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期中测试-小学语文-五年级上册-部编人教版 (12)
期中检测卷
第一部分 积累与运用(45分)
一、默写古诗《乞巧》,并注明诗人及朝代。(3分)
二、拼一拼,写一写。(9分)
bá   hè          ài   mù           xùn   qī           qīn  lüè
(       )      (       )       (       )       (       )
fā   shì          jīn  bì  huī  huáng          fù  jīng  qǐng zuì
(       )        (             )         (             )
三、按要求完成练习。(33分)
1.写出四个带“精”字的词语,并选择恰当的填入下面的句子中。(5分)
(          )      (         )       (         )       (         )
(1)白鹭就是一首_____________________的诗。
(2)在妈妈的_____________________照料下,小红恢复了健康。
(3)他的见解十分_____________________,令人折服。
2.判断题。在括号里打上“√”或“×”。(5分)
(1)镜匣(xiá)、胆怯(què)、搭乘(chén)、侵略(qīn)注音全部正确。..... (      )
(2)《七子之歌》的作者是闻一多,“妈港”指的是澳门。..................(      )
(3)“举世闻名、兴高彩烈、足智多谋、处心积虑”中没有错别字。.........(      )
(4)民间故事的主要传承方式是靠书面记载,是老百姓智慧的结晶。.........(      )
(5 )我们阅读时要提高速度,所以越快越好。...........................(      )
3.把成语补充完整,并选择一个造句。(9分)
国(    )民(   )    路不(    )(   )    (    )(   )年丰    (    )(   )人和
多事(     )(    )   (    )(    )遍野   民不(    )(    ) 生灵(    )(    )
______________________________________________________________________________________
4.按要求写句子。(6分)
(1)用“境界”的两种不同意思造句。
土地的界限:
______________________________________________________________________________
事物所达到的程度或表现的情况:
______________________________________________________________________________
(2)把成语的意思用具体的情景表现出来。
同心协力:_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.按课文内容填空。(8分)
(1)白鹭实在是____________________,一首________________________________________。
(2)居高声自远,________________________________________。
(3)河出伏流,____________________。潜龙腾渊,____________________。____________________,
百兽震惶。____________________,风尘吸张。
第二部分阅读(30分)
一、课文片段。(8分)
《落花生》(节选)
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实理在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对,这是我对你们的希望。”
1.给“体面"换一个意思相近的词语:_______________。(1分)
2.画线的句子中,花生的“不好看”是指_______________。“很有用”又是指_______________
____________________________。它最可贵的地方是指____________________________(4分)
3.对“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”,你是怎么理解的? (3分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二、阅读短文,完成练习(22分)
一只贝
一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,他们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,却被永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢,将他们的软肉吃掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花,旋涡和潮峰起伏的形状;现在他们的生命结束了!这光洁的壳上还流着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起,拿花丝线串着,系在脖颈上。人都在说,这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!
但是,这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮,他在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着校角;他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的荣誉;但他默默地,他说不出。
他被埋在沙里。海水又涨潮了,潮又退了,他还在沙滩上,壳巳经破烂,很不完全了。
孩子们又到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,孩子们发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。
“这是什么东西?”
“这是珍珠!嗨,多稀罕一颗大珍珠!”
“珍珠?这是哪儿的呢?”
“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。
4.  文章主要写了一件什么事?用自己的话来概括,不超过80字。(4分)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.下面对文章理解不恰当的一项是(     )。 (2分)
A.这只贝一开始没有被孩子捡起
B.文章借物喻人,提倡我们学习这只贝的品质
C.贝里的珍珠仅仅就是石子转变的
D.这只贝是因为涨潮被留在了沙滩
6.判断题。(4分)
(1)孩子们两次来到海滩,第二次是为了寻找更漂亮的贝壳。 ............ (1 )
(2)这只贝在孕育珍珠的过程中经受了内在的折磨和风浪的侵蚀。.......... (
(3)这只贝在海里的时候样子很体面。
(4)孩子们再次寻找贝,是因为觉得它可敬。
7.从文中直接找出描写这只贝丑陋的句子,用横线画出来。(4分)
8.这只贝“可怜”是因为_________________________________________________;“可敬”是因为_________________________________________________________________________。(4分)
9.读了这篇文章后,你有什么启发呢?请用简洁的语言写一写。(4分)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
第三部分习作(25分)
“可怜又可敬的贝”给作者留下了深刻的印象,带来启发。生活中,你有没有遇到过类似的事物,让你印象深刻,从中获得启示,对你影响至深。请你选择一样事物来写写不可在文中出现真实的人名校名、地名。
要求:1.题目自报;2.选择件事物写,写出事物带给你的启发;3.写出自己的感情;4.字数在350个以上。
参考答案
第一部分:
一、略
二、白鹤、爱慕、汛期、侵略、发誓、金碧辉煌、负荆请罪
三.1.精巧、精心、精辟、精致(最后一个答案不唯一)  精巧 、精心、精辟2.×  √  ×  ×  × 3.
国泰民安、路不拾遗、人寿年丰、政通人和、多事之秋、哀鸿遍野、民不聊生、生灵涂炭;
示例:在中国共产党的领导下,新中国国泰民安。   4. (1)示例:梁国和宋国约定互不侵犯彼此境界;  王老师的境界如此高尚。(答案合理即可)  (2)示例:大扫除,有的同学擦窗户,有的扫地,有的擦黑板,每个人都忙得热火朝天,在大家的共同努力下,教室焕然一新。(答案合理即可)    5.(1)一首诗   韵在骨子里的散文诗    (2)非是藉秋风    (3)一泻汪洋   鱗爪飞扬   乳虎啸谷   鹰隼试翼
第二部分:
一、1.表面、外表(合理即可得分) )   2.外表不好看   对别人有好处   花生的默默无闻,朴实无华,不计较名利的内在美(合理即可得分)    3. 意思是说:人要做一个好人,对国家,对社会,对自己负责任的人,不要做背叛国家,背叛社会,背叛自己的人,不做对国家,对社会,对自已有害的事情,面对别人要用一颗宽容的心,去学会尊重别人。(合理即可得分)
二、4.示例:孩子们到沙滩上寻找好看的贝壳,他们忽略了一只丑陋的贝,这只贝的壳里钻进了石子,它忍受着痛苦。孩子们再次去沙滩,踢飞了这只贝,但发现了珍珠。于是孩子们去寻找这只贝,但没找到。(答案合理即可)  5.C   6.×  √  ×  √   7. 它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;它还在沙滩上,壳已经破烂,很不完全了。  8.可怜是因为这只贝遭遇了别的贝体验不到的磨难与痛苦;可敬是因为它的血肉孕育了绚丽夺目的珍珠。  9.真正的美不取决于外表,而要看内在的贡献和价值;在于默默奉献,而不在于索取。(答案合理即可)
第三部分:略
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