文:林凡钜 聂传安
《世说》有条目一千余则,我们仅择其二百余则进行学习。但这不多的二百余则已经是一个富矿,让众多孩子在其中时不时挖掘出不同的宝贝。
一班林凡钰看到一则故事,马上联想到自家曾经发生的事,古今相联,引出一个让人深思的话题。
“支道林好鹤……有人遗其双鹤。少时翅长欲飞,支意惜之,乃铩其翮……”(翮:hé,羽毛中间的硬管,这里用来指翅膀毛)
晋时高僧支道林喜欢养鹤,有人送给他一对小鹤。不久,小鹤翅膀长成,将要飞了,支道林心里舍不得它们,就剪短了它们的翅膀……(这是《世说》言语第二76的故事)
课上老聂讲到了这一篇,这让我想起了许多。(不就文论文,而是由此及彼,好)
年前家里养了一只鹦鹉,红绿相间,长得很漂亮。(一闭眼,鹦鹉的形象就出来了)
爸爸很喜欢这只鹦鹉,有事没事就喜欢逗它。因为把它带回家时,它才三四个月大,羽毛刚刚长齐,还没有考虑它飞的问题。(暗示文章的两个指向:人喜欢,鸟要飞)
过了几个月后它总是扇动着它的翅膀,叫的也不再像以前那么欢快了,整日用它那尖利的嘴啄它的铁链,试图挣脱开铁链。(到了它的觉醒年代了)
一天中午,我放学回家看见爸爸在厕所弄些什么。我走进去看,爸爸正在剪那只鹦鹉的翅膀。我问:“为什么要给它剪翅膀?”爸爸说:“你知道吗?它今天上午把铁链啄开在阳台飞来飞去,幸亏阳台装了网才没让它飞走!”我说:“可它不会疼吗?”(老爸与女儿考虑的角度不同)
鹦鹉被剪了翅膀,于是总是郁郁寡欢,时不时还会悲伤的叫唤两声。邻居总说它吵,爸爸就只好把它带回老家。(随着情节的发展,这只小鸟的命运越来越让人揪心)
自从上次逃跑计划失败了以后,鹦鹉变得更加聪明了一点。它在一次夜里啄开了铁链,从没细网的阳台飞了出去。(也让读者长吁了一口气)
记得支道林的鹤被剪翅膀后不能飞了,便回头看看翅膀,低垂着头,十分懊丧。支道林说:“既有凌霄之姿,何肯为人作耳目近玩!”于是喂养到鹤的翅膀再长起来,就让它们飞走了。(支道林的话的意思是:既然有直冲云霄的资质,又怎么肯给人做就近观赏的玩物呢!)
是啊!我们不能因自己的一时私心,就毁了一个鲜活生命飞向天空的自由!(这是对生命的尊重)
有历史学家说:“一切历史都是当代史。”
从某种角度看,我们都是在重复着前人的所做所为。
一千七百多年前的支道林所做的事我们今天还在做。
一千七百多年前的鹤的愿望依然在今天的鹦鹉身上得以延伸。
人性未变,物性也未变。
人有私心,但人也善良。
让鸟儿飞向自己的天空也让人性得以升华!
这么看来,那两只鹤,这只鹦鹉,似乎比许多小孩子幸福……
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