边缘感悟:
这是学生写我的文章,也是我收到的最好的教师节礼物!
去年高一之时,我所带两个班级的学生是十分可爱的。如今已经分班,谢谢他们还能念及我。但愿我曾经给予他们的对于写作的理解和热爱,能一直持续下去,也给生活多一些色彩。
生活的诗人
作者: 林舟宇
纵使尔虞我诈的行为横行世间,是谁始终在吟“君子坦坦荡荡,行走于天地之间”?任凭功名得失凋人朱颜,是谁依旧在诵“一切都会过去”?
他就是生活的诗人——吕老师。
生活仿佛是他的知己,以至于他能坚持每天写点文字,来抒发他对生活的感想。这些文字有的是文章,有的则是诗歌,而我尤其喜欢吕老师写的诗。缤纷的生活赋予了这些诗丰富多彩的题材——或关于亲人,或关于朋友,又或是对生活中点点滴滴的刹那感想——不论题材是什么,这些诗总能翩然起舞。
每每阅读这些文字,我仿佛能感到吕老师和蔼地微笑着,手持一张精致的大网,在生活那浩瀚的海洋中打捞着。每一次打捞总能捞上些许鲜活的“鱼虾”。
吕老师笔尖轻动间,这些刻满了生活印记、散发着生活的清香的“鱼虾”,便成了美味的精神佳肴,分享给所有人。不必过多地计较,静静品味时,生活,顿时扑面而来。
不仅有诗,吕老师的课堂,同样是生活与诗的完美协奏。
吕老师在上课时常给我们读他自己写的文章,对此,我们学生可是极乐意的。一来,吕老师分享了他的在生活中的心得;二来,学生也学到了写作技巧;不仅如此,这些文章为语文课堂增添了无限的乐趣。
如果说这些文章是乐器的演奏者,吕老师就是乐队的指挥员。吕老师讲课的一字一句间,课文重新与生活同行、课堂再次与诗篇共舞。吕老师指挥着,生活和诗句在课堂这个大舞台上柔和地交汇,奏响了超越天籁的协奏曲。生活与诗,就这样,潺潺地、缓缓地淌入学生心中。
吕老师曾经在诗中将生活比作一座城,而我感到吕老师如他的笔名“边缘”一般,游走在这座城边缘的城墙上,锐利的目光却发出利剑的光芒,直刺城市的每一处。
捕捉每一处细节、抓住每一分感动,生活的诗人永远不会缺少素材。吕老师就是那生活忠诚的观察者和感受者,于生活中谱写着最美的诗篇。
海市蜃楼终是昙花一现,真正的绿洲才能恒久存在。伴着为学生朗读文章的声音,生活的诗人脚步轻摇,徐徐向生活走去,留下满纸诗韵,在我心间,久久挥散不去。
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