在贝德我们会给予每一个孩子独立自主的机会，并且尊重每一个孩子独立自主的权利。今天我就来讲讲我看到和体会到的“独立自主”
还是从Amy开始吧，因为自己孩子的故事可以从贝德一直延伸到家里。自从来贝德当学习辅导员后，生活变得忙碌起来，在贝德忙完回家还要接着忙，在体力上也会感到疲惫。一天下班回来一进门就直接进厨房，Amy做自己在家的流程，洗手喝水然后自己玩自己的，可是那天小家伙洗手喝水后就一个人在大厅晃悠时不时眼睛看向厨房。
我观察到后问Amy“怎么啦，有什么事情？”
小家伙跑过来“妈妈，你看上去有点累”
当听到她这么问我的时候，我内心感动的不要不要的。“妈妈是有点累了”
“那我来帮你忙吧，好不好呀！”
我笑了笑“你可以帮我到冰箱去拿2个鸡蛋吗”
小家伙跑到冰箱面前怎么也够不着“妈妈，我拿不到”
我转身看了看说“是哦，那你想想该怎么办呢？”
当听到我这么说之后小家伙马上反应“我知道了，去拿个板凳，就这么简单嘛”
我鼓励到“哇！你想的这个办法真不错”
当Amy从冰箱拿到鸡蛋后不知道有多么开心，把鸡蛋递到我手里说“妈妈，我可以帮你分担做事了”
我看着她的小脸眼里泛起泪光（好开心的），她看到我在放水问我“妈妈，我可以来洗菜吗”
我想都没有想就直接回答“不用了”（因为我觉得水太冷了，担心Amy会凉到手，心疼孩子）
“为什么”
Amy的小眼睛看着我，从刚才拿鸡蛋的喜悦一下子变成了疑惑。我告诉她：因为妈妈觉得水太凉了，怕你冻着了。
“我可以的，我不怕凉水”说着便将刚才拿鸡蛋的板凳搬到水池边上。小手刚伸进去的时候，自己下意识的又缩了回来，当她再次将手伸进水里的时候一边洗菜嘴巴里还一边说道“水好冷啊，我可以的”
我做好饭菜，爸爸回来了，Amy高兴的跑去开门跟爸爸说“爸爸，今天的青菜是我洗的，鸡蛋也是我帮妈妈拿的”爸爸说“你真棒！”
每天早上孩子们一到贝德开始，换鞋，放书包，放联络本，喝水，尿尿，洗手全部都是自己独立完成。午饭时孩子们洗完手会争抢着去厨房领任务（端菜和饭以及小伙伴们的餐具）饭后孩子们会一起打扫餐桌以及地面，并将自己的碗放到厨房，在吃饭的过程中有孩子汤洒了，会自己到厨房请老师拿抹布清理。这些事情只是贝德的一部分，还有学习也是一样都是自己独立完成。在这样的一个过程中我会惊讶的发现不论你是6岁的大孩子，还是一个刚来贝德2岁左右的小孩子他们独立自主的意愿都非常的强烈。比如我刚来贝德的时候，当我看到一些很小的孩子（才刚满2岁）在穿鞋，穿了半天也没有穿进去，我会有些着急，走过去就跟他穿了，可是我会发现孩子反而不开心，会把我跟他穿的鞋子脱掉然后自己在穿一次。一开始我不清楚为什么？后来慢慢去体会才知道，我剥夺了孩子独立自主的权利，同时也弱化了孩子的能力。
只有我们把独立自主的权利交还给孩子，孩子才有空间去成长，让自信心在这样的空间里去积累，让能力在这样的空间里去增强。我们需要做的是放慢脚步，跟随孩子一起成长，孩子才是我们最好的老师！
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