本发明属于积木玩具技术领域，尤其涉及一种立体棋及其玩法。
背景技术：
三子棋是一种民间传统游戏，又叫九宫棋、圈圈叉叉、一条龙、井字棋等。将正方形对角线连起来，相对两边依次摆上三个双方棋子，只要将自己的三个棋子走成一条线，对方就算输了。
现有的市面上的三子棋大多只能两人在同一平面棋盘内进行游戏，并且游戏过程中随着玩家掌握技巧，有容易会出现和棋的情况，玩法相对简单、单一，在走棋过程中的趣味性和游戏新鲜感很快就被消磨光。
目前市面上还没有立体三维的三子棋玩法模式，通过多个平面进行走棋以及多人进行走棋，提升整体玩法的多样性和趣味性。
技术实现要素：
本发明的目的是为了解决上述现有三子棋缺乏趣味性和难度的问题，提供一种立体棋，该棋将现有的三子棋进行升级，由一个面进行走棋转变为多面进行走棋，并且不单单只限于两人进行走棋，适用于多人一起走棋，提升玩法的多样性和趣味性，并且进一步便于智力开发以及三维构思能力。
为本发明之目的，采用以下技术方案：一种立体棋，包括底板、第一井字间隔组、第一支撑板、第二井字间隔组、第二支撑板、第三井字间隔组和二十五块方块棋子；底板上设置有四个呈矩形排列的第一连接槽；第一井字间隔组的底部连接在底板的四个连接槽上；第一支撑板上设置有与四个第一连接槽对应的第一连接孔；第一支撑板通过第一连接孔连接在第一井字间隔组顶部；第一支撑板上还设置有四个呈矩形的第二连接孔；四个第二连接孔以第一支撑板的中心为旋转中心旋转90°与四个第一连接孔重合；第二井字间隔组的底部连接在第一支撑板上的四个第二连接孔上；第二支撑板与第一支撑板结构相同，第二支撑板连接在第二井字间隔组的顶部，第三井字间隔组的底部连接在第二支撑板上；二十五块棋子分别位于至第一井字间隔组、第二井字间隔组和第三井字间隔组所隔出的二十五个间隔空间内；每块方块棋子的六个面上分别涂有三个x标志和三个o标志。
作为优选，底板、第一支撑板和第二支撑板的截面均呈面积相同的正方形，且底板、第一支撑板和第二支撑板对齐设置。
作为优选，第一井字间隔组包括两块纵向插接板和两块间隔插接板；两块纵向插接板纵向平行设置，每块纵向插接板的顶部和底部均设置有两个插接凸块；两块纵向插接板底部的四个插接凸块插接至四个连接槽内；两块纵向插接板顶部的四个插接凸块插接至四个第一连接孔内；每块纵向插接板下部设置有两个间隔插接口，两个间隔插接口位于底部两个插接凸块之间；两块间隔插接板横向平行设置，每块间隔插接板的顶部设置有与两个配合插接口；配合插接口与间隔插接口相插接配合。
作为优选，第二井字间隔组的结构与第一井字间隔组相同；第二井字间隔组上的两块纵向插接板横向平行设置，第二井字间隔组上的两块间隔插接板纵向平行设置。
作为优选，第三井字间隔组包括两块顶层纵向插接板和两块顶层间隔插接板；两块顶层纵向插接板纵向平行设置，每块顶层纵向插接板的底部均设置有两个顶层插接凸块；两块顶层纵向插接板上的四个顶层插接凸块插接至第二支撑板上的四个第一连接孔内；每块顶层纵向插接板的下部设置有两个顶层间隔插接口，两个顶层间隔插接口位于两个顶层插接凸块之间；两块顶层间隔插接板横向平行设置，每块顶层间隔插接板的顶部设置有与两个顶层配合插接口；顶层配合插接口与顶层间隔插接口相插接配合。
作为优选，二十五块方块棋子分为五组，每组方块棋子的表面涂有互不相同的颜色。
作为优选，每块方块棋子的顶面、左面和前面涂有x标志；方块棋子的底面、右面和后面涂有o标志。
一种立体棋的玩法，依次通过以下步骤：游戏时，通过每个玩家选择x棋和o棋其中的一种图案作为下棋对象进行走棋，玩家自定走棋顺序，轮流进行走棋，率先在将自己的方块棋子三个连成一条直线的一方即为胜利；若出现平局或用完方块棋子棋位出现空缺时，通过平移方块棋子直至游戏结束；二人游戏时，分配x棋或o棋，并在顶面进行走棋；三人游戏时，通过不同颜色分配x棋或o棋，并在顶面相邻的两个面进行走棋；四人游戏时，通过不同颜色分配x棋或o棋，并在顶面相邻的三个面进行走棋；五人游戏时，通过不同颜色分配x棋或o棋，并在五面进行走棋。
一种立体棋的玩法，依次通过以下步骤：通过每个玩家只选择一种对应颜色，并且x棋和o棋不作限制进行走棋，玩家自定走棋顺序，轮流进行走棋，率先在将自己的方块棋子三个连成一条直线的一方即为胜利；若出现平局或用完方块棋子棋位出现空缺时，通过平移方块棋子直至游戏结束；两人游戏时，各自选择对应颜色，在顶面进行走棋；三人游戏时，各自选择对应颜色，并在顶面相邻的两个面进行走棋；四人游戏时，各自选择对应颜色，并在顶面相邻的三个面进行走棋；五人游戏时，各自选择对应颜色，并在五面进行走棋。
一种立体棋的玩法，依次通过以下步骤：在三人以上游戏时，玩家自定走棋顺序，轮流进行走棋，在游戏过程中，玩家可选择不同颜色，不同x、o的方块棋子进行走棋，也可以通过他人的棋子进行连线，率先在将方块棋子三个连成一条直线的玩家作为第一名、第二个连成一条直线的为第二名，依次通过以下步骤：类推直到游戏结束。
采用上述技术方案的一种立体棋，该棋通过三维的走棋模式取代了二维走棋模式，增加了走棋玩法的难度，不再容易出现将玩法摸透以及出现容易和棋的现象，增加了走棋玩法的多样性以及趣味性，便于智力开发，提升了动手能力和便于思维开发，同时也提升了三维构思以及挑战自我的能力，使孩子学会规则和制定规则的好处，意识到遵守规则的必要性，学会关注他人，学会发现威胁以及提前解决威胁的能力。
综上所述，本专利的优点是增加玩法的趣味性以及多样性，实现多人共同游戏，提升孩子的三维构思能力以及便于更好的智力开发。
附图说明
图1为本发明一种立体棋的结构示意图。
图2为本发明一种立体棋的结构爆炸图。
图3为本发明第一井字间隔组和第三井字间隔组的结构示意图。
图4为本发明一种立体棋的实物图。
图5为本发明每组方块棋子的实物示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明的具体实施方式做一个详细的说明。
如图1至图2所示，一种立体棋，该立体棋包括底板1、第一井字间隔组2、第一支撑板3、第二井字间隔组4、第二支撑板5、第三井字间隔组6和二十五块方块棋子7；底板1上设置有四个呈矩形排列的第一连接槽101；第一井字间隔组2的底部连接在底板1的四个连接槽101上，通过四个连接槽101提升插接的稳定性，同时也能使第一井字间隔组2进行更好的支撑。第一支撑板3上设置有与四个第一连接槽101对应的第一连接孔301；第一支撑板3通过第一连接孔301连接在第一井字间隔组2顶部；第一支撑板3上还设置有四个呈矩形的第二连接孔302；四个第二连接孔302以第一支撑板3的中心为旋转中心旋转90°与四个第一连接孔301重合，通过四个第二连接孔302与四个第一连接孔301垂直设置，进一步提升第一支撑板3的支撑性以及插接过程中的稳定性，防止在游戏中使第一井字间隔组2左右晃动。第二井字间隔组4的底部连接在第一支撑板3上的四个第二连接孔302上；第二支撑板5与第一支撑板3结构相同，进一步提升连接的方便性以及整体结构的稳定性。第二支撑板5连接在第二井字间隔组4的顶部，第三井字间隔组6的底部连接在第二支撑板5上；底板1、第一支撑板3和第二支撑板5的截面均呈面积相同的正方形，底板1、第一支撑板3和第二支撑板5对齐设置。通过正方形以及对齐设置使整体形状看起来更加整齐，增加美观度的同时也便于更好的进行九宫格的平均分隔。
二十五块棋子7分别位于至第一井字间隔组2、第二井字间隔组4和第三井字间隔组6所隔出的二十五个间隔空间内；二十五块方块棋子7分为五组，每组方块棋子7的表面涂有互不相同的颜色。分为五组便于五个人同时进行游戏，解决了现有的三子棋仅仅只能两人游戏的情况，增加了游戏的多样性和趣味性。每块方块棋子7的顶面、左面和前面涂有x标志；方块棋子7的底面、右面和后面涂有o标志。将x和o进行平均分配方便的在游戏中进行使用。
如图3所示，第一井字间隔组2包括两块纵向插接板21和两块间隔插接板22；两块纵向插接板21纵向平行设置，每块纵向插接板21的顶部和底部均设置有两个插接凸块211，通过插接凸块211便于更好的进行上下插接，通过插接便于更好的进行拆装和收纳。两块纵向插接板21底部的四个插接凸块211插接至四个连接槽101内；两块纵向插接板21顶部的四个插接凸块211插接至四个第一连接孔301内；每块纵向插接板21下部设置有两个间隔插接口212，两个间隔插接口212位于底部两个插接凸块211之间，通过间隔插接口212便于更好的与间隔插接板22进行配合。两块间隔插接板22横向平行设置，每块间隔插接板22的顶部设置有与两个配合插接口221；配合插接口221与间隔插接口212相插接配合，通过配合插接口221与间隔插接口212相互对接插上提升连接性的同时也使整个第一井字间隔组2更加稳定。
第二井字间隔组4的结构与第一井字间隔组2相同；第二井字间隔组4上的两块纵向插接板21横向平行设置，第二井字间隔组4上的两块间隔插接板22纵向平行设置。
如图3所示，第三井字间隔组6包括两块顶层纵向插接板61和两块顶层间隔插接板62；两块顶层纵向插接板61纵向平行设置，每块顶层纵向插接板61的底部均设置有两个顶层插接凸块611；通过顶层插接凸块611便于更好的进行上下插接，通过插接便于更好的进行拆装和收纳。两块顶层纵向插接板61上的四个顶层插接凸块611插接至第二支撑板5上的四个第一连接孔301内；每块顶层纵向插接板61的下部设置有两个顶层间隔插接口612，两个顶层间隔插接口612位于两个顶层插接凸块611之间，通过顶层间隔插接口612便于更好的与间隔插接板22进行配合。两块顶层间隔插接板62横向平行设置，每块顶层间隔插接板62的顶部设置有与两个顶层配合插接口621；顶层配合插接口621与顶层间隔插接口612相插接配合，通过顶层配合插接口621与顶层间隔插接口612相互对接插上提升连接性的同时也使整个第一井字间隔组2更加稳定。
第一种立体棋的玩法，依次通过以下步骤：游戏时，通过每个玩家选择x棋和o棋其中的一种图案作为下棋对象进行走棋，玩家自定走棋顺序，轮流进行走棋，率先在将自己的方块棋子7三个连成一条直线的一方即为胜利；若出现平局或用完方块棋子7棋位出现空缺时，通过平移方块棋子7直至游戏结束；二人游戏时，分配x棋或o棋，并在顶面进行走棋；三人游戏时，通过不同颜色分配x棋或o棋，并在顶面相邻的两个面进行走棋；四人游戏时，通过不同颜色分配x棋或o棋，并在顶面相邻的三个面进行走棋；五人游戏时，通过不同颜色分配x棋或o棋，并在五面进行走棋。
第二种立体棋的玩法，依次通过以下步骤：通过每个玩家只选择一种对应颜色，并且x棋和o棋不作限制进行走棋，玩家自定走棋顺序，轮流进行走棋，率先在将自己的方块棋子7三个连成一条直线的一方即为胜利；若出现平局或用完方块棋子7棋位出现空缺时，通过平移方块棋子7直至游戏结束；两人游戏时，各自选择对应颜色，在顶面进行走棋；三人游戏时，各自选择对应颜色，并在顶面相邻的两个面进行走棋；四人游戏时，各自选择对应颜色，并在顶面相邻的三个面进行走棋；五人游戏时，各自选择对应颜色，并在五面进行走棋。
第三种立体棋的玩法，依次通过以下步骤：在三人以上游戏时，玩家自定走棋顺序，轮流进行走棋，在游戏过程中，玩家可选择不同颜色，不同x、o的方块棋子7进行走棋，也可以通过他人的棋子进行连线，率先在将方块棋子7三个连成一条直线的玩家作为第一名、第二个连成一条直线的为第二名，依次通过以下步骤：类推直到游戏结束。
本发明的实物图如图4和图5所示。
该立体棋通过三维的走棋模式取代了二维走棋模式，增加了走棋玩法的难度，不再容易出现将玩法摸透以及出现容易和棋的现象，增加了走棋玩法的多样性以及趣味性，便于智力开发，提升了动手能力和便于思维开发，同时也提升了三维构思以及挑战自我的能力，使孩子学会规则和制定规则的好处，意识到遵守规则的必要性，学会关注他人，学会发现威胁以及提前解决威胁的能力。
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