学校运动会上,因为原定的裁判没有去,何老师被抽调去做裁判。他负责的是毽球项目。在靠近检录处的一片空地上,依着地板线条画着黄色的方框。刚开始负责运动会的老师让他去捡漏处,捡一些漏掉的东西吗。他寻思一回,想应该是检录处。他问学生裁判,这个项目的规则是什么呢。学生说每个班五男五女,不许踢出线之类的话。但因为人声嘈杂,他没大听清楚他的话。他走进人群,看到体育老师正在向同学们讲解比赛规则,他走到体育老师身边,体育老师见他来了,挑起眉毛笑着说,那就由你来组织大家比赛了。他说好的。体育老师又用白色喇叭扩音器强调了一番规则。接着将扩音器递给了一个戴着白色鸭舌帽的男生,你一会再给大家说一下规则。
白帽男生先是嗫嚅着说我也不太清楚,他转向何老师,老师你说吧。何老师不说话,他留意到,因为是十个选手,所以有十个格,每个差不多有两平方米,相应地在旁边站着十个学生裁判。男生也终于没有让出话筒的意思,看到其他裁判们对选手诉说规则,男生就像将军出征一般拿起了扩音器走进人群。
操场那边不断传来学生的呐喊与欢笑,还有广播的声音,奔跑的声音,尘埃卷起的声音。如星月夜般卷成声音的图画。一上午过得很快,何老师将权力交给学生,白帽男生自发地组织着裁判与各班的选手,向大家强调规则,维持秩序,因此何老师没怎么费力,他就像一个无为而治的君王。他拿着一根跳绳跳着,这是他从办公室拿的,因为长时间放在抽屉里,跳绳打了很多折,跳起来很不顺畅。一次只能连着跳三四十个。他的学生走过来,一个说,老师一分钟能跳几个,他说没统计过。你呢。我一分钟能跳二百个。何老师将跳绳递给他,他笑着接过来,将绳子甩得哗哗响,速度果真很快,仿佛不是他在跳绳,而是绳子在跳他。其余几个也过来跳了一回,他们变换着各种花样,或扭着绳子跳,或单腿跳,或跳一次甩两下绳子。上午像是火车驶过一般哐当哐当地结束了。他对大家说下午三点再来这里。
下午,太阳仿佛被自己的热融化成一锅汤,热从上面像是烛泪一样点滴下来。何老师来到操场,检录处周围簇集着跳大绳的学生。两个同学抡绳子,其余数个同学跳。其中一组学生引起了大家的注目。两个抡绳的学生都用力摇着绳子,脸憋得通红,他们仿佛放鞭爆一般侧过身子,半蹲在地,一手扶着膝盖,一手抡成一个完整的圆。而跳的几个人异常地整齐划一,像是一群木头,一堆骨牌。他们的腿跳得一样高,脸上一样地面无表情,间距一样之宽,随着绳子的晃动而跳跃,有节奏地,机械地。让人惊叹不已。学生裁判们渐渐来了,就去主席台那边去喊各个班级来参赛。何老师问,上午那个喊命令的同学呢。其他同学说,他来不了了,上午比赛他的韧带拉伤了。过了一会他又心存奢望问另一个学生他的情况,得到的回答还是一样。何老师有些惋惜,只得自己亲自上阵指挥学生。他的脑海里浮现出白帽同学上午在参赛学生中间摇唇鼓舌的模样,白帽同学的头圆圆的,各个感官组成一幅显得过于正经的仿佛三峡一般的峻急神情。才发现让这一切规整起来并不简单。不时有裁判缺位,不时有毽子被踢烂,去总务那里换新的,总务老师终于不耐烦了,亲自走出来,你们省着点踢,不要总是来和我要。计时的同学在哪里呢。我在这里,一个学生举起手说。原来他就在他的对面。他举着手一面自豪地感到自己是计时员,一面又感慨于自己的被忽视。于是他像土拨鼠从洞里钻出来一般的神情打量着老师。
老师,他们那边听不到,一个女学生指着另一边。老师,那边没听清楚开始。不多一时她从检录处拿了一个耳机式的扩音器,交给何老师吆喝。耳机和下面的方形扩音设备靠近时候,会发出呲呲啦啦的响声。此时他感到自己正处在茫茫红尘中,屹立成峰峦,而下面是滔滔的洪流。喊了两个班,那个女生又说,老师,还有人听不清楚。那你说。你真帅,一个裁判对何老师说,何老师说,谢谢。女生接过扩音器,组织了两个班。何老师又将扩音器拿过来,又喊了一会。老师我帮你说吧。何老师再次将扩音器递给她。女生接过来,左右调度起来。他看着她的背影,多么像一个战场上的巾帼女英雄啊。她的音调也很高,有一种声振林樾的感觉。她的声音似乎是橘色的,有酸甜的味道,在会场上滑动着。中途休息时候,她问,老师你是教高几的。他说,高一的。是教哪……哪个班吗。不是,哪一科。英语。哦。何老师礼貌性地回问,你是哪个班的。高二六班,指指挂着的志愿者的胸牌,里面附着一张短发的相片,旁边写着六班和刘浏的名字。又有新的班级赶来了,她像救火一般转向人们,大声说,大家注意,不能用脚踩到线,不能踢到线外,不能用手接,意思是不要在空中抓住毽子。都明白规则了吧,大家准备,开始。她的语气很斩截。五四三二一时间到,都停了。记录员捧着本子在裁判中来回穿梭,询问踢的个数,就像帝国的土地测量员在询问土地面积。
来的班级踢完了毽子,去找另外的班级来踢毽子时候,她回头看向何老师,就像看着帝王的大臣,何老师忍不住笑了,自己也不知道为什么,笑着笑着就觉着有些尴尬。她道,看,老师都无奈了。何老师说,没事,慢慢来。
裁判们也都有些倦了,三个两个坐在栏杆上,懒懒地挥动着帽子。几个散到左右,班级过来了,还得像是收集龙珠一样召集裁判们。神龙出现了。刘浏却一直很精神地站着,眼睛望着前方,仿佛一个等待列车驶来的接站人。她的背影像是矗立在地平线上的一个梦。
操场上到处跑着人,像是战场的传令兵。而操场也像战场一样混乱。她问一个正在跑动的人,你是X班吗。那人说是的。快点去叫你们班的人来这里比赛,你们班是最后一个了,就等你们了。旁边的一个高一学生说,不是还有几个班吗。她说,你不知道吗,这样说是为了让他们有紧迫感。还是学姐厉害。是吧。
何老师看到那边在进行教职工跳远活动,就走过去。先是女教师跳,大家都围拢在一处,或喝彩或说笑。一个女老师跳过去后又坐了回去,另一个向前倒去,大家总结说,宁向前倒,也不要向后那边传来一阵喝彩声,大家都扭过头看去,原来是一个瘦高的体育老师在跳高,他跳过了一个很高的高度。一个老师背着手,开玩笑说,不来这里跳远,跑去学生那里跳高了,一会不要让他来跳了。过了一会,他跑了过来。哎哎哎,不要插队。体育老师不说话,晃悠着双手,奋力一跳,人们都吃了一惊。大家都说,不是人了。跳了两米九呢。两米九呀。
等何老师回来时候,不见了那个女生。他问一个男生。那个女生哪去了。她去跑四乘一百了。他点点头,想她还是一个体育健将呢。去检录处时候,他看到集结的她,她站在第一排,身体微微前倾,她说老师我在这里。他点点头,看到她脱去外衣,露出里面的白色半袖,后悔忘和她说一句加油。他继续组织学生进行比赛。高二14班广播里叫了几次不来,派人去找也不见人来。何老师对裁判们说,大家收拾东西准备走吧,14班不来就算弃权了。没想到场地有一个像是卧底一般的脸色黝黑的同学说,等等老师,他们马上就来了。我们班有几个参加跑步的同学,他们好不容易跑进决赛了,老师就等一等吧。不要总盯着那几个人,踢毽子也不是说让一直连续踢,而且别的班都能来,为什么你们班叫了一下午也不来。好的,老师,我马上去叫。好,你这次叫不来就算弃权了。
比完后刘浏跑回来问比完了,何老师说嗯。跑得挺好吧,她看成绩单,和何老师以及记录员一起按分数统计排名。统计之后,他让记录员将比赛名次交给二楼统计处,让刘浏将盛着各色毽子的塑料筐子送到一楼总务处。他自己将扩音器交还给检录处后往回走。刘浏指着前面凹进地面的总务处的屋子说,是这里吗。他点点头。刘浏将篮筐送进去。跑出来,遇到一个同学,问他,你见X了吗,他在哪了。那个同学用手指了指,她就飞奔而去了。两条相交的线又相离。
何老师对于人的相貌有一种过目不忘的记忆能力,因此他可以毫不费力地想起一个暌隔多年的友人父亲的相貌。就像现在,他想起刘浏,一双眼似乎有蓊郁的烟气,一头长至耳垂的头发,中间绾结着一绺麻花辫。一身牛仔裤,外套垂系在半腰,像是飘在半山的云。如同长颈鹿的双腿细长。跑起来大概很得力。可惜他没看过她奋力奔跑的样子。踢毽子大概也很厉害吧,可惜他也不得而见。
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