在我国历史上,奉命出使而不辱使命的名人有很多,比如晏子使楚,维护了自己和国家的尊严;蔺相如使秦,完璧归赵;唐雎使秦,捍卫了领土完整,不辱安陵君使命;张骞使西域,开辟了丝绸之路,不辱汉武帝使命等。下面这个人物,也许不如前面这些人出名,但是也不辱使命,很好地维护了自己国君的尊严。这个人就是三国时吴国的中大夫赵咨,成语“寻章摘句”就出自赵咨之口。这究竟是怎么回事呢?
(赵咨剧照)
赵咨字德度,南阳人,自幼博览全书,通晓诸子百家学说,善于辩论,在吴主孙权手下做中大夫。
刘备称帝三个月后,为给二弟关羽报仇,于蜀汉章武元年(221年)七月,亲率大军攻打东吴,很快就夺取峡口,占领秭归。蜀兵压境,东吴情势危急。吴主孙权就派赵咨作为使者,向魏文帝曹丕求援。
(孙权派赵咨出使魏国)
赵咨明白,自己此行责任重大,既要向曹丕求来援军,达到出使目的,也要全力维护主公孙权的尊严。他快马加鞭,晓行夜宿,一路颠簸,来到许都,拜见曹丕。
赵咨呈上了吴主孙权写给魏文帝曹丕的书信。曹丕览过来信,感到还算满意。但是曹丕看不起东吴,就态度傲慢地问道:“你们吴主孙权是个什么样的人?”
赵咨听出了曹丕对吴主孙权的轻慢,心中很是气愤。他作为吴国使者,当然不能有失国家的尊严,便不卑不亢地回答道:“我家主公是位有雄才大略的人。重用鲁肃,证明其聪慧;选拔吕蒙,证明其明智;俘虏于禁而不杀,证明其仁义;夺取荆州而兵不血刃,证明其睿智。据三州虎视四方证明其雄才大略;向陛下称臣,则证明其很懂得策略。”
听了赵咨的回答,曹丕点点头,接着问:“吴王平时读书吗?”
(曹丕剧照)
赵咨从容镇定地回答道:“我们吴主忙完军国大事,只要一有空闲,就博览群书,而且十分注重领会要义,不像那些浅尝辄止的读书人,只知道寻章摘句而已。”
赵咨一席从容的对答,使曹丕十分叹服,不得不改用恭敬的口气问:“像先生这样有才能的人,东吴有多少?”
赵咨不慌不忙地答道:“聪明而有突出才能的,不下八、九十人,像我这样的,那简直是用车装、用斗量,数也数不清!”魏国满朝文武听了赵咨的回答,都对赵咨肃然起敬。
魏文帝听了赵咨如此得体的外交辞令,禁不住哈哈大笑,连声称赞赵咨说:“使于四方,不辱君命,先生当之无愧啊!”于是,曹丕封孙权为吴王,同时决定派兵援助吴王,共抗蜀军。
赵咨此行圆满地完成了使命,高高兴兴地回到东吴,向孙权交令。孙权嘉奖他不辱使命,封他为骑都尉。从此对他更加赏识重用。
(孙权剧照)
这个故事记录在陈寿的《三国志·吴书·孙权传》里,成语“寻章摘句”由此而来,指读书时只摘记一些漂亮词句,不深入研究,也指写作时只堆砌现成词句,缺乏创造性。
请注意:“寻章摘句”既能用于读书,也能用于写作,但它是一个贬义词。
错误用法:
1.他读书很多,既领会文意亦寻章摘句,每逢作文,信手拈来,读来让人深感文采斐然。
辨析:成语“寻章摘句”指读书时只摘记一些漂亮词句,不深入研究,也指写作时只堆砌现成词句,缺乏创造性,是一个贬义词。此句把“寻章摘句”误用为“摘抄佳句”了。
2.每次写作文时,他都先在别人的文章中寻章摘句 ,难怪同学们总结他的作文时都夸他旁征博引,文采飞扬。
辨析:成语“寻章摘句”指读书时只摘记一些漂亮词句,不深入研究,也指写作时只堆砌现成词句,缺乏创造性,是一个贬义词。此句把“寻章摘句”误解为“旁征博引”或“引经据典”了。
3.在介绍写作经验时,我同位真诚地说:“如果说有什么经验可谈,我喜欢寻章摘句,不知道算不算。”
辨析:成语“寻章摘句”是一个贬义词。此句把“寻章摘句”误解为“做摘抄”了。
正确用法:
1.百无一用的书生,指的是那些只知道“寻章摘句” 的书呆子。
2.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。
3.王老师努力带领学生亲近坦荡真诚的自然,关注星光闪耀的夜空,从寻章摘句的迷途中走出,走进思想成长的美好家园。
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