文:陈彦霖 聂传安
昨天发了二班戴湘龙同学的文章。他是由苏轼与张怀民的友谊而想到自己与周同学的友谊。
但是苏张喜悦,而自己有所遗憾。
那是因为苏张能漫步,而戴周未能成行。
无独有偶,一班陈彦霖同学也有一篇类似的文章名为《心有灵犀》,但又与戴同学文章有所不同。
我们且来看一看。
开学第一天,老聂跟以往一样先讲古文。(这是因为老师懒,觉得讲古文容易一些)
《记承天寺夜游》。读完全文,我们知道,此文其实写的就是苏轼半夜去找张怀民散步,写得十分有趣。(对大家都熟悉的内容应该如彦霖这般简单介绍介绍即可)
然而最动人的却是这两个人之间的默契。(这是彦霖的关注点。但每个人读此文也许关注点并不同)
苏轼晚上准备睡觉,看到月亮就起来了,没人陪他玩,他第一个想到了张怀民。去找张怀民,但害怕开门的是一个刚睡着,还没睡醒的张怀民。但是开门后,看到张怀民衣冠整齐,正在等待苏轼。(细说如何“默契”,必要的“啰嗦”)
这真是心有灵犀!而且当时他们都被贬在黄州,患难见真情!(患难之中的默契就更珍贵)
这也让我想到了我的老朋友。(这个过渡,不由地让人想到昨天推出的戴湘龙同学的文章。戴同学不由想到自己的朋友周同学。两个作者,相同的套路,这也是默契啊)
我有时候晚上睡不着,就想找人聊聊天,这样我就很容易睡着。那时,我就会打电话给我的老朋友,但是每次打电话前,心里都有一点害怕,怕打扰她睡觉。所以每次我都跟自己赌一次,赌她会不会还没睡觉。(打电话前的忐忑写得非常真切)
“嘟……”(会有回音么?)
秒接了!很多时候都是秒接,她没睡!就是躺在床上边看书边等我电话。(也许对方第一句话就是“你赌赢了!”)
这才是心有灵犀真正的朋友啊!我有点感受到苏轼进门时看到张怀民仍然没睡的那种喜悦,而且我能想像到张怀民听到敲门声后,肯定迅速开门,就像我朋友秒接电话一样!(情同此情,心同此心,所以感慨更深)
不像那些约你出来玩自己还会迟到甚至爽约的朋友。(这是一些反例。在周记中时有看到)
老聂说得对,如此默契,心有灵犀,这份友谊值得珍惜。愿这样的友谊能够长长久久。(都希望在自己的人生中遇到更多这样的朋友)
同一课文,衍生出许多篇文章,令人惊奇。而戴同学与陈同学,分处两班,但文章思路相同,结构相同,仅仅是最后的细节稍异,其“默契”程度也让人诧异。
这说明,不分班别,不分性别,对美好友情的向往是每个人的共性。
正因为如此,才有戴同学欲思未能的遗憾,才有陈同学一呼即应的兴奋。
一篇课文能让孩子们产生数十篇文章,一则说明苏轼文章能让孩子产生强烈共鸣,二则说明孩子们能深入理解文章,能从不同角度去品读文章。
这,也许才是真正的阅读。
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