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杭州银湖实验中学文章目录
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1.浅谈稀少类型文本的教学设计与实施——以科幻小说《带上她的眼睛》教学为例
杭州银湖实验中学教师 刘冉冉
2.两个白面馒头
杭州银湖实验中学 906班汪宇菲
3.疫行记
杭州银湖实验中学 702班钟音英
4.卡车人
杭州银湖实验中学 808班于飒
5.菜
杭州银湖实验中学 811班田申
6.背影
杭州银湖实验中学 707班朱怡珂
7.读《城南旧事》——《冬阳、童年、骆驼队》有感
杭州银湖实验中学 807班何卓远
8.赤子之心——读《傅雷家书》有感
杭州银湖实验中学 911班申屠欣楠
9.也谈宋江的“忠”——读《水浒传》有感
杭州银湖实验中学 911班吴书妍
浅谈稀少类型文本的教学设计与实施
——以科幻小说《带上她的眼睛》教学为例
杭州银湖实验中学教师 刘冉冉
《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，并且是初中语文部编版教材中唯一一篇科幻小说。初中语文部编版教材收录的文章以散文、议论文、叙事小说等文体为主，像《带上她的眼睛》这样的新兴文学类型，其收录进教材的意义和作用显而易见。激发学生阅读科幻小说等新兴文学类型的兴趣，向学生展示文学类型和写作手法的多样性，成为了《带上她的眼睛》这篇课文的重要任务。
一，抓准教学目标。
如何激发阅读新兴文学类型的兴趣，使得学生爱上阅读“科幻小说”这类文学体裁，真正抓住能吸引阅读的文体特点是关键。科幻小说的文体特点是，基于科学原理的合理幻想，运用小说技巧创作的文学体裁。《带上她的眼睛》中神奇玄妙的各种科幻元素，势必会引起学生的阅读兴趣。例如“传感眼镜”、“中微子通讯技术”、“地航飞船”等等科幻元素，对于学生来说非常新奇。因为大量科幻元素的存在，《带上她的眼睛》读起来似乎与平时读过的小说又有非常大的区别。奇特而新颖的科幻元素，非常容易使得学生爱屋及乌，激发其进一步阅读其他科幻小说的兴趣。所以，学习科幻小说的科幻特色，便被设计为一个教学目标。
作为一节语文课，除了学习文本最突出的文体特色之外，其最基本的写作手法技巧当然也要学习。《带上她的眼睛》是一篇小说，并且是一篇运用了大量伏笔、照应手法，带有一定悬疑色彩的小说。通过学习小说伏笔、照应的写作手法，学生可以了解一篇小说如何制造悬念、布局谋篇，从而帮助自己阅读其他小说作品。所以，学习小说的伏笔、照应手法，也需要被设置为教学目标。
二，稀少类型文本要“非常规”教
《带上她的眼睛》既是一篇“独一无二”的科幻小说，又是区别于普通教读课文的自读课文。这样一篇课文如果还像教读课文一样“常规”教，便失去了其意义。于是抓住区别于教读课文的教学抓手，辅以具体有效的学生活动，才能不落俗套。
批注就是区别于教读课文的一个重要抓手。利用好批注设计教学，既能将课堂还给学生，让学生学会利用批注，从阅读中学习，又能使得贯穿课文的批注成为整堂课的线索，让教学过程脉络清晰。所以我根据设定好的教学目标，将本文的七个线索进行了分类梳理。
利用第一、第五处批注学习科幻小说的科幻特色；利用第二、第四处批注学习小说的伏笔、照应写作技巧。剩下的三出批注，带一下人物形象与小说主题。就这样利用批注，提纲挈领地将整个课文的教学脉络梳理得很清楚。
三，稀少类型文本也可以“常规”教
学生活动的设计中应体现出科幻小说这一新兴文学类型的特点，《带上她的眼睛》这一文本与教材中其他课文的差异性极大，所以我在本节课的教学设计中设置了对比阅读环节。我在本文中选取了一个文本片段：
“所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。”
本文段描写的是关于“传感眼睛”这一科幻元素的幻想类语段。我将其与课内的《女娲造人》《天上的街市》等幻想类文字进行对比阅读，同学们能够非常直观地读出科幻小说与神话、幻想类诗歌等文体语言上的不同，再与《海底两万里》这一课外名著中“鹦鹉螺号潜艇”科幻元素进行比读，从而得出科幻文学基于科学原理的幻想的文体特色。语文教学方法中，对比阅读法是一种直观明显地感受文体差别，从而读出文体特点的方法。因为《带上她的眼睛》这篇小说的“唯一性”，其与教材中其他课文的强烈差异，我认为设置对比阅读的教学活动是非常合适的。
四，关于科幻小说等新兴文学类型文本教学设计与实施的思考
本节课后，我深深感受到，多样的文学类型作品能带给学生不同的文学文化知识，多角度的思维方式，更广阔的文学天地。如何引导学生通过更新更丰富的文学类型的文本，学会更多的思维方式，接触更广阔的文学天地，是教学新兴文学类型文本的关键。这类文本的教学，既要使用“非常规”的教学手段，辅以更直观更新颖的教学抓手，又要“常规”地将文本特征、人物情感、中心主题等内容讲清楚讲透彻。
像《带上她的眼睛》这类文本，如果引导成功，其实是一味“引子”。从一篇短短的科幻小说地课文，激发阅读兴趣，打开阅读科幻文学作品的大门。做到这一点，激趣非常重要。所以在课后的反思时，我发现自己在教学环节中设置的激趣的教学活动还是不太足够。这种激趣并不只是激起关于课文本身的兴趣，还有激起阅读其他科幻文学的兴趣。所以我在教学设计中适当插入了其他科幻文学文本内容。
好的教学会使课堂成为一把钥匙，让学生们打开更广阔的文学天地的大门。我也希望这节科幻文学的教学能使得同学们爱上阅读科幻文学。
两个白面馒头
杭州银湖实验中学 906班汪宇菲
指导教师：周建标
“你要是讨厌我这个老太婆也不要紧。我老了，烧不动什么了。你不想吃的话，以后就去你爸妈店里好了……”奶奶终于要结束她的滥调陈词。
我不懂，为什么奶奶能吵那么久，心情不好不想吃饭，得空吃个零嘴诸如此类的琐碎，她都能上纲上线。我有时候讨厌她有些自以为是的关心，密不透风，只会让我喘不过气来。离开家，我踱着步自在地晃。时间在小巷里停住了步子；一切都慢。似有若无的花香，寡淡的微风，像是能填补我空虚了一天的胃。大概连小贩也听见空荡荡的胃的悲啼，小三轮晃晃悠悠地驶进了巷子。到底不能餐葩饮露，便上前要了两个馒头。那小贩是个大叔，冲你笑的时候眼里有光，像两弯月牙。他手脚麻利地装进塑料袋，自来熟地说：“拿好啊小姑娘。”我也扯笑，接过馒头。自己也知道笑得实在不地道，慌不择路地回家。
老太太背对着我，嘴里虚弱地挤出些气音，不时咳嗽。我更加烦躁，直直走向房间，“砰”得甩上门，馒头被我扔在书桌上，把自己扔进床铺，边胡思乱想边昏昏沉沉地睡过去。
“妞子，想什么呢。去食堂吃饭了。”声音在头顶响起。很陌生。我睁眼想到。望不到边的田地，三三两两的男女，穿着粗布短衣，或背着锄头，或拎着水桶，正齐齐奔向一个方向。
说实在，是被饿醒的。门“咯吱”一声开了，似乎是见我还在睡，那声响消停了，似乎又颇为不甘:“只会睡……”声音挺轻的，要不是正靠在我床边，也听不清。等到门被人轻手轻脚的合上，我忍不住睁开眼。胃部的空虚驱使我看向桌上的碗，破了口的碗里盛满看不出颜色、稀里晃荡的杂粮糊糊。我迫不及待地几乎把碗都吞下去了。我觉得之前空荡荡的感觉一下子淡了许多。外头已经黑了，屋里暗沉沉的，像是会吃人。我静默着，攥着被子，逼迫自己继续睡着。
清晨的天是灰色的。我坐在地上，想不明白为什么这个梦还没有醒。我把自己蜷得很紧，好像这样会使紧缩的胃好受些。早知道要做这么久的梦，就先吃了馒头再睡了。我自娱自乐地想。
没一会儿，简陋的不能再简陋的土培院主人也醒了。像是有些吃惊，夫妻两口看着我。倒也没说什么，扔给我一把铁锄便要出门上工了。我又忍不住问道：“爸妈，不吃早饭吗?”话一出口也知道确实问得蠢。“这都旱了多久，有个中晚饭就好了，你还指望食堂发早饭呢！”说罢，我亲娘白一眼我踢着石子出去了。爹沉默地看了眼我，低声说了句快跟上。这时候也终于明白，我是梦回那个领工分吃食堂的六十年代了；保不住还是个旱年。人家是梦回大唐，我倒好，梦到了那个吃不饱的年代。
腹诽间，来到农田里，一个大队的人就在这里劳作；实在是让人晕眩。我在这是个十六岁的菜鸡，虽然菜，也还是一个要下田劳作领工分的菜鸡。这感觉着实糟糕：烈日当头，灼热的汗水烫着每一寸皮肤；空荡荡的胃部一哭二闹三上吊，又有冷汗从额间流下。
所有人都在埋头苦干，只有我这个外来物种禁不起这般折腾。我忍不住，也只能大吸一口气。我亲娘见我的锄头停顿，又忍不住尖声刺道：“真是千金大小姐的命啊，我劝你还是去放放牛算了，咱们家不缺你那点工分。”我承认我很倔，所以我没理她，喘匀了气又弯下腰，反倒没看到娘眼里的忧色。
以前那个亲女人老是嫌弃我读书差，说我只知道睡觉，不会秉烛夜读，可是你想想空着肚子能读进书吗?我也讨厌运动，不喜欢在太阳底下跑、跳，黏腻的汗水让衣服贴在身体上，浑身汗臭，其实我是不敢消耗太多的胃能量啊。
我突然好想要他人的关心，怎么样的关心也好，像奶奶那样唠叨的，像我这亲娘一样骂骂咧咧的，再或者是我爹那样少言寡语的，即使是卖馒头的大叔那样的陌生人也好啊，可有人能来看看我吗？我有些饿，又好像有点中暑，我有点想吃被扔在桌上的那两个馒头。
“妞子，妞子？”
迷迷糊糊的，我又听见有人在喊我妞子了。我睁开眼，看到我娘蜡黄的脸，浑浊的眼睛担忧地看着我，“妞子，怎么样？好些了吗？”说罢，她又想起了什么似的，拿出块东西。鼓鼓的，用灰色头巾包裹得严严实实，她一层一层小心翼翼地打开，松树皮似的双手像是捧着金银财宝——两个白净柔软的馒头，“你晕的时候，娘听你说梦话要吃馒头，让你爹去干部食堂里央求熟人好不容易要了两个。趁热吃啊。”我勉强算是在这呆了两天，却也知道这年头的馒头到底有多金贵。我抿抿唇，喉咙干涩的讲不出话。我眨了眨濡湿的的眼眶，伸出手，向娘张开。
对面的人一下子呆住了，好一会儿没反应过来。我委屈得又要落珠子，就听见爹在旁边说道，闺女等你抱呢。那张平平无奇的脸闪耀出动人的光彩，而那美丽的色彩立刻拥住我，扑棱棱的掉眼泪。
怎么这么大的人，比我还会哭。我吸着鼻子，又腹诽道。
我听到有人敲门，梦醒了。
“小红……奶奶给你烧了碗面，放你门口，起来吃点。”
我打开门，看着奶奶。十六岁的女孩子已经比八十四岁的老太太高了不少。我看着奶奶脸上的皱纹，老鸡皮似的手正颤颤巍巍地捧着一碗堆满交头的面。我恍惚觉得与梦里那张脸逐渐重合。
“奶奶，那两个馒头呢?”我突然没来由地怀念起早上那两个白面馒头。
疫行记
杭州银湖实验中学 702班钟音英
亥末庚初，春未至，肺疾忽起于鄂，染疫者数众，生死垂危，草木哽哽，春花切切，患者多悲号。举国上下，民众惶惶，寝食难安，新禧成旧咎。
然时值春运，江城乃九省通衢，往来之人比肩继踵，不知其患已深。南来北往，疠气蔓延，瘴烟四散，继而席卷华夏，无一洲幸免。疫临城下，人人自危，中枢令出封城，民随令行，户户闭门。
荆楚一时困顿交加，无良方可寻，病榻难求。闻此，四海一心同气连枝，八方医护愿共济之。除夕佳节之际，数万白衣，弃团圆辞家千里，速赴援鄂。或一日不食人间烟火，或凛凛冬日汗湿衣襟，或数日未歇过，或勒痕满面。更有医甲国士钟公南山，不顾耄耋之龄，临危受命，赴一线指点迷津；巾帼英雄李氏兰娟，不惧疫毒之烈，凛然而上，担重任指导救助。
有李公文亮，辽西人，杏林弟子也。公济于珞珈山下，长江之畔，操明目之技。去岁腊月初五，公初视疫病时，甚惊觉，乃发文警示于微信同学群内：吾院收治七例病人，疑患恶疾非典，皆源自华南海鲜市井者。顷之，警示宣泄全网。时江城之吏粉饰太平，训诫之。数日后，疫病发而不可止，上令严查，世人方知李公之言为实。然李公不念旧恶，仍行悬壶之道。未几，执业中遇一病患，旋即染之。故于今年正月十四，世人喝亮眼汤之日归命于天。四方之士自发来悼，举国哀痛。至此，世人方知文亮示警之功，誉之为“吹哨人”。医者李公文亮，实乃为众人抱薪者乎！
万民同心擂战鼓，神州千里竞驰援，纵有亿难何惧之？十数日高楼拔地起，雷火双神并肩立。凡国有难之际，我同袍者皆倾家纡难，尽己之任。社会各界、异国华侨皆尽绵薄之力，捐物济资。岂曰无衣，与子同袍；或曰：“天下兴亡，匹夫有责。”此乃我华夏绵延数千年仍兴旺之因也。
幸得龟蛇护山河，万千白衣奋战月余，三月樱开，疫渐弱，困伏于荆楚之地，然得我辈皆安康。众医者忍痛剃发之行，舍小家为大家之义，护国民于危难之中，诚为最美逆行者，实乃世人之楷模也。今我等学子，无能赴前线以抗疫，唯有莫等闲，奋发读书，与国共勉，以期来日为天下尽一己之力，为家国做一己贡献，不负青春韶华！
卡车人
杭州银湖实验中学 808班于飒
指导教师：丁燕雯
一座小城的尽头，杨柳荫下，站着几个人，还有一辆略显老旧的卡车。
又是江南阴雨季，濛濛胧胧，在心上更添一分湿意。卡车旁站着两个男子，戴着口罩，看不清面容，只见得右旁男子的背有些弯曲，那双眸子里，已经嚅满了泪。身旁妇女的怀里还抱着个团子，带了简易的小口罩，他正在摇晃着的臂弯里睡着，雪亮的脑门儿上还覆着一只黝黑苍老的手，是那男子的手。
男子沉默了好半晌，才从暖玉似的团儿身上抽出了手，极轻极浅的说道：“小娃儿，等爷爷回来，就给你做青团吃吃。”说罢，便向众人挥了挥手，和左侧的男子缓缓走向卡车，不回头，因为舍不得。
卡车驶走了，遗留在原地的白雾缓缓上升，向世人昭告着，有一辆卡车曾经来过，而迅疾的风会告诉我，它的终点，是武汉。
“小鱼儿，这可能是师傅最后一次开长途了，”年老的男子略微沙哑的嗓音传来，身旁被称作小鱼儿的年轻男子并不接话，只是又点燃了一支烟，缓慢的吞吐起来，他喜欢这种置身于虚无之境的感觉，没有感情，没有烦恼，只是虚无，只是混沌，但长久以来存在的矛盾心理让他不能完全沉浸在这种境界中，他只能去想，不停的去想。
卡车人，是这一个行业的代名词，不算多高尚，赚的钱也只够自己与家人的温饱。小鱼儿干着行没几年，可吃过的苦受过的骂却足以让一个血气方刚的大小伙子躲在被窝里哭个半宿，小鱼儿憎恶它，却也不得不靠它生存。
原来卡车人也是有用的，也能为国家做贡献，小鱼儿想出一个结论。离别的伤感被冲淡了不少，这个高大却幼稚可爱的男人满意的闭上了眼睛，从嘴中吐出了最后一口烟，最后一丝火星也被他布满厚茧的指尖捻灭。身旁的师傅深深看了眼他，心中五味杂陈。
迅疾驶过的卡车在路上留下了几道深深的印记，像是乌墨大铺上去的山河，承载的，是一个国家的重量。
从黑夜驶到黎明，又从黎明驶向黑暗，两人就这样交错往复着，日月不息。
不知从何处溜出来一股难闻的气体，像是臭袜子和臭鸡蛋的混合体，让人好不喜。两人同时望向对方，双目对视，好不尴尬，但他们却都怔住了，因为两人都从对方的眸子里看到了自己的野蛮模样。“噗”不知是谁先笑出了声，随后两人相继沉默。他们行驶的这几天，没洗过脸，没刷过牙 ，没照过镜子，从不在乎自己的样子，更不用说是对方的样子了。
因为他们没有时间，因为他们觉得每浪费1分钟，就是在浪费别人的生命，就是对不起自己肩上扛起的责任，尽管他们认为自己就是个跑车的，微不足道的卡车人。
小鱼儿看着因为黑到彻底反而显得有些暗红的天空，思绪渐渐发散。他有一点想家了，尽管那个家里的灯很暗，床很湿，但是因为有他想要狠狠抱紧再不松手的人，就显得像天堂一般美好。可是，在这次疫情中失去挚爱的人啊，他们会想些什么呢？是不是就像被大海扼住了咽喉，永不呼吸？如果自己感染上了病毒，那自己挚爱的人会不会在夜里悄悄躲在被窝里哭泣，会不会整宿整宿的睡不着觉，会不会呆呆的望着窗外的云卷云舒，任由泪水肆意滑落？小鱼儿不知道，但是他坚定如磐石般的信念有了一丝动摇。
一路狂驰，终于抵达了武汉，触目便是清冷，如雨的凄凉。小鱼儿看着这个曾经繁华的都市而今空无一人，不由皱起了眉头，师傅空望着这一切，拍了拍他的肩膀，淡淡说道：“走吧，进城了”。
小鱼儿有些慌乱，甚至于有一些犹豫，他在个人与国家间取舍，在小家与大义间抉择，他不知自己的选择是对，还是颠覆了一个家庭的灾难。师傅看出了他的端倪，不着痕迹的叹了口气，随后缓慢的，甚至一字一句的说道：“人的一生总共也就只有那么几年，能干的的事情很少，有意义的更少。我们卡车人，说不准那天就撞上了，一生也就这么过了。我老了，不行了，但我要证明自己身为卡车人的骄傲，如果能为国家而死，我宁愿永不能见到我的小孙孙 。”
小鱼儿蹲下来像一个小孩般抽泣起来，也许他本来就是一个小孩，一个被过早推入社会的小孩，一个被迫成长的小孩，一个被迫理解的小孩。但是他随即站起身来，用布满了厚茧的肥厚的手揩了把眼泪，向师父点点头，然后踏上主驾驶座，踩下油门，向城内的医院驶去。
临走的时候，不知是谁第一个鼓起了掌，紧接着是震耳欲聋的掌声。这是小鱼儿第一次真正领悟到卡车人的意义。做卡车人真累，真苦，吃喝都要在车上解决，睡不够觉，还来不及吃饭，可每当自己看到别人的笑靥时，这一切，就都值了。
运送物资的路途总是遥远且崎岖的，但你且要知，明日天涯，亦有我思忆追随。
人若有必须要行的事，不如洒然上路，像他们一样。
菜
杭州银湖实验中学 811班田申
指导教师：夏幸如
书桌旁有一扇很大很大的窗户，窗外总是下着雨，把灰蓝色的天变得阴沉沉的，对面因年份久而泛黄的住宅边，偶尔会有几只黑色的看不清是什么品种的鸟掠过。
“田申，吃饭了！”爸爸在厨房做菜，每次还剩一碗菜没有烧好的时候，便会把一家人都喊过来。拉上窗帘，屋子里变零零散散地落着些光。走出房门，转个弯进入妈妈的房间，妈妈在床上，下了场大雨后，气温一下子降了下来，妈妈盖着厚厚的被子，整个人陷在被子里，平板上的电视剧自顾自地放着。“妈妈，”我走到妈妈床边，掀开被子的一角，“吃饭了。”妈妈在厚厚的被子里动了动，眼睛稍稍睁开，见是我，揉了揉眼睛：“你先去，我就来了。”
厨房离妈妈的房间不远，只有几步，从饭菜上飘着的小水珠中，能模糊地看见曾今的小学。走在木制的地板，一点声音也没有。爸爸的白发越来越多了，明明前几年还笑着说，看，我这个年龄还一根白头发没有。
天气很冷，对着手轻轻吹气都会有可见的白烟。爸爸的脚蹬在圆椅上，整个身体缩成一团。爸爸把眼镜像太阳镜似的架在额头上，眼睛眯着。突然抬起头来，“优优，帮爸爸念念吧。”说着，便把手机递了过来。是一则新闻“疫情数据实况，累计确诊80859例，死亡3100
例，治愈57161例。”我拿着手机，看着被放大的字体念到，抬头看父亲，他的眉头紧紧地锁着，刚才轻松的模样仿佛没有存在过，“爸爸？”爸爸抬头看我，眼神逐渐缓和：“优优啊，
这次突如其来的病情，使得很多人失去了生命，可他们也是他们爸爸妈妈的孩子。”我似懂非懂地点了点头，这一个月一直待在家里，疫情严重的武汉距离遥远，不怎么刷网的我，具体情况不甚了解。看着窗外被房子遮住了一半的天空，没有蓝色，白茫茫的，看不见云。从卫生间的窗户往楼下看，零星几个来往的人，都带着蓝的白的口罩，保持着距离。偶尔半夜会传来急救车的声音。“我过会儿要去买点菜，你有没有什么想吃的？”爸爸低着头，继续看着手机中的数据。我扒拉着饭菜答道：“没有，我觉得这几天的菜都挺好的。”
回到书桌前，天亮着，是纯白的，看不见云，不知从哪里传来争吵的声音，轻轻地。我从书桌上站了起来，揉了揉眼睛。听清了门外的内容：
“疫情期间少出门，你这么大人了又不是不知道。”“家里没什么东西了，小家伙儿又不
要吃，营养要跟上。”“我去我去，你少出门。”“哎呀又不是什么大事，你这人想太多。”“我
天天看新闻的。”“别吵别吵，女儿还要写作业呢。”
“爸?妈？”我拖拉着脚步，走了出来，拖鞋拖在地板上的声音有点响，说话人的声音便也消失了。父母站在大门前，抢夺着一个口罩，口罩被抢的有些皱了，原本整齐的折痕，有些翘起。
爸爸妈妈抬头看我，妈妈转头时，卷卷长长的头发飘散着，蓬蓬的，像是刚洗好。“妈妈你是要出去吗？”爸爸皱着眉头说：“你妈要出去给你买菜，这附近现在去最近的菜场都要绕个圈子，还不如我开车去菜市场给你买。” 我不解地问：“为什么要出去买菜啊，家里的菜这么多。”“好好好，妈妈不去买了，你去写作业吧。爸爸妈妈不吵你了。”说着，妈妈脱下鞋子，走进屋里。我便转身走进屋内，妈妈轻轻地把门半掩上了。
一直下着雨，家里的大门突然有了些响动，我把卧室的门向内拉开，妈妈正从屋外走进来，手里的塑料袋沾上了雨珠，不停地往下滴着水。
“妈妈，你怎么又出去了？不是说好了不出去的吗？”我伸手去接妈妈手里的菜，妈妈的手躲了躲，“不用妈妈自己拿，外面的东西你不要碰。”妈妈脱了鞋，将菜放在门口，转身去阳台将外套放在脏衣筐里。
一边叨叨着，一边从阳台走进客厅，“哎呀，你要吃什么不要吃什么，我还不知道？你也太小看你妈妈了吧。”妈妈说着，摘下口罩，脸红红的，却在笑。妈妈总说自己眼睛很小，笑起来就没有了，但我觉得妈妈笑起来很好看，像春天傍晚的微风。
背影
杭州银湖实验中学 707班朱怡珂
指导教师：刘冉冉
小时候，我们词不达意；长大后，我们言不由衷。
——题记
拐角处的背影消失了。
我的心好像被什么抽了一下，隐隐作痛……
小时候，牙牙学语时第一句说的话就是妈妈。后来，这也成为了我的童年最最常说的一个词。有任何事情妈妈一定都能想出办法，妈妈在我心中好像无所不能。我从未想过也不会去想，她是否愿意做，或者她是否真的能解决。
记得最清晰的就是她背后瘦弱的蝴蝶骨，在提重物时一颤一颤，好像下一秒就要从中被完全挤出来似的。那年是我第一次意识到她的弱小。
“你快点吧，快迟到啦！”我用命令的语气对妈妈说。她正背着一大袋衣物缓慢地在寝室的楼梯上前进着，而我自己则单单背着一个小书包，轻快地前进。“唉呀，让你不要带这个来，这个没用，你拿回去！”我清楚地看见妈妈的嘴皮动了动，但没再说些什么。“我的一个作业没带回去，你跟我一起去教室里帮我签个名。”我听见我自己不容置疑的口气。“怎么又没带，丢三落四的……”“唉呀行了行了，知道了，怎么这么烦啊！”我不耐烦地撇撇嘴。她又一层一层的追赶我，提着那一大袋被我“否决”的爱。
“多吃点水果，核桃仁我给你放在抽屉了，记得吃啊。”我心不在焉地看着教室里聊的火热的同学，随便应了下。“那我走了，好好学习。”妈妈无奈地看着比她整整高一个头的我，转身离开。
她一拐一拐地走着。那一大袋东西从肩上不时地滑落，再提起再滑落，偶尔停下，把东西放在地上歇息一会儿。短短十几米的走廊，在我心中放大、加长。沉重缓慢的脚步声一下下敲击着我。我看见我紧紧地盯着她。盯着她瘦弱的肩膀，发力的手臂，突出的蝴蝶骨，一步一步向前的纤细的脚踝。当她转身回望我的同时，我抬脚跨进了教室的门槛。
夜色织上树梢，月光轻轻地撒在地面上，周身只剩从门缝里洒出来暖黄的灯光和宿管阿姨不时巡查的脚步声。幽静。我的脑海里不住地回响着我不耐烦的声音，妈妈的叮嘱，和那个小小的、却异常坚强的背影。我清楚地感觉到我的脸上有眼泪在流下来，七分愧怍，三份想念。闭上眼睛就是她，梦里还是她。
“当时我太小了，不懂得爱是什么。”
读《城南旧事》
——《冬阳、童年、骆驼队》有感
杭州银湖实验中学 807班何卓远
当，当，当……“冬日下的骆驼队渐行渐远，随着缓缓悦耳的铃声，骆驼队从地平线上渐渐消失。
骆驼队每年都会到小英子家，在小时，英子时常会学着骆驼嚼草料的样子，也与爸爸一同讨论关于骆驼的事。日复一日，年复一年，英子长大，在冬阳下学骆驼咀嚼的傻事再也不会做了。
这轻松的笔调，承载着生命的沉重，表达了作者对北京和在北京度过的童年时光
的深深的怀念之情。童年发生的事情各不相同，但读到温情的文字，我们的情感却总能共鸣。
我家的房门前，有一串黄色羽毛编织起来的风铃，在我的童年中，每次小伙伴来找我，总伴着“当，当，当……”的响声。我的童年和英子一样，总有一些看似平淡、令人傻笑，却又难忘的一些事情。
比如，那年我讨厌邻家那小子贼眉鼠眼的样子，在我看来他活像一只歹毒的狐狸。
这天，我和弟弟商量着，决定要捉弄一下那小子。
我迫不及待地拎起角落里那只蓝色的水桶，弟弟则摆动着双臂，激动地拧开水龙
头，只听“哗”的一声，白色的水柱从水龙头中猛流而出，如一条白色长龙在水池里畅游着，水花四溅。我紧接着端起水桶，水冲击着桶壁的声音在耳廓回荡，没过几秒，水涌入桶口，我和弟弟吃力地抬着桶的边缘，摇摇晃晃地走在楼梯上，水不断溢出。
我们学着电视上的模样，鼓足劲儿，踩着凳子，好不容易将它架在了门与墙之间。我们大喘着粗气，面红耳赤、心惊胆战地望着头顶的水桶，调皮的水精灵在桶中自由的跳跃着，蓝色的水桶如一只悬在针尖上的一滴水珠，摇摇欲坠。
汗珠从鼻尖滑落，我撩起衣角，低头擦汗。
“呼——！”风拂过我的发捎，在不经意间，汗毛直立，背脊一凉，冰冷的寒意
涌上心头，转过身时，衣已湿透，遍地是水，在耳廓回荡的是大家的嬉笑……
当，当，当……门上的被水打湿的风铃，像落水的小黄鸡，却在风中依旧发出悦耳的铃声，大家的笑容突然定格，慢慢褪色，随着风消散了。
赤子之心
——读《傅雷家书》有感
杭州银湖实验中学 911班申屠欣楠
指导教师：丁小娟
“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界 ，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！” 这是傅雷写给儿子傅聪的话，也是自己的内心追求。
起初，我着实是不大懂什么是赤子之心？《老子》中曾有过：“含德之厚，比于赤子。”老子眼中的赤子，归朴返真，淡泊宁静；在《孟子·离娄下》中记载道：“大人者，不失其赤子之心者也。”孟子所谓的赤子之心，是以厚德、善心为秉性；丰子恺也提到过：“认识千古大谜的宇宙与人生的，便是这个心。得到人生的最高愉悦的，便是这个心。赤子之心，就是孩子的本来的心，这心是从世外带来的，不是经过这世间的造作后的心。”赤子之心，无疑是孩子的纯洁无疵、天真烂漫的真心；同样的《人间词话》中写道：“词人者，不失其赤子之心者也。”王国维主张诗人要心地纯洁真挚，不计利害地直抒胸臆，对人事和自然、宇宙都能做到真实赤诚，最后要达到真、善、美。如此看来，在古今圣贤的心目中，“赤子之心”就是“童心”，纯真无染，是做人之本心，也是艺术之本心。那么，傅雷眼中的赤子之心又是如何的呢？
在与儿子的书信中，不难发现，傅雷教育儿子的不仅仅是为人处事，还有对艺术的认知和追求——做一个德艺兼备，品质超卓的艺术家；对报效祖国的坚定态度——战战兢兢，不负国人的期望。“学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是他自始至终没有变过的原则。在那些严格的要求中，也隐藏着傅雷对儿子的无法用言语表达的爱。
傅雷是向往赤子之心的。在这本书中，可以看到他对这种纯洁的心灵有着崇高的敬仰，但终究挡不住那个世界的灰暗。傅雷虽不参加集体整治活动，但始终有一颗为国奋斗的决心。他指导、鼓励、鞭策着傅聪，即使不在身边，依旧使他能感到父爱的关怀，使他有勇气与力量，去战胜各种困难。通过书信，傅雷用自己那份如同赤子般坚定的心，毅然将傅聪引往了艺术道路的巅峰，同时将傅聪的心与祖国时时刻刻的结合在一起，即使是远在异国他乡。不管在国内自己受到多么无辜而又残酷的遭遇，不管外界的人是如何看待自己，傅雷始终对祖国一心一意，永不背弃。他受不了外界对自己思想的玷污，含恨自杀。这份热爱祖国不被世俗所沾染的崇尚纯净的心，不正是他所向往的赤子之心吗？
对于艺术的纯洁无暇，傅雷更是怀揣着无限的赤子之心。他相信，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁的像明镜一样，怎能会体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？”只有真挚的情感与艺术融合，才能算得上真正的艺术。傅雷不会孤独，他心灵的朋友，是他的精神世界，傅雷不惧孤独，赤子之心，是他永远秉承的信念。
赤子之心，无比纯洁，这是艺术的最高境界，也是人生的最高境界。
也谈宋江的“忠”
——读《水浒传》有感
杭州银湖实验中学 911班吴书妍
指导教师：丁小娟
“如常散施棺材药饵，济人之贫苦，周人之急……把他比作天上的及时雨一般，能极万物。”
“宋江，《水浒》里顶有名的一个人物，“真是个好人啊！”看着这段话，我心说，“真有这么好的人？”我心里有些困惑，这好像不太符合小说人物的要求，于是我又接着看下去，看到他为救晃盖而舍命相告，在事后却不曾收晃盖一分恩惠；看到他为保全兄弟而怒杀阎婆惜，打官私同进也受人赞美；看到他敬畏官府，宁受人陷害也不愿落草；看到他孝顺忠良，为父亲的死愿以身试险……
看到此时的宋江，颇让我感到大爱与圣明，可是同时，又有那么一丝古怪。
虽说宋江是星宿转世，可他又不是菩萨转世，他是天罡地煞，那他图什么呢？他敬畏权势，可他却放跑了贼寇，这便是与官府为敌；他关爱百姓，而他所一直称兄道弟之人却又四处打家劫舍……我又继续看下去。
终于，在狱中他也屡遭人陷害，迫不得已只得给硬逼上梁山，终于只能落草为寇了吗？我想，并不是，在大哥晃盖的带领下，大家齐心协力，将梁山水泊名震九城，只可惜，晃盖在这时不幸身亡，第一把交椅空了出来，宋江在人情上多年的苦心经营也一下子显露了出来，于是与他要好的几个头领便是一齐簇拥着他，高呼着让他坐上头位，宋江三推三让，还是如意地桌上这个位置，顺便把“聚义堂”改为“忠义堂”，在梁山好汉眼里，这或许应该是“忠于兄弟之义”吧！宋江把这把椅子坐得稳稳当当，这就完了吗？当然没完，终于，菊花会上，他借着酒力“堂堂正正”地喊出心声“我要招安”！武松几个当然不肯，宋江看情势不对，便马上对其好言相劝，同时又对附和他们的李逵大声指责，说要“杀头”，李逵是何许人也？宋江的心腹兄弟，他对心腹尚且如此，那这便是赤裸裸的威胁。此时的宋江，我好像已经看不见他对兄弟的“忠”与“义”，“忠”还在，只不过是对于朝廷的，“招安”也不过是个幌子，他的目的，好像在第二次辞别武松时显露出来了——“在史青史上留个好名。”
这让我不禁想起了柳永，也许宋江的家庭也与柳永一般，因而在浓重的儒家思想下，坚持想当官，我又想起了《约翰·克里斯朵夫》中克里斯朵夫幼年好友奥多，单纯美好的年纪，克里斯朵夫与奥多相爱相惜，这时的奥多就好像那个初识的宋江，没有很大野心的宋江，他与梁山兄弟的感情多么令人羡慕，可渐渐的，宋江野心膨胀了，奥多也长大了，曾经与小克里斯朵夫的情谊在内心的自私一下子显得如此渺小，他甚至拒绝与克里斯朵夫会面。
此时的宋江好像也如奥多一样。接受了招安之后，他仿佛就变得颠狂，为了立功，为了获得更高的地位，他一次又一次地在内心的判断中放弃了他昔日的兄弟们，很少考虑他们的心情，更不顾他们的死活。
曾经的“及时雨”也变成了“酸雨”。
宋江是一个目的性很明确的人，人物发展中，他的善良在发生微妙变化，但他的天真不变。
我甚至产生这样的推测，之所以之前不去追捕晃盖等人而选择帮助他们，其目的是既报答他们的情谊，也积蓄江湖力量。区区几个江湖好汉，宋江并不会为此受到朝廷多大的嘉奖，但等到日后，等梁山泊成为大势力，他宋江再主动招安，双手奉上，那便是光宗耀祖。
而宋江又是怯弱的。父亲的谆谆教诲让他从小为人谨慎，“做官报国”的思想如同他的信仰一般坚不可摧。“做皇帝”的想法也许他也并不是没有，但在兄弟们一次次提出来之后他都严词拒绝。谁不想当皇帝？可宋江不敢，他怕触犯了自己从小以来接触的“忠君”思想，也许也怕失败之后让“祖上蒙尘”，因此，他选择了妥协和绝对的服从。哪怕这个社会已经黑暗，腐朽到了极点，哪怕人民痛苦不堪言。此时的宋江便也不是忠于“国”了，“国”的信义如果人民是不值一提的，如草芥一样的东西，那“国”这个字本身也就没有什么意义了，他，只忠于“统治”与“权势”。这时的宋江，他宁愿在皇帝面前俯首称臣，最后一杯毒酒害了性命，也不愿踏 出来为人间的苦难与不平而发声，即便会被乱箭射死。
可我还愿相信宋江是忠义的，只不过他生错了时代，成为了一个可悲而可歌可泣的封建陪葬品，这让他的“忠”背道而驰。
宋江没有来生了，时代已发生了翻天覆地的变化，伟大的共产主义引领着我们，让我们远离黑暗与压迫，愿我们学习宋江对信仰之“忠”，努力学习参与建设，使祖国永远灿烂！
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