目录：
序言
第一章中学语文教材概论
第一节中学语文教材的内涵
第二节中学语文教材的功能和意义
一、语文课程标准的体现功能
二、教学的凭借功能
三、文化传承功能
第三节中学语文教材的编写
一、中学语文教材的类型
二、中学语文教材编排的序列
三、中学语文教材的内容
第四节解析新课标中学语文教材
一、新课标中学语文教材的创新
二、新课标中学语文教材的不足
第五节中学语文新课标教材对高师中文教育的启示
一、树立“知识、能力、素质”三位一体的教育思想
二、应对中学语文教材的改革，调整课程结构
三、对高师中文专业教师提出的要求
第二章中学语文教材汉语知识教学方法与技巧
第一节中学语文基本的语言知识识记
一、识记现代汉语普通话的字音
二、识记现代汉字字形
第二节中学语文常见的语言表达应用
一、正确使用词语
二、正确运用句子
三、正确运用常见的修辞方法
第三节中学文言文的词汇知识
一、理解文言实词在文中的含义
二、理解常见文言虚词在文中的用法
第四节中学文言文的阅读理解
一、理解文言文的特殊句式及用法
二、理解并翻译文中的句子
三、文言文文意的把握
第三章文言文阅读方法与技巧
第一节中国古典诗歌阅读方法与技巧
一、认识中国古代诗歌的民族审美特征
二、了解中国古代诗歌的字法句法
三、把握中国古代诗歌常用表现手法
四、研究中国古代诗歌章法
五、欣赏古代诗歌的艺术风格
六、高考语文“古代诗歌”试题选录与辨析
第二节中国古代散文阅读方法与技巧
一、掌握古代散文文体特征
二、熟悉古代散文章法要点
三、古代散文句法举隅
第三节中国古代小说阅读欣赏的方法与技巧
一、领会中国古代小说的历史审美内涵
二、解析中国古典小说的叙事结构
三、品味中国古典小说的语言艺术
.四、解读古典小说的人物形象塑造
五、分析中国古典小说的情节设置
第四节中国古代戏曲阅读方法与技巧
一、了解中国古代戏曲的高度综合性审美特征
二、把握中国古代戏曲的程式化特色
三、领会古代戏曲鲜明的写意性
四、体会古代戏曲强烈的抒情性
五、理解古代戏曲的道德化倾向
六、把握古代戏曲的代言性叙述
七、解析古代戏曲的点线式结构、情节发展与矛盾冲突
八、理解古代戏曲的大团圆结局
九、品味古代戏曲的诗美语言
十、中国古代戏曲作品欣赏——《西厢记》
第四章现代文阅读方法与技巧
第一节现当代诗歌阅读方法与技巧
一、了解现代诗歌的特点
二、分析现代诗歌对古代诗歌的承传与创新
三、把握西方现代诗艺与民族审美心理的遇合
第二节现当代散文阅读方法与技巧
一、摒弃成见
二、品读好散文犹如与“有意思”的朋友谈话
三、理清看似“散乱”的思路
四、体验深沉含蓄的情感
五、感悟睿智巧妙的议论
六、赏玩多彩的文体风格
第三节现当代小说阅读方法与技巧
一、准备与姿态：虚构·距离·主体性
二、洞悉叙事的魔法
第四节中国现当代戏剧阅读方法与技巧
一、现当代戏剧阅读与欣赏的几个必要前提
二、理解设置戏剧冲突、组织戏剧结构的各尽其妙
三、领悟塑造戏剧人物形象的艺术匠心
四、感受戏剧语言舞台化的独特魅力
第五节高考试中的现代文篇目赏析举隅
一、2005年全国高考试题
二、2005年北京高考试题
三、2008年江苏高考试题
第五章外国文学阅读方法与技巧
第一节外国诗歌阅读方法与技巧
一、外国诗歌鉴赏的角度
二、外国诗歌鉴赏的标准
三、鉴赏外国诗歌应注意的问题
第二节外国散文阅读方法与技巧
一、外国散文的审美特性
二、外国散文的鉴赏要点
三、外国散文的鉴赏方法
第三节外国小说阅读方法与技巧
一、解析外国小说的结构模式
二、把握外国小说的叙述艺术
三、理解外国小说的人物与情感模式
四、分析外国小说的场景、情节、主题等模式
五、体会“虚构”在西方小说中的重要作用
第四节外国戏剧阅读方法与技巧
一、掌握外国戏剧的分类特点
二、解析外国戏剧写作要素
三、了解外国戏刚写作原则
第五节高考中的外国文学篇目赏析举隅
一、2004年辽宁高考试题
二、浙江2009年模拟题
第六章中学作文教学方法与技巧
第一节中学作文教学计划的编订与建立
一、中学作文教学计划的意义
二、编订中学作文教学计划的原则和方法
三、中学作文教学计划的建立
第二节中学作文训练程序指导
一、立意指导
二、选材指导
三、结构指导
第三节作文评改
一、作文评改的意义与现实不足
二、作文评改的原则和要求
三、作文评改的内容和途径
四、作文评改的方法
第四节作文教案选例
一、写作基本功训练指导教案
二、文体训练指导教案
第五节中学课文写作范式释例
一、《庄周买水》（人教版高中语文第二册）
二、《我若为王》（人教版高中语文第二册）
三、《庄子：在我们无路可走的时候》（人教版高中语文第五册）
四、《中国艺术表现里的虚与实》（人教版高中语文第五册）
第六节高考作文备考指导
一、高考作文命题的发展演变及大纲解读
二、近年高考作文总体分析
三、分项备考指导
四、考题实例指导
参考文献
附录一教学反思的常见文本形式和写法
附录二教育科研论文写作
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