周末回家，俩宝听得踢踢踏踏的楼梯声，早已经兴致勃勃地钻出小脑袋，瞪圆了眼睛等着我们进门。拉开门帘的一刹那，嘴角上扬，脸上绽放出灿烂的笑容，幸福不言而喻。
每到这时候，老妈也显得些许激动，似乎一周未见总有太多精彩瞬间迫不及待地想要与我们分享，似乎是又盼星星盼月亮等到了我们回来把这两个小捣蛋接走分别两天，正所谓“距离产生美”，老妈深谙其道。听着她絮絮叨叨与我诉说着让人哭笑不得的捣蛋鬼们一天又一天的日常，有时候也有意无意提起孩子们遇事的不同性格，我总也不以为是。
说到兴起处，老妈每每念及的一定是兮兮对于舞蹈的无限热爱，闻声起舞，而且小小年纪就能极有节奏感，让人拍手叫绝，老妈动之以情晓之以理，催促着我一定不敢荒废了孩子们的“天赋”，这时候，大家便催促着放开她爱极了的音乐，小家伙也极度配合，随着乐曲翩翩起舞，小胳膊甩甩，小肉腿抖抖，顺手递来条红丝巾，扬起来就是乱魔挥舞，或异域风情，或民俗经典，偶尔配合一两声“吼吼哈嘿”，小肚子忽嗽摇摆，分分钟让你有了看东北大秧歌的既视感，也似乎是广场舞大妈的绝妙舞步，丝丝缕缕伴着奶香，让你捧腹大笑合不拢嘴。
一家人热闹兴奋地鼓着掌，录着像的时候，小二总也一边默默无闻地看着。老妈也要嘀咕两句小二似乎不太喜欢跳舞，或者说跳起来并不轻盈美观。操场大院里乘凉，偶尔也会有人起头要求小二也跟姐姐一样跳一段，但她总也怯生生羞涩地钻在大人身背后，不了了之。
“小二，你也跳一跳，你看姐姐跳得多好。”听有人问，我心里不觉得有些酸痛。轻轻挽着小二，轻声细语地在她耳边问：“小二，你想跳吗？”孩子摇摇头。“别怕，不想跳咱们就不跳，没事的。那咱们一起看姐姐跳，给她鼓掌加油好吗？”她抬头看看我，钻进我的怀里，小手掌也不自觉的鼓起掌来。这时候兮兮跳得更起劲了。
“小二，妈妈知道你双腿跳跳得特别好，你想跳吗？”“嗯。”她点点头，双手高举，小腿弯曲，眼睛紧紧盯着前方，伴随一声“咿呀”，完美一跳。你瞧她脸上泛起红晕，眼神清澈，神采飞扬。兮兮也休息下来，我搂着她，一起给小二鼓掌加油。
孩子们喜欢这样被关注的感觉，细想想，我们谁又不是一样？
而，没有对比就没有伤害。
我又分明看出些孩子心里那隐隐约约的失落。
正因为在意，也便衍生出很多的比较来。
这样的比较里，有主动的，也有被动的。似乎我们从一出生开始，就陷在比较里，你家孩子多重？长牙了吗？喝什么奶粉？会爬吗？会走路吗？……似乎与别人不同步，就是另类。孩子大一些，又会问在哪里上幼儿园？上什么辅导班？跳舞吗？会乐器吗？学画画吗？……似乎没有才艺，就输在起跑线上。小学开始，真正的悲惨世界才算迈出了第一步：你家考试成绩怎样？班里排第几名？在哪补课？效果怎么样？似乎还来不及多想这样的补课是否合适有效就匆匆忙忙的加入战斗，只为了不落后。而成绩是硬伤，谈及分数就伤感情，一把又一把辛酸泪，苦苦地酿在心间。几家欢乐几家愁。孩子们在这样的过程里也被迫地变成了比较者和被动比较者。
毫无疑问，我们就这样匆匆忙忙地被裹挟了。
我们没有资本更没有魄力来安排自己的人生，转头发现高收入人群里起点更高，竞争更加激烈，然后甩甩衣袖，卯着劲咬紧牙开始比拼，因为比拼，又无端衍生出太多太多的嫉妒，而嫉妒这是个令人恐惧的词。
一个人一旦被人嫉妒，他的人生路上就一定处处有地雷，有陷阱。但“能受天磨真铁汉，不遭人嫉是庸才。”于英雄而言，艰难困苦，玉汝于成。然于嫉妒人而言，就是拿别人的优点惩罚自己。久而久之，让自己的心在嫉妒的烈火中煎熬，甚至走上不择手段毁灭别人的道路。
但是，英雄难遇，庸人居多。有太多太多的人在这样无数次的比较里痛不欲生。而我曾经也如此：自己班的学生不如别人优秀，运动会拿的奖不多，拔河比赛输了，文艺表演评比成绩靠后，黑板报评比中等，跑操扣分多了，卫生不干净……数不尽的比较，数不尽的痛苦。而我明明厌恶极了这样被动甚至主动的比较，却也有意无意成了转嫁压力的始作俑者，那些让人无语至极的对比的话经我之口又冠冕堂皇地施加在眼前这些无辜生命身上，呜呼哀哉！悲哀至极！
难道不是第一，就代表一无是处？
我又分明看到了闷热的教室里一个个埋头苦读的孩子们，他们只是内向了些，不爱表达了些，我看到了运动会场上坚持到最后一刻的运动健儿们，汗水淋漓，夕阳斜影下，他们红彤彤的脸上灿烂的笑容是那么美好，我看到了拔河比赛拉拉队嘶声力吼，场上的孩子们憋红了脸，青筋爆裂，奋力厮杀，可惜我们块头不如对手，力量敌不过现实，我看到了文艺表演前一次次地磨合练习，从不熟练到悦耳，他们的脸上不再写满稚嫩……
而今，我更清晰看到了太多太多那些个冷酷数字背后辛勤的汗水，我看到了自己在过程里的付出和体会，更加感受到孩子们的成长。
所谓输或赢，又怎样？
至少，我们努力过。
亲爱的，无论天真烂漫的孩子们，无论操碎了心付出的家长们，无论有苦难言的老师们，我们都安安稳稳的在这过程里明白自己的目标，调整好自己的心态，一切的一切，尽力而为。
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