辜负

文：梁蓝月  聂传安

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        上学期讲对联时，曾把两个班所有娃的名字放在一起，看看能不能把某两人的名字组成一组对仗（谐音也可）。结果大家最为欣赏的姓名对是“梁蓝月”对“刘紫星”（刘梓鑫）。

        蓝月对紫星，妙！（其实一班的娃对的是“朱梓鑫”，可见“梓鑫”二字多讨爹妈的喜欢）。

        于是，梁蓝月同学一下子被人记住了。

        当然，如果仅靠名字的出巧被人记住还显得有些运气，这个蓝月可不同，她文章是非常的出色。

        她曾写有一文名为《辜负》，细微之处相当动人。

        我愣愣的看着眼前那本崭新而又老旧的书。（看似矛盾的词暗示着书的特殊）

        五分钟前，我才刚刚从床上坐起来，十分不情愿的下了床，便看到了书架的角落里有一本陌生的古黄色的书。不知出于什么心理，我无意地瞥向了那本书，还把它从书架里抽出来。（一切都像鬼使神差一般，冥冥中有一股力量在让这孩子下意识地做着这些事）

        古黄色的封面上有几个大字——《宋词的故事》。（单独成段，起强调作用。妙）

        我对这本书一点印象都没有，于是不住地想我什么时候有这样一本书。它太正儿八经了，它又不是必读书目，我怎么会有这样一本书呢？难道不成是哪位好学的同学漏在了我家？我感到非常不解，看了看书的侧面和第一面都没有名字，于是更疑惑了。（有点像是想破了脑袋也没有答案）

        我又往后翻到扉页，映入眼帘的是一首熟悉的诗——《十六字令嵇康》，落款是“老聂”。我才猛然想起这是上学期末，老聂让全班背完“宋词十六首”后，送一本亲自抄写我们写过的诗的书。（那个老聂想：孩子的词，老师的字，有意义）

        看来这是一本老书啊，明明是上学期期末就发了的，我却从未翻阅过！（一拿回家就扔在这儿？）

        是我辜负了它啊……（说的真对）

        一位美丽的女子哀愁地端坐在椅子上，眉毛皱成一团，眼睛里有些许不满与幽怨，两排清泪划过脸颊，似乎在控诉我为什么不早来看她。难道这就是“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁”？（这是全文中最亮眼的地方。把那本宋词书比作李白笔下的被人忽视的美人，真是恰当无比。单纯去赏析诗，已经不新鲜。让诗与生活巧妙地结合一起，奇趣顿生）

        我心里涌了一种愧疚，搞得我像是一个渣女！不行！我才不当渣女呢！（既然把书比作美女，蓝月同学只好把自己比成渣男才是……）

        我心一痛，紧紧地抱着那本崭新而又老旧的书。（心理、动作描写好。呼应开头，文章紧凑）

        上个学期时，让孩子试着对对子、填词，也让他们背推荐的诗词。

        诗词背完后，则奖励一本书。扉页上，是我比较认真抄写的他们自己填的词。

        蓝月作品正是《十六字令嵇康》。

        人和书之间也需要缘分。缘分不到，很难产生感觉。

        所以，蓝月拿回书后扔到书架的角落里就可以理解了。

        但文章最后蓝月是紧紧地抱着那本书，心里并能产生痛感，说明缘分来了。

        书依然还是那本书。书没变。

        蓝月已经不是曾经的那个蓝月。蓝月变了。

        一个学期的诗词熏陶已经让她身上增添了许多诗词分子，让她对那本书中的内容有了更多的认识。

        所以，她能马上对那本书产生亲近之感，并因它曾经所受到的冷落而悔恨、心痛。

        懂得越多，缘分越深。人如此，书亦如此。

        为蓝月的不再辜负而高兴。

        其他的娃呢？你们的那本书是不是还在某个角落里“深坐颦蛾眉”？