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《中庸》第三十讲 道行不悖

是故君子动而世为天下道,

行而世为天下法,

言而世为天下则。

远之则有望,近之则不厌。

诗曰:在彼无恶,在此无射()。

庶几夙夜,以永终誉。

君子未有不如此,而蚤有誉于天下者也。

仲尼祖述尧舜,宪章文武,

上律天时,下袭水土。

辟如天地之无不持载,无不覆帱(chóu);

辟如四时之错行,如日月之代明。

万物并育而不相害,道并行而不相悖。

小德川流,大德敦化。

此天地之所以为大也。

我们来看第一句。

是故君子动而世为天下道,

所以君子的举止,世世代代成为天下人的行为规范。

行而世为天下法,

君子的行为,能世世代代成为天下的法度。

言而世为天下则。

君子的语言,能世世代代成为天下的准则。

到此为止,子思主要讲了君子的言行举止的影响。而具体的,关于言行,孔子就曾说,言行,君子之枢机,枢机,制动之主。枢机之发,荣辱之主也。我们可以看出,孔子将言行比喻成就一个人的枢机,枢机一发,主宰荣辱,可以惊天动地,不可不慎重。而事实是,孔子本人就非常善于说话,他说话既言之有物,又讲原则,还有方法。所以,孔子即便是批评学生,他也能让其欣然接受。

到这里,很多人就会想,这样可以世世代代传颂的人,这么高明的人,那么我们和他相处,是不是会有自卑,会不会有压迫感呢?答案是不会的。为什么呢?因为:

远之则有望,近之则不厌。

远离君子的人有仰慕之心,靠近君子的人无厌烦之意。

什么意思?就是说,他不会给人任何的压迫感,远远地看着他,你会对他充满期待,靠近了和他在一起,你也永远不会厌倦,希望长期能够和他交往和相处。

这里面有个近之则不厌,这个近之则不厌,其实是非常难做到的,一旦你真的走近一个人,天天和他在一起,太亲近了,往往就不是那么回事了。远香近臭,这是我们经常犯的通病。但是君子却可以真正做到。因为君子从内到外都透露出的一种人格的魅力。

我们说,君子这个名声是来之不易的,那么,作为君子,个人相处,我们要达到什么程度呢?

诗曰:在彼无恶,在此无射(yì)。庶几夙夜,以永终誉。

诗经说,在彼无恶,在彼没有人憎恶,在此无射,在此没有人厌烦,庶几夙夜,日日夜夜操劳,以永终誉,能够永远保持美好的名声。

这就是君子的表现,没有人憎恶,没有人厌弃,克勤克谨,受人传颂。

所以,能够做到这些,就可以:

君子未有不如此,而蚤有誉于天下者也。

君子一直就这样做,从而能够早早在天下享有美名。

而我们说,真正能够做到君子的,是谁呢?孔子就是这样的君子。所以,接下来,子思就开始夸赞孔子。

仲尼祖述尧舜

孔子继承尧舜的传统。

我们说,儒家学说的传统根源,就是从夏、商、周三代,从尧舜的公天下的文化精神开始的。

宪章文武

孔子以文王武王为典范。

具体,就是说,孔子继承了尧舜的精神,然后承接周初家天下的封建思想,实行诸侯自治体制,以周文王,周武王为基础,来制定宪章和礼法。

上律天时,下袭水土。

遵循天时运行的规律,符合水土地理的环境。

什么意思?就是说孔子做事,上和天道,下和地道,也就是说干什么事情都遵循自然规律。这里面,除了关注人本身以外,还要关注人赖以生存的自然与社会环境。所以,我们说孔子,删诗书,订礼乐,著春秋,作易传。

辟如天地之无不持载,无不覆帱(chóu)

就像天地那样没有什么不能承载,没有什么不能覆盖。

这句话,赞颂孔子的内明外用之学,赞颂他道成德就的伟大,就像天地一样的崇高广博,没有哪些事物,不包含在它的范围之中,不被它容纳和接受。

辟如四时之错行,如日月之代明。

又好像四季的交错运行,日月的交替照耀。

而且,孔子就像一年四季,回环运行,永无止息。就像白天和夜里的太阳与月亮一样,交替点亮,照耀万物。

万物并育而不相害,道并行而不相悖。

万物一起生长而互不妨害,遵循各自的规律而互不冲突。

什么意思?就是说,孔子可以使各种好与坏,各种善与恶等,各种对等差别的万物,都能平等地受到养育之恩,而不相妨碍,并且能够使各种正和反的学问之道,都可以并行互并存,而不相违背。

小德川流,大德敦化。

小的德行如河水一样川流不息,大的德行敦厚纯朴,化育万物。

什么意思,就是说,孔子的德行,小的的德行就像河水滋润着所到之处,大的德行则可惠泽天下,化育万物。

此天地之所以为大也。

这就是天地的伟大之处啊。

就是孔子的伟大的表现,就像天地伟大的表现一样。

到此为止,我们说,不单单是子思赞美孔子,许多人都赞叹孔子的丰功伟绩。所谓的子曰诗云,这个子就是孔子的意思。而苏轼说,匹夫而为百世师,一言而为天下法。一个普通人却成为千百代的榜样,一句话却成为天下人效法的准则,这难道不正是孔子万世影响的真实写照吗?

好,我们今天就先讲到这里。我们说本讲主要讲了君子德行的表现和对孔子的颂扬。那么真正的至圣之人,他又应该是什么样子的呢?欢迎大家定时收听四哥品书,四书之中庸讲解,下一讲的内容。

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