。
不同的教育方式一定会造就出不同的孩子。那女孩表演着令人瞠目与心痛的故事，而旁边的林楠则在对这个故事静静地思考。
两个截然不同的女孩。
一定有着两种截然不同的因。
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