【301】路漫漫其修远

这学期，我们过得很充实，很快乐。

先谈谈收获。

1.小小播报，遍地开花。

浩浩荡荡的班级播报，每日一播，孩子们写文字，录视频，教师悉心点评，家长热情参与，在这样的日子里，我们看到了一个又一个鲜活而又个性飞扬的孩子精彩的展示，我们读出了他们平凡日子里的小发现，小感慨，家长们更是透过这样的新模式，看到了孩子们不为人知的一面，小小播报能量巨大，沟通了家校，更展示了风采，使得语文学习和时代接轨，或者说更好的利用信息技术手机微信给我们带来的便利，大大激发孩子们的兴趣。在第一季个人播报结束后，则开启小组播报新形势，思维的交流碰撞出更加丰富多彩的火花，孩子们的创造力无穷，乐于写文字的，擅长编辑排版的，精通视频剪辑的人才层出不穷，让我们看到了一场又一场视听盛宴，平淡的日子，也能过活得精彩。

2.读书推进，小有成效。

在“语文为王”的时代里，阅读已然成为重中之重，阅读经典势在必行。而考虑到孩子们的课业负担重，时间紧张，课余读书很难把握，所以在年级里推行课前半小时阅读制度，保证基本阅读量，根据推荐书目约定阅读完成时间，利用课堂的读书交流会，以及阅读知识大比拼来考察阅读质量，一个学期下来，推荐阅读了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《名人传》《文化苦旅》四部著作，不仅完成了课内名著推荐阅读，更拓宽了孩子们的阅读思路，并且在学习文本的基础上引申了阅读内容，部分孩子能够通过阅读拓宽自己的思路，进而在理性的认知中提高自己的写作水平，这学期出现了很多优秀的范文，我们看到了睿智的文字背后孩子们的成长。

3.诗词大比拼，开启狂背模式。

语文考试中，背诵默写一直是基础中的基础，十分左右的默写题得之我幸，起着举足轻重的作用。从学期开始，便提前购买中考必备篇目，结合课内古诗词文言文现代诗文，配合相对应的加分制度，根据不同等级的孩子规定不同完成分数档，开启狂背模式。孩子们比拼热情高涨，考试复习阶段，则加入反复默写训练，夯实背诵基础，保证质量。大量的古诗词积累，为孩子们提供了丰富的写作素材，更能激发探究的兴趣，何乐而不为。

4.实践活动多，头脑变灵活。

语文教学不该暮气沉沉，不该苍白无力，而语文老师理应开发利用更多资源让平淡生活变得有意义。《雪趣》的二十多篇优秀作文源自于大雪后两节特别的作文课，我们奔跑在操场，驰骋欢笑，深情地体味雪花的快乐，堆雪人，打雪仗让孩子们放飞心情，亲近大自然，更走近自己的内心。拔河比赛逆袭赛后的经典总结，也让孩子们思维开阔，扩大格局，人生就是在这样的一次又一次活动里生根发芽开花。

5.作文教学创意多，转变思路很快乐。

写作教学，一直都是师生的痛苦，而作文教学的成果很大程度上是让学生写出与生活脱节的虚假空洞、华而不实、缺乏逻辑的应试文章。这种状况长期存在于中小学课堂，成为作文教学的“顽症”。

其实，《义务教育语文课程标准》中明确指出了作文的方向，写作应“表达真情实感”“多角度地观察生活”“写作时考虑不同的目的和对象”“有创意地表达”……在教学实践中，很多人又陷入功利化的误区，投机取巧，走到唯法论的路上去了。

真正落实在作文教学的实践层面，却收效甚微。鉴于以上的情况，在本学期开始，便着手在写作上研究。

（1）前期准备工作

2017年5月6日起，教师开始文字创作，下水作文是最便捷的接近写作的方式，也正是从下水作文开始，逐渐的摸索到了写文章的精要：唯有真实的生活，真挚的情感，方能感动他人。而真实，来源于观察生活，感受生活。教师的引领作用，给孩子们带来了新的方向。

借用暑假的整段时间，安排孩子们整理上学期日记，添加图片设计等，装订成册，留作纪念。通过这样的方式，让孩子们认真整理自己书写的心路历程的过程中，感受到源自内心的成就感，并激发他们书写心情的欲望。

（2）日常工作

日记是写作最直接的展示方式。每天记日记，或者记事，让孩子们逐渐开始留心生活，关注周围的人和事，积累素材。

作文课堂的激发和讲解。开学至今，间周一次的作文课围绕《作文里的真小新》《写作与负能量》《让人生充满悲悯》等专题教学，引导孩子们脚踏实地地写自己的真是生活，并且关注到自己内心深处的情感，接纳自己的各种情绪，学会用文字书写自己的心情。

再说说反思。

一学期下来，收获很多，值得高兴，也更加体会到自己肩上的责任。而语文教学更应该从以下几方面稳中求胜。

1.备课方面。理应精益求精，可开始尝试整合课文内容，节省更多时间，经典篇目找到突破口，讲出自己的风采和特色。

2.作业批改方面。可以考虑分层作业布置，更高效地推进。

3.语文活动方面。依旧从经典阅读和诗词积累，班级播报等方面开展，可以丰富读书交流会的形式和方法，以及加大班级播报的指导性和针对性，可以考虑专题播报等形式，进一步激发兴趣，挖掘潜能。

4.写作教学方面。冰冻三尺非一日之寒。作文教学也并非朝夕可成。一学期以来，看到了很多孩子的进步，但也感受到了阻力和困难。写作困难的孩子在书写速度和质量上都存在很大的问题，无话可说无事可写，语言缺乏逻辑性，都是困扰。下学期将在沿用本学期的各种辅助手段的基础上，加大选词组段以及命题段落和文章训练，力求遣词造句方面的突破。另外，教师的引领作用至关重要。应该要坚持不懈地写下去，引导孩子们写日记，注重观察生活，发现美好。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。带着孩子们在语文的世界里发现美好人生，我甘心情愿。