事实上模拟主持包含了不同的考试项目，比如既有传统的给定材料型模拟主持，也有更灵活的像看图说话，还有最为“紧张刺激”的现场报道。那么概括来看，模拟主持的量分标准是从哪几项入手的呢？我们来看一看：
1、口语化的表达
口语化的表达又包含两点，第一是说的方式第二是说的内容。方式，要说话，而不是播报更不是朗诵；内容，要用口语词，而不是书面语，比如太多人都喜欢用到的“据了解”，明明“我们了解到”就要好一万八千多倍，为什么？口语化！生活化！这才是主持范的用词。
2、对材料的整理利用
这里包含也是两点，一是整理：或许你拿到的是给定材料，比如文字比如VCR，那么这些材料该按照什么顺序用到你的节目之中，这是你要考虑的。二是利用，也就是取舍，材料有时不是全部都得用在节目中，那就要做到取舍。
3、主持理念
很简单——节目主持是为了分享信息而不是产生深刻结论更不是为了产生绝佳的解决方案。这点是大量学生都会犯错的地方。也因为在这点上走入了误区，所以就会出现学生们把模拟主持做成了“豪华版”即兴评述的现象（给即兴评述加个节目头和节目尾，变成所谓的模拟主持）。
所以，如果即兴评述考的是想的能力，那么模拟主持考的就是说的能力。说实话，从我的眼中来看，我会觉得多数考生在模拟主持上存在的实质问题要比即兴评述要大，毕竟相比即兴评述，它是完全不同的用脑方式，需要颠覆已有的自我认知方才有入道的可能。
继续进入报喜时间。你看，考试题目我已经清清楚楚的摆在各位眼前了，“不论你看或不看，答案就在那里，不增不减”。看了，有没有仔细去思考，把题目变成自己的积累和收获，这个是态度问题。上天还真是很眷顾有一个好的学习态度的人儿呢。
不多说，上图。2017贵州联考。
嗯，这道题目出现在公众号的...12月28号，原题原题原题。
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