专业与系统的体育锻炼，对农村孩子不重要。相反，正如那所学校校长所言，体育对农村孩子来说，有着更重要的意义:成为一名专业运动员，是农村孩子进入城市的另一条途径。 所以，要让孩子每天“锻炼一小时”，应先有操场，更应让每个孩子吃得有营养……
最近有三则新闻，或可对照起来细读:其一，湖北五峰县一所小学，一名老师负责全校400多名学生的体育课，而学生们的体育设施奇缺，甚至将爬楼当跑步；其二，教育部回应关于营养餐计划“有米无锅”的观点，称已将学校食堂列入重点建设项目；其三，是刚刚发布的一份“学校体育三年行动计划”，要求各地“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”。
确切地说，应该将最后一则与前两则对比来看。当这份“三年行动计划”遭遇缺少体育老师、没有操场的农村小学，和那些刚刚吃上营养餐的农村学生，会否遭遇“有米无锅”的窘境？
我们不能否认要求保证“锻炼一小时”的政策善意，它的出发点是，当今有太多“小胖墩”，孩子缺少锻炼，体质在下降。当然它也遭遇了一种习惯性质疑:类似文件下达了已不止多次，它能抵住应试教育的压力么？所以，人们有些不太看好。
然而，需要认识到，无论是文件下发的初衷，还是人们谈论它的背景，都是基于城里人的角度:“小胖墩”多在城里，担忧这个计划难以执行，怕的也不是没体力锻炼、没操场跑步。
相反，我们却似乎很少见到有什么教育政策，能基于农村人的角度去制定。学生营养餐计划先是由媒体与民间人士发起，而后被教育部门接手；“一刀切”的乡村学校撤并，则更是城市化滚滚大潮下的产物。如今，一所没有操场、只能拿爬楼当跑步的农村小学进入公众视野，却也未见“保证每所学校有操场”的行动计划出炉。
对于这样的学校而言，显然是难以完成这份“三年行动计划”的，天天翻山越岭去上学的农村孩子可能早已练就一副好身板，然而，这并不表明，专业与系统的体育锻炼，对农村孩子不重要。相反，正如那所学校校长所言，体育对农村孩子来说，有着更重要的意义:成为一名专业运动员，是农村孩子进入城市的另一条途径。
所以，要让孩子每天“锻炼一小时”，应先有操场，更应让每个孩子吃得有营养。而最重要的是，我们的教育政策，能多考虑那“最短”的一块“木板”。
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