文:林楠 聂传安
所有的果,都有因。
现在的果,一定是曾经的因。
10班林楠的一文《谁之错》,又一次给我们以启示。
电梯门开了。(开篇即把我们带到特定场所,让人对故事的发展充满期待)
刚走进去,里面的一种无形的凝固的空气令人窒息,好像经历了一场世纪大战。(一进电梯便能感受到电梯里特殊的空气,这丫头实在了不起)
我第一眼看到的,就是站在电梯里的那个女孩那涂得红得发亮的嘴唇,接下来就是她那抹着几斤“面粉”的脸,微微睁开的眼里透露出桀骜不驯,留着中短发,从长至大腿的T恤到坡底鞋,鞋跟至少有8cm高。差点没看到她穿的裤子。(浓妆艳抹穿着开放的女孩,有点扎人的眼)
好面熟啊,是谁呢?(“我”看她有些面熟,但估计她根本看不到“我”)
往旁边一看,是一位身材矮小,穿着得体的中年女人。哦,是我妈认识的一位阿姨。那么这个“社会女孩”就是她与我同岁的女儿。(看孩子的脸已经不认识其人,认识她需要借助于旁边的中年女人,这也写出那女孩的变化之大)
那个女孩是独生女,爷爷奶奶爸爸妈妈都独宠她一个,集两代人宠爱于一身。她们母女对吵,我也见多了,毕竟同一栋楼。今天正碰上她们吵架了。(关键词“宠”)
那个阿姨嘴巴张了张,想说些什么,但又咽下去。看来还没吵完。(阿姨是被女儿的话噎住而说不出来,还是看到“我”而止住?不论如何,心里都是痛)
最后还是忍不住,小声地加一句:
“你怎么这么不听话?凡事都和我对着干!”(“宠”的结果不是“顺”,而是“逆”)
凝固的空气瞬间融化,硝烟的气味弥漫开来。女孩的眼里顿时充满杀气,对着母亲。
从她大红色的嘴唇迸发出粗暴的怒吼:(这两段的画面感极强,可惜那画面没有一丝美感)
“我?你呢?你就很好?你什么都不会!不会开汽车,又不会开电手动车,还不会踩自行车,害得我去哪都都走路、搭公车!”(女儿的话虽凶悍,其实也给天下的妈妈提个醒:你也要不断努力不断提升自己,也要成为孩子看得起的人。当孩子都不尊重你的时候,家教时就无能为力)
女孩以她致命的“河东狮吼”夺得了这场战争的胜利。(“河东狮吼”本来是形容母亲那个年龄段的女子,现在给了十余岁的孩子,让人惊悚后怕)
空气重新疑固。(估计“我”当时也很尴尬?)
但是她真的胜利了吗?
她妈妈前几周跟我妈妈说,女儿成绩差,又爱打扮,很不听话,又很懒,而且脾气又躁。自己唯一的孩子变成了这样,能不担忧吗?自己对女儿疼爱有加,换来的却是违抗、叛逆的回答。(这段话可以给那些继续盲目宠爱孩子的人看看)
这是谁的错?(不知那个妈妈思考过这个问题没有?)
走出电梯门,新鲜的空气扑面而来,外面洒下来的阳光在窗户的反射下眨着眼,似乎在思考着我的问题呢。(结尾含蓄,耐人寻味,并与开头照应,使得文章浑然一体)
林楠此文符合“三最”要求,即我们写文章时尽量要做到在最短的时间、最小的空间去容纳最多的信息。此文发生的时间为进电梯与出电梯之间,最多不过一分钟;地点就为狭窄的电梯间;但文字里包含的信息量却很大。因时空之限,为了不让文章单薄,此类文章需要插叙或补叙,如林楠就很聪明地提到“她妈妈前几周跟我妈妈说”等内容,让人们对这一现象产有的原因有了更多的了解。
林楠文章所涉及的话题并不新鲜,但因为她将这一故事设置于特定的时空,又以具体可感的人物再现出来,使得我们读时依然会兴趣盎然。这也给我们一个启示:再现方式的独特性可以让老话题具有新鲜感。
不同的教育方式一定会造就出不同的孩子。那女孩表演着令人瞠目与心痛的故事,而旁边的林楠则在对这个故事静静地思考。
两个截然不同的女孩。
一定有着两种截然不同的因。
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