生活是一本大书，而父母是孩子阅读到的第一本书，也是最重要的一本“教科书”。
黎巴嫩诗人纪伯伦说：“我们走了太久，以至于忘了为什么而出发！”这让我想起一个真实的故事。
一天早上，正上幼儿园的孩子突然问爸爸：“爸爸，你觉得你为什么活着？”
爸爸被孩子问得一头雾水，立即反问道：“那你为什么而活着呀？”
“我为玩活着呀！那你呢？”爸爸在心里盘想了好久，也没想出答案，只好问孩子：“那你觉得爸爸为什么活着？”
孩子头也没抬，管自己穿好鞋子，“你为我活着呀！你看，早上你送我上学，为我买早餐，然后替我赚更多的钱，下午再来接我回家。”
父母的一言一行，一举一动，都会成为孩子心灵世界的“印记”，成为孩子阅读生活这本大书的“注脚”。你看待世界的态度，对待周围的反应以及对孩子的心态，都将影响着孩子看待、对待、应对世界的“状态”。
世间之书，可分三类。其一用才情与性情写作，其二用责任与思想写作，其三用生命与践行写作。第一类书写的人轻松，读的人也愉快；第二类书写的人辛苦，读的人也辛苦；第三类书不是你想写就能写出来的，得看你的生命遭遇给不给你写的契机，得看你的胸怀境界是否担当得起这份生命给予，还得看你的语言文字能否承载得起这份生命之重与人间悲苦。
读第一类书可养性情，读第二类书可促思考，读第三类书可增智慧。第一类书好读，第二类书耐读，第三类书难读。打个不打恰当的比方，好读的书如同好吃的点心，耐读的书如同粗粮，难读的书如同良药。
读书，其实读的是我们自己的内心。因为你内心装着什么，你才能看到什么。
读书，读的是作者的人生遭遇，读的是作者的人生思考，读的是作者的人文关怀。
读书，读的也是自己的人生遭遇，读的也是自己的人生思考，读的也是自己的人文关怀。
怎么读书？千人有千法，但有一法是相通的，那就是不要丢弃自己的思考。假如只论看书的数量，人是永远比不过书架和电脑的。因此，我们不仅要汲取书中的知识，最重要的是通过阅读，思考当下的生活。从“书”中读出“人”的思想、精神；然后从“书”中的“人”想到身边的“人”，最终落实到自己的生活中来。这样才能真正把书“读活”。
好的审美趣味以及对文字的敏感都是需要“时间的作用”的。亦如好的作品需要“时间的检验”一样。浸润、熏陶、洗染、发现，慢慢地欣赏，慢慢地品味，慢慢地涵咏，慢慢的……
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