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【精品】人教部编版四年级语文上册第六单元知识点梳理

人教部编版四年级语文上册知识点梳理

                    第六单元

拼音部分

1.易读错音

zá  zhá)       气(suài  shuài  笑(hōng  hǒng

yù√yū)         底(chè√ qì)     慕(xiànxiān

菜(jiǔ√ jiū)    suànsàn     然(rēng  réng

打(chuí√ cu

í)   bù√ pù)      脖子(qiā√ xiàn

人(liǎ liǎng      借(pín  píng    bīn  bīng

切(yīn yān     口(huō√ huò)    méi niè

至(sèn  shèn    nāng  náng  zào  zhào

zhuō√ zhuó)   媚(wǔ√ fǔ)      hèn hěn

2.一字多音

lòu(露脸) lù(露珠)       jiǎo(角度)②jué(角色)

dīng(钉子)②dìng(钉马掌)   xuán(旋转)②xuàn(旋风)

āi (紧挨) ái (挨饿)      bèi(背光)  bēi(背负)

shān(扇动 shàn(扇子)   

     哄①hōn

g(哄笑) hǒng(哄骗)  hòng(起哄)

3. 字音辨析

   1“露”表示“露水”“没有遮蔽,在屋外

”“显出来,现出来”时,读lù  ,如露营、露珠;用于一些口语词语时读lòu ,如露马脚。

(2)“角”表示“竞争,争胜”“演员,角色”“古代五音'宫、商、角、徵、羽’之一”时读jué;其他情况下一般读Jiǎo。

3)“背”表示“躯干后部自肩至后腰的部分”时读bèi,表示“人用背驮东西”时读bēi

字词部分

1.易写错的生字

尤:不要漏写最后一笔点。

旋:第三笔是横折钩,不是撇。

练:第六笔是横折钩,不是竖钩。

挖:右部下面是“乙”,不要写成“九”。

捶:第六笔是长竖,不是横。

甚:下部里面是(八),不要写成“人”。 

掐:右下部是(臼),不要写成“白”。

昏:上面的“氏”写得稍宽,盖住下面的“日”。  

裤:部首是(衤),不要写成“礻”

益:上面不是“兴”,不要多写一点。

3.形近字组词

锅(锅盖) 练(练习) 豪(自豪)  帅(统帅)  恨(憎恨)  兵(士兵)

窝(鸟窝) 炼(锻炼) 毫(毫米)  师(老师)  狠(凶狠)  乒(乒乓球)

跪(跪谢) 脱(脱发) 罩(面罩) 挖(挖坑)  仍(仍然)  尤(尤其)

诡(诡计) 兑(兑现) 罪(罪犯) 究(探究)  扔(扔掉)  扰(打扰)

脖(脖子) 摸(抚摸) 概(大概)  跪(跪下)  锤(捶打)  旋(旋转)

勃(蓬勃) 漠(沙漠) 慨(慷慨)  脆(干脆)  睡(睡觉)  旅(旅行)

掐(掐住) 撤(撤换) 逃(逃跑)  堂(礼堂)  逃(逃跑)  锅(铁锅)

馅(肉馅) 澈(清澈) 挑(挑战)  常(经常)  挑(挑战)  娲(女娲)

4.必会词语

甚至  跪下  顽皮  脖子  大概  昏乱   握住  掐住  一段

 排练  撤换  砸锅    否则  旋转  况且  溃败  尤其  仍然[来源:Z_xx_k.Com]

抚摸    捶背    弄脱    惹怒   昏乱   摔倒    凭借

   逃跑    头罩 

吃亏   挖掘   士兵    失败   帅气    预料    溃败    品尝    丑陋

自豪   兄妹俩  连衣裤  恨不得  哄堂大笑   通情达理   摇头晃脑

不动声色  手舞足蹈   冰天雪地

5.近义词

欺负——欺侮 顽皮——调皮 结实——强壮  羡慕——惊羡 大概——大约

 漂亮——美丽  预料——意料 自豪——骄傲  奋力——用力  在意——留意

 恍惚——迷糊 容易——简单

 轮流——轮番  期待——期望
 改变——更改

连忙——赶忙 充分——充足 

囊——怯懦  故意——有意 痛快——舒畅

害怕——惧怕  故意——特意  顽皮——调皮  忙乱——慌乱  惹怒——激怒

  结实——强壮  殷切——迫切  期待——期盼  自信——信心  满意——称心

5.反义词

相信——怀疑 欺负——保护 顽皮——乖巧  故意——无意  大概——详细

 安全——危险  结实——瘦弱  答应——拒绝  容易——困难   满意——失望

自豪——自卑  漂亮——丑陋 奋勇——畏缩 恍惚——清醒   光滑——粗糙

 容易——困难 羡慕——嫉妒  改变——照旧 充分——不足  满意

——失望

  接受——拒绝  嘲笑——赞美  傲慢——谦逊  顽强——脆弱   胜利——失败

窝囊——蛮横 安全——危险   垂头丧气—意气风发   通情达理—蛮不讲理

 6.词语搭配

(顽皮)的孩子   (结实)的汉子  (期待)的目光  (笨拙)的表演

(恍惚)的状态   (英武)的风姿  (辉煌)的时刻  (安全)的地方

(胜利)的滋味   (幸运)的甜头  (好胜)的孩子  (由衷)的自豪

(神气)地走过来 (紧张)地等候  (唉声叹气)地说 (高兴)地接受

7.词语拓展

ABAC式: 无缘无故  无边无际   自由自在  十全十美  绘声绘色  

百发百中  半信半疑  踱来踱去  自言自语  多姿多彩

AABB式: 摇摇摆摆    家家户户    辛辛苦苦    轰轰烈烈

含近义词的词语:摇头晃脑 眼疾手

  察言观色  道听途说  良师益友[来源:学科网ZXXK]

含数字的词语:一丝一毫  三心二意  五湖四海  七上八下  四面八方

七零八落  九死一生  六神无主

含有“无”的成语:无缘无故   无影无踪   无拘无束    无忧无虑

8.解释词语

  顽皮:爱玩爱闹,不听劝导。

  扇动:摇动(像扇子的东西),本文指扇动翅膀。

恐怖:由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故:没有一点原因。

窝囊:无能,怯弱。

殷切:深厚而急切。

通情达理:懂得道理,说话做事合情合理。

垂头丧气:形容情绪低落,失望懊丧的神情。

佳句积累[来源:学科网]

1.佳句积累

(1)拟人

句:

可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地

踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。

(2)含关联词的句子:

虽然它远不如我想

象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。

(3)比喻句:

可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。

(4)描写心情的句子:

曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

(5)设问句:

后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。

2.古诗积累

(1)尺有所短,寸有所长。(这句话的意思是:比喻人都各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。)[来源:学科网]

(2)机不可失,时不再来。(这句话的意思是:时机难得,必须抓紧,不可错过。

(3)差之毫厘,谬以千里。(这句话的意思是:开始时虽然相差很微小,结果会造成很大的错误。)[来源:Z.xx.k.Com]

(4

)病从口入,祸从口出。(这句话的意思是:病毒常常因饮食不注意而入侵,灾祸往往因说话不谨慎而招致。)

(5)一言既出,驷马难追。(这句话的意思是:一句话说出了口,就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口,就不能再收回,一定要算数。)

(6)比上不足,比下有余。(这句话的意思是:赶不上前面的,却超过了后面的。)

3. 重点句子含义

(1)可是

金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来
,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。

“提”“摔”两个动词形象写出了金奎叔力气之大;把鹅比作酒瓶,说金奎叔拎起大鹅就像拿起一个酒瓶那么容易,更是生动地表现出金奎叔的英勇。

(2)忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。

从“我”立刻“弯下身子”“啊呜啊呜直叫”中可以看出,“我”此时既紧张又狼狈。

(3)我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

“快乐”指的是斗陀螺赢得胜利带来的幸福和愉悦。作者为自己的小陀螺战胜大陀螺而感到自豪。

文章主

1.《牛和鹅》记叙了作者在回家路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下(赶走了鹅),再也(不怕鹅)的故事。最后借助金奎叔的话,告诉我们看待周围的事物,如果从(不同的角度)出发就会得到(不同的结果)。

2.《一只窝囊的大老虎

是叶至善回忆他童年时候,在一次班级演出时上台(扮演老虎)并
演砸锅的一段经历。文章浅显易懂,耐人寻味,生动地刻画了“我”的心理变化。按照课文的写作顺序,可以归纳为三部分:(期盼参加演出)、(饰老虎没成功)、寻找失败根源。表现出童心的(纯真),童年的(美好)。

3.《陀螺》本文以(陀螺)为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理“人不可貌相,海水不可斗量”,即(不能以貌取人,不能以外在形象来判断人性、学问的优劣),并由此体会到了成长的快乐,表达了对陀螺的(喜爱)之情以及对(童年)美好生活的怀念。w-2-1-cnjy-com

单元阅读考点

1.《牛和鹅》常考文中的动作描写。课文第8自然段常以课内阅读的形式出现。

2.《一只窝囊的大老虎》一文中“我”的心理变化是文章的重点内容,课文第9、17、18自然段常以课内阅读的形式出现。

3.《陀螺》一文常考查比喻、拟人句等修辞手法,对“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解。课文第

9、10、11自然段常以课内阅读的形式出现

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冰心诗集《我的童年》里的诗歌。

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