心有灵犀

文：陈彦霖  聂传安

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        昨天发了二班戴湘龙同学的文章。他是由苏轼与张怀民的友谊而想到自己与周同学的友谊。

        但是苏张喜悦，而自己有所遗憾。

        那是因为苏张能漫步，而戴周未能成行。

        无独有偶，一班陈彦霖同学也有一篇类似的文章名为《心有灵犀》，但又与戴同学文章有所不同。

        我们且来看一看。

        开学第一天，老聂跟以往一样先讲古文。（这是因为老师懒，觉得讲古文容易一些）

        《记承天寺夜游》。读完全文，我们知道，此文其实写的就是苏轼半夜去找张怀民散步，写得十分有趣。（对大家都熟悉的内容应该如彦霖这般简单介绍介绍即可）

        然而最动人的却是这两个人之间的默契。（这是彦霖的关注点。但每个人读此文也许关注点并不同）

        苏轼晚上准备睡觉，看到月亮就起来了，没人陪他玩，他第一个想到了张怀民。去找张怀民，但害怕开门的是一个刚睡着，还没睡醒的张怀民。但是开门后，看到张怀民衣冠整齐，正在等待苏轼。（细说如何“默契”，必要的“啰嗦”）

        这真是心有灵犀！而且当时他们都被贬在黄州，患难见真情！（患难之中的默契就更珍贵）

        这也让我想到了我的老朋友。（这个过渡，不由地让人想到昨天推出的戴湘龙同学的文章。戴同学不由想到自己的朋友周同学。两个作者，相同的套路，这也是默契啊）

        我有时候晚上睡不着，就想找人聊聊天，这样我就很容易睡着。那时，我就会打电话给我的老朋友，但是每次打电话前，心里都有一点害怕，怕打扰她睡觉。所以每次我都跟自己赌一次，赌她会不会还没睡觉。（打电话前的忐忑写得非常真切）

        “嘟……”（会有回音么？）

        秒接了！很多时候都是秒接，她没睡！就是躺在床上边看书边等我电话。（也许对方第一句话就是“你赌赢了！”）

        这才是心有灵犀真正的朋友啊！我有点感受到苏轼进门时看到张怀民仍然没睡的那种喜悦，而且我能想像到张怀民听到敲门声后，肯定迅速开门，就像我朋友秒接电话一样！（情同此情，心同此心，所以感慨更深）

        不像那些约你出来玩自己还会迟到甚至爽约的朋友。（这是一些反例。在周记中时有看到）

        老聂说得对，如此默契，心有灵犀，这份友谊值得珍惜。愿这样的友谊能够长长久久。（都希望在自己的人生中遇到更多这样的朋友）

        同一课文，衍生出许多篇文章，令人惊奇。而戴同学与陈同学，分处两班，但文章思路相同，结构相同，仅仅是最后的细节稍异，其“默契”程度也让人诧异。

        这说明，不分班别，不分性别，对美好友情的向往是每个人的共性。

        正因为如此，才有戴同学欲思未能的遗憾，才有陈同学一呼即应的兴奋。

        一篇课文能让孩子们产生数十篇文章，一则说明苏轼文章能让孩子产生强烈共鸣，二则说明孩子们能深入理解文章，能从不同角度去品读文章。

        这，也许才是真正的阅读。