口语交际 《即席讲话》
教学目标
知识与技能
掌握即席发言的要领和表达技巧。
过程与方法
通过情境创设的训练,克服发言时的紧张心理,学习即席发言的快速构思方法,提高瞬时应变和即席发言能力。
情感、态度与价值观
进行即席发言的初步尝试,充分调动课堂参与的热情,培养良好的语言习惯,表现出较高的文化素养和气质风度。
学法指导
讨论交流法,合作探究法。
教学过程
教学环节环节一
新课导入
历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样,放眼今天,有些人舌绽莲花,纵横捭阖,着实让人羡慕不已。怎样才能拥有缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才呢?现在就让我们来进行今天的口语交际活动——即席讲话。
环节二
一、活动指导
即席讲话,也叫即兴发言,是指在某个特定场合,在没有充分准备的情况下,当众临场发表的讲话。
即席讲话,是指在特定的场合情景下,实现没有准备的临场说话的口语样式。即席讲话,类似小型演讲,由于没有现成的稿子,也多半来不及事先准备,全靠现场思考、组织主题和临场发挥,因此比一般讲话要困难。可以说,即席讲话是对心理素质、应变能力、表达水平、文化修养等综合能力的检验,是其综合素质的一面镜子。从这个意义上来说,即席讲话比演讲更考验说话者的综合能力,这就需要我们掌握即席讲话的要领和方法。
即席讲话有三个特点:
1.临场性
即席讲话既不能事先拟就讲稿,也不能进行试讲,它必须靠临时准备、临场发挥,因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。
2.针对性
由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应,这就使话题的内容被限制在特定的范围内,显示出鲜明的针对性,所以即席发言选取的角度宜小,内容宜集中,要力求说在点子上。
3.简洁性
即席讲话常以简明扼要显出其力度,以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物,而是要言之有物,言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。
二、活动要求
即席讲话的基本要求是:
1.沉着冷静,克服紧张情绪
从某种程度上讲,当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容,而在于讲话者的心理素质。如果情绪过于紧张,即使准备好的内容,也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧张心理的最有效的办法,就是加强当众说话的训练。只要持之以恒,随着讲话次数的增加,你的自信心会越来越强,效果会越来越好。
2.边想边说,反应迅速敏捷
即席讲话前,可以利用短暂的时间打一下腹稿,构想自己发言的主题、主要内容、开头等,但大部分情况是没有准备时间的,大脑是在临时组织说话的内容,因此,无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中,这就要求发言者在说当前句的同时,还要斟酌后面要讲的内容,边讲话,边构思,根据主旨的需要,提取、筛选信息,组织语言。只有思维敏捷,反应迅速,才能达到较好的效果。
3.有的放矢,切合环境对象
俗话说“到什么山上唱什么歌”,即席讲话要注意环境、场合和对象,比如,环境有室内与室外、安静与杂乱之分,场合有严肃与随意、正式与非正式之分,对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象,我们讲话的内容、语气、风格也应有所区别。越是有针对性的发言,越能得到听众的欢迎。
4.掌握分寸,语言简短明晰
掌握分寸,就是要使讲话恰到好处,不说空洞无物的话,不说过头话,不说伤人的话,不自我吹嘘。同时,即席讲话务求简短精练,因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言,即席讲话时要尽量长话短说,克服口头禅,少用无关紧要的喻例、资料等,让每句话融入较多的信息。
即席讲话也如唱戏一样,“台上一分钟,台下十年功”,它靠的是平时的口头练习,多方面的知识积累,敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人格魅力。因此,我们一定要把即席讲话练习和提高个人整体素质相结合,平时要多积累多训练,让即席讲话成为展现个人风采的重要手段。
三、活动文题
从下列情境中选择一个,本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表,做即席讲话的展示。
情境1:同学的生日聚会上送祝福
情境2:班会上分享个人读书经验
情境3:学校夏令营结束后谈感受
情境4:代表班级祝老师新年快乐
提示:
1.讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点,力求让自己的讲话合情合理。2.在准确表情达意的基础上,尽量使自己的语言有特色,吸引人。3.认真聆听其他同学的讲话,并在其讲完后评价,提出改进意见。(可从内容、表达、仪态三方面进行评价)
四、活动示例
个人读书经验分享
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书是人类进步的阶梯,是我们的精神源泉,我们的一生都在不断进取和学习中度过,可以说书会陪伴我们一生。培养良好的阅读习惯、阅读方式,不仅能够加深我们对知识的认识、了解,提高自身素质,还能加快阅读进度,在有限的时间内,尽可能多地了解、学习更多的知识。
读书的诀窍、方式,是每个人自身在长久的阅读过程当中,根据自身经验和习惯不断探索、总结出来的,这因人而异。下面我就自身的读书经验同大家讨论、分享一下。
在我拿到书的时候,首先会根据题目、目录了解作者的思路方向、基本逻辑以及思想观点,以便能够尽快、更好地投入到书本的叙述当中。有时候自己会觉得与作者叙述的观点、内容不谋而合,有时候又会觉得差异很大,于是我通过这种对比,仔细的思考、分析,探寻自身思维上的局限性,然后加以学习弥补。这样读书会使整个读书过程的脉络十分清晰,让自己在汲取书中知识的同时锻炼自身思维,开阔自身的思路。
在读书的时候,我一直习惯有一支笔,我会把精彩的描述或观点根据分类,做上不同的标记,或者是把自己当时的感想记抄下来。因为在看别人的叙述时,也是在同作者进行对话。在理解和思考的过程中,你自然便会得到一些感悟,及时地把它记录下来是非常重要,也是很有必要的。一段时间以后你再次阅读这些内容,再次对照以往自己对文章内容的了解,便会发现自己思维和想法的转变。如果你养成了这种读书习惯,便会发现你的获取知识的速度会更快,效率会更高,思维会更加活跃。
最后我还会放一些书籍在床头,这是我从小就养成的习惯,也是我最提倡的一个读书习惯。在睡觉之前阅读一些自己喜欢的、内容较为轻松的小说、散文、文摘,能够帮你放松精神,消除一天来的学习带来的紧张感、疲劳感。
以上就是我个人对读书的部分经验分享,如果觉得有不妥欠佳的地方,欢迎大家讨论、指正,共同提高!
谢谢大家!
环节三
点拨归纳
心中有数,有备无患
即席讲话 就地取材,巧妙切入
观点明确,针对性强
语言鲜明,吸引听众
环节四
拓展延伸
从下面创设的情境中任选一个,结合自己的生活实际,以小组为单位,每人做3分钟左右的即兴讲话。
情境1:接受本校小记者有关校园欺凌现象的采访。
情境2:演讲比赛后谈谈观后感。
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