文：林凡钜 聂传安
《世说》有条目一千余则，我们仅择其二百余则进行学习。但这不多的二百余则已经是一个富矿，让众多孩子在其中时不时挖掘出不同的宝贝。
一班林凡钰看到一则故事，马上联想到自家曾经发生的事，古今相联，引出一个让人深思的话题。
“支道林好鹤……有人遗其双鹤。少时翅长欲飞，支意惜之，乃铩其翮……”（翮：hé，羽毛中间的硬管，这里用来指翅膀毛）
晋时高僧支道林喜欢养鹤，有人送给他一对小鹤。不久，小鹤翅膀长成，将要飞了，支道林心里舍不得它们，就剪短了它们的翅膀……（这是《世说》言语第二76的故事）
课上老聂讲到了这一篇，这让我想起了许多。（不就文论文，而是由此及彼，好）
年前家里养了一只鹦鹉，红绿相间，长得很漂亮。（一闭眼，鹦鹉的形象就出来了）
爸爸很喜欢这只鹦鹉，有事没事就喜欢逗它。因为把它带回家时，它才三四个月大，羽毛刚刚长齐，还没有考虑它飞的问题。（暗示文章的两个指向：人喜欢，鸟要飞）
过了几个月后它总是扇动着它的翅膀，叫的也不再像以前那么欢快了，整日用它那尖利的嘴啄它的铁链，试图挣脱开铁链。（到了它的觉醒年代了）
一天中午，我放学回家看见爸爸在厕所弄些什么。我走进去看，爸爸正在剪那只鹦鹉的翅膀。我问：“为什么要给它剪翅膀？”爸爸说：“你知道吗？它今天上午把铁链啄开在阳台飞来飞去，幸亏阳台装了网才没让它飞走！”我说：“可它不会疼吗？”（老爸与女儿考虑的角度不同）
鹦鹉被剪了翅膀，于是总是郁郁寡欢，时不时还会悲伤的叫唤两声。邻居总说它吵，爸爸就只好把它带回老家。（随着情节的发展，这只小鸟的命运越来越让人揪心）
自从上次逃跑计划失败了以后，鹦鹉变得更加聪明了一点。它在一次夜里啄开了铁链，从没细网的阳台飞了出去。（也让读者长吁了一口气）
记得支道林的鹤被剪翅膀后不能飞了，便回头看看翅膀，低垂着头，十分懊丧。支道林说：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩！”于是喂养到鹤的翅膀再长起来，就让它们飞走了。（支道林的话的意思是：既然有直冲云霄的资质，又怎么肯给人做就近观赏的玩物呢！）
是啊！我们不能因自己的一时私心，就毁了一个鲜活生命飞向天空的自由！（这是对生命的尊重）
有历史学家说：“一切历史都是当代史。”
从某种角度看，我们都是在重复着前人的所做所为。
一千七百多年前的支道林所做的事我们今天还在做。
一千七百多年前的鹤的愿望依然在今天的鹦鹉身上得以延伸。
人性未变，物性也未变。
人有私心，但人也善良。
让鸟儿飞向自己的天空也让人性得以升华！
这么看来，那两只鹤，这只鹦鹉，似乎比许多小孩子幸福……
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