【834】时慧慧：写在“百变”的四月结尾

不知不觉间已然要进入热闹的五月。

此刻，窗外淅淅沥沥的小雨，笼罩着雾气迷蒙的世界。回望这个四月，春光乍泄，依旧匆忙，依旧体会出朦胧的幸福与温暖。春花烂漫，枝枝俏俏，盛放中透出满怀的灿烂。

气温跌宕起伏，让你恍惚：似乎大风侵袭的时候翻出羽绒衣也不新鲜，似乎日头上来的时候，穿上凉爽的半袖也不稀奇，只是在月末过了谷雨的节气时一路飙升，路面上升腾起来的热浪让人慨叹：果真是要入夏了，岁月静好，演绎着一场人间值得。

疫情防控不松懈，核酸检测心发慌

月初刚刚结束的清明节假期，因为“要不要回家”“该不该回家”的事情闹得烦恼不已。无奈，生活在别处，然后带着一肚子的烦闷熬过了“3+3”，终于可以正常的起居生活，然后突然又因为“快递”事件，将将释怀的心再一次提到嗓子眼儿，好在全校收过快递的人并不在少数，好在小区里报备的数量也不在少数，好在全市还有很多很多人都跟我一样，也稍稍缓解了些内心的愧疚感，是一种不该的悔恨，是一种想要吃一颗后悔药的苦闷感。直到全校休整三天全员核算，直到那一句“收快递并没有错”贯入双耳，才恍然发觉自己在这个问题上犯错了。在当下的社会经济运行状态下，快递网络已经遍布各个角落，收快递和发快递的人都没有错，只是需要考虑到确保安全，为自己负责为他人负责。那么换句话来说，“回家”这个问题本身并没有错，也不该收到谴责和发难，同样需要考虑的是方式和方法的恰当与否。那么，为什么不原谅别人呢！那么，那样咬牙切齿愤愤不平的争吵实在没有太大的意义。只是在接下来的一段时间里，必定会逼迫着不得不省着用，亦或是选择实体店来解决实际问题。省钱与否还要具体问题具体分析。

【828】时慧慧：我终于可以回家了！

疫情之下，我们看到了众生相，或好或糟。也似乎从中看到了我们自己。甚至于常常陷入感慨人生无常的落寞中，却也还是能够看到些许新鲜的有希望的值得欣慰的人和事，然后也就如此顺其自然的尽力而为。

中考备战有变化，按部就班复习忙

一、实践类考试取消了！

是的，这个消息对于处于初三阶段的所有人都可谓算得上重磅！任何事情都必然存在有两面性，是机遇也是挑战，我们需要理智对待，更需要沉着应对，笃定不怠。

【829】时慧慧：不考了！——写在取消实践类操作考试之后

二、紧张备考，按部就班

1. 日常复习

   整个四月，处于语文第二轮的复习，主要围绕语文资料中关于文言文古诗词的整合题组训练、课外文言文、字词梳理以及文言文古诗词的日常背诵展开，同时结合整份试题来推进阅读题的训练，在推进的过程中，后半段主要利用下午三节课后结余的时间来完成文言文的原文+课下注释+翻译的背诵，课堂主要围绕讲解题目+提问查背的方式开展，根据课堂的查背情况检测学生整体掌握情况。利用月底的模考检测问题，五月查缺补漏。

   四月结束后，日历上留给我们的复习时间是50天，细致看来也仅有30多天的有效在校时间。时间紧迫！下一步的复习主要围绕：名著阅读练习题，整合理解性默写题，微写作训练三个大的方面开展。同时依旧需要利用早自习、下午时间来复习古诗词及文言文。

2. 线上培训

   【830】时慧慧：融通素养与教学，找准备考风向标——2022年山西省初中语文中考备考线上培训感悟
   

3.第三次模考

月末（4月26日——27日）进行了第三次模考，经历了这么多次考试，然后突然发觉：仿佛考试也真的就像习以为常的一次测试了，仿佛目之所及的题目也都变成了“看起来没难度，做起来成问题”的担忧。是啊，反复强调的背诵默写依旧会有偷工减料的孩子空白一片，亦或是风马牛不相及，也还是会有“好思”之人常常因为过度解读而偏离了方向，仿佛处处都是坑，坑坑填不满。呜呼哀哉！因为思考的外延广泛，也就注定了对于一个问题必然存在着不同角度的思考，似乎绕上几个圈子就注定能够牵扯上七大姑八大姨的关系，然后直到你看到简单明了答案的瞬间才震惊高呼：“纳尼！原来是我想多了！”是啊，从小到大，我们做过数也数不清的阅读理解，然后在逐步训练的层级提高过程中渐渐摸索出来了一整套看似完美的套路模板，然后还因为自己能够触类旁通而兴高采烈不已，就分分钟被打脸。到底应该如何抉择呢？我想，发散思维本身没有错，但也确实容易陷入空洞无厘头的坑洞，不是说“仰望星空，脚踏实地”嘛，我们不能放弃的必须一定是依据文本本身所阐发的最基本的思考范畴，然后由表及里，由低到高地充实完善，并且在这个过程中保持正向思维，积极能量，才是必然！

五月推进的第三轮复习，必须要在查缺补漏基础知识的掌握不足的过程中加入阅读理解的深入训练，任重而道远啊！

【833】时慧慧：以不变应万变——写在第三次模考之后

语文教学新思考，课例打磨收获多

一、听课评课，收获新思考

在听评课过程中，围绕大单元备课和教学备课过程中的取舍与课堂设计的精简等方面阐述了自己的收获，同样在《老王》一课的设计思路上产生了更多精进的思考。

【824】时慧慧：主题探究中的“融通”之道——评史丽芬老师课例《老王》

【825】时慧慧：细处铺展，勾勒描写精髓——评王雅南老师课例《最是细节动人心——亲情主题作文中的细节描写》

【826】时慧慧：站在旁观者的角度看课堂（之二）——2022年春季校级能手竞赛听课感悟

【827】时慧慧：幸与不幸

二、梳理课例，形成序列

1. 公益讲座

【832】时慧慧：“班级播报+微写作”助推课外阅读

在梳理“我的教学主张”时，我想到了王君老师的话：“每一个个体，都会有专属自己的品牌。每一个品牌打造的过程，既有惊心动魄的突围，也有细水长流的坚持。从文本解读到教学设计，有觉知与行动的统一，有思想与实践的串联。”我想，我的教学应该是在教学过程中的反复钻研，应该是在纠结成绩时的调节释怀，应该是在自己参加培训提升中不断反思与突破，应该是在日复一日的教学过程中不断创新寻求自我特色。这些点滴的感悟与思考，融合在日常工作中，融合在当我面对人与事的自我情绪调节中，更加融合在我努力地寻找取悦自我的减压方式，接纳包容自己，宽容他人的寻觅中。

围绕自己的课程打磨与班级播报微写作在项目化的推进过程中的反思两个方面，将自己的心得体会与大家分享，同时感受到自己在打磨的过程中所收获到的内心的成长。

2.作文课例（第二期）出炉

四月还有一个让人欣喜的事情，终于挤时间完成了作文教学的课例梳理工作，教学课例、课件、备课思路梳理、视频录制、海报制作等，时间分布在每一个晚上没有晚延却依旧还需要守在办公室的夜晚，分布在周末封闭在家无处可去时伏在案头的奋笔疾书，分布在几个需要等到夜已深沉时的寂静时用清透的嗓音讲述自己的思考。过程里有过无数次想要不了了之的放弃念头，也有过咬牙坚持的无数个瞬间。幸好，坚持到最后。相比较第一期的内容来说，在写作序列化的研究思路上有了更为深入的思考，也在内容上有了更加丰富的课例。看看两期的内容，不免内心欢喜。

四月，是风的季节，是花的盛放。也是鼻炎泛滥的季节，感冒流鼻涕头疼耳鸣，是分分钟的困扰。所以呢，加强锻炼才是王道。

四月，更是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，是爱，是暖，是希望。即将而来的五月，等待着我们的定会是满园春色。世界盛大，我们尽可等到自己的山花烂漫。