1.定义：对方辩友，您方觉得什么叫绩点为王？
——资源分配体系
那观念、氛围、认可度等算不算绩点为王？
——不算
为什么？
——我方定义出处是三联周刊
我给你举个例子好了，我作为一个大学生，我的环境里唯一的价值正确是绩点，我生活的氛围中绩点从来都是价值序列里第一位的东西，我身边的人观念上都将绩点奉为第一，你告诉我这不叫绩点为王？
所以单纯诉诸权威没有意义，概念从来都不是僵化的，在我方积极向您方举证其他领域也能体现绩点为王的时候，您方凭什么告诉我这些领域不是？
2.单一的价值评判：
在一个绩点为王的社会里，绩点和学业以外的道路是不是很难得到认可？
——是的对，所以这部分的价值被减损了，这就是绩点为王带来的弊害
——不是啊，有人不认可你不妨碍你走别的路啊，你想走别的路自然接纳你
是，可是路会接纳不代表社会会认可，而社会的不认可不就来源于绩点为王观念的蔓延吗？
3.公平：对方辩友，我确认一下，您方觉得他更公平是因为他有监管，所以更难造假是吧？
——是太好了，我方这里有数据：2018年教育部已经宣布将在全国范围内严打论文代写买卖及产业链的前提下，2020年央视的调查显示表明整个论文造假行业仍然处于高速增长阶段您方告诉我监管的效力在哪？
——对，所以监管力量您方证不成，我再来跟你进一层比较，在论文生意已经成为一条完整的黑色产业链的时候，当代写论文只有当事人知道时，你要怎么监管？相反，走别的路径时，比如辩论，参赛造假我问一下委员会就可以知道，你凭什么告诉我你更难造假？
4.为什么要以绩点评判学生能否担任社团负责人，绩点就一定体现个人非专业课能力吗
——能够体现
所以奉行绩点为王同样分配学生资源，那绩点能够体现我社团领导能力？
——能够体现
所以您方体现的是非专业课能力， 但这里的非专业课能力又不一定是社团负责能力。因此你方这一分配机制不一定公平，不一定合理
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