文：温东杭 聂传安
在家闲时，打开QQ邮箱，整理着三年前曾立“契约”的学生给我发来的文字。
他们毕竟高三，学习正紧，所以文章不多，其中东杭的文章让我深思。
这孩子初三时因休学本没与我签订“契约”，后自己补上；这孩子上半年已去澳洲读书，离中土以万里计，老聂再凶，也无法漂洋过海去吓他。
是什么让他还记得要给我发文章？
也许可以从他的文章里找到答案。
偶尔会去我哥家里，两个人一起看点纪录片或者电影啥的。（他哥据说在那里留学工作）
大多数视频网站都有弹幕功能。弹幕指的是在网络上观看视频时弹出的评论性字幕，你可以选择关闭或开启。我一般都选择打开弹幕，一来是因为弹幕总是能够点明一些隐蔽而被我忽略的细节；二来是因为弹幕总是能出现一些精辟言论让人眼前一亮醍醐灌顶；最后，总是有一些弹幕带着沙雕言论成为我的快乐源泉。（简而言之，弹幕其实就是让你眼亮、心亮、快乐）
但是，也经常会有一些事让我产生关闭弹幕的冲动。总有些语句和想法随着移动的弹幕透过屏幕，钻进我的眼球，令我颅内不适。（弹幕的弊端，估计许多人深有同感）
网络世界确实是一个相对自由的地方。有人在这里挥洒着对生活的美好期望，也有人在这里不留余力地宣泄着自己心中的不满。自古以来，人们总是喜欢在闲谈之中评判别人的是非，在暗地中发泄自己的负面情绪，这些并不是坏事，甚至是必要的。（只要不伤害人，适度的宣泄是必须发）
但如今，别人的是非、自己的不满、对异己的谴责都可以通过键盘和触摸屏肆意造作，不用被平日的身份束缚，不用在意是否伤害了别人，尽情宣泄；欢呼着言论自由，却使用这份自由去制造争端；本着法不责众的心理，开始藐视法律，但求心中一个“爽”字。（因为图自己一时之“爽”而放肆着自己的行为）
啊！网络世界多么美好！（这是放纵者的感叹）
屏幕的后方，广阔的网络世界，像无底洞般吞噬着一切美好和不堪。谁都看得见，但谁也看不见。（说得非常形象深刻）
我偶尔也会不受控制地在这个世界中做些不堪的事情，说些不堪的话，但我常会为此惭愧。我始终记得曾经老聂那句：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。小白、蒋帅抄得多了，我在旁边看着也便记得了。虽然还是无法完全做到，但依旧成为了心中隐隐约约想要坚守的道理。（我深深认同著名作家梁晓声对“文化”界定的四句话，于是常常向自己的学生灌输。我想在中小学阶段——甚至整个人生——即使孩子们记不住那枯燥乏味面面俱到说教味十足的什么守则，记住这四句话足矣）
当代文明的教养或许在于，无论键盘在不在手，都能保持礼貌及包容的态度。（不放纵，能自律）
因为有根植于内心的修养，所以东杭会有耻感；因为无人提醒的自觉，所以他会主动“签约”，即使在异国他乡也不忘给老师发文章；因为以约束为前提的自由，所以他才能行之有度；因为有替别人着想的善良，他才不会放纵自己去伤害别人……
四句话合成两个词，也许就是自觉与自律。
自觉，知道自己要做什么；自律，知道自己不能做什么。
我想，这两个词对于正在上网课的孩子们来说有特殊意义。
上网课时身边也许没人监管你，即使有人，也不可能时时监管到你。
你可以在留言区发一些乱七八糟的话，你可以偷偷走神，偷偷睡觉，偷偷游戏，偷偷聊天，偷偷刷刷小视频，偷偷看与上课无关的东西……
你甚至可以完全不听，也不完成作业……
你可能还以此为乐暗自得意。
在网上看到这么一段话：
这次疫情对于学习成绩优异且习惯良好的孩子几乎没什么影响，但对于学习成绩中等及偏下且没有良好的自控能力的孩子来说却是灾难性的。在没有良好习惯和自律约束的情况下，时间一点点流逝，比你优秀的还在努力，你却在一天天退步。
想想现在还处于无法开学的时间，你玩两把游戏，别人背了一篇课文，你刷一会儿视频，别人做了一套试卷。不积硅步无以至千里，你现在的不以为然终究会在日后要你付出代价。
的确如是！
非常时期，你要自觉。知道自己要做什么。
非常时期，你要自律。知道自己不能做什么。
任重道远，我们努力！
（图为武汉大学樱花。希望疫情早去）
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