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9 . 阅读短文,完成下面的问题。①她走进教室,双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多,感觉却比平时更重,因为里面多了一封信,是写给语文老师的。②喜欢语文老师,好像也没有什么了不起的缘由:她的头发很长,她的手上有香气,她的板书很好看,她的裙摆是淡蓝色的,她的办公桌上总摆着鲜花,她曾用温柔的声音鼓励过自己……因为喜欢语文老师,她多次许愿,长大后要变成老师的样子,美丽优雅,温和亲切,学识丰富。③风在吹,铃在响,同桌在跟她说话,可她对周围的一切都心不在焉。啊,好紧张,下节就是语文课了。④揣着一封信,等待喜欢的老师出现的心情,原来是这样的啊:就像羽毛在池边滑行,慌乱而轻盈;就像捧着一罐蜜糖,紧张而甜美;就像怀抱一束花,悄无声息,却还是引来了蝴蝶和月光……她把手伸进书包摸了摸,感觉那封信时而作化一只鸟,扑棱着翅膀,迫不及待要飞出来,时而又化作一颗心,炙热鲜活,怦怦直跳。⑤因为父母工作的原因,明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心,却又不好意思开口。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。⑥上课了,她紧紧盯着教室门,可是走进来的老师,她不认识。⑦在一片疑问声中,新老师笑着解释道:“你们的老师调去别的学校了,从今天起,我来给大家上语文课……”好像猝不及防一脚踏空,惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还鼓胀的期待,瞬间塌了下来;刚刚还滚烫的心,已然冷却,凝成一团。⑧一份无处投递的喜欢,一团皱巴巴的纸。⑨这节课讲的是书信的格式,作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人,也可以写给自己。”新老师说。⑩她终于把信从书包里掏出来。那么,就把它当成作业交上去吧。⑪那时她还不知道,十五年后,她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡,就像她当年给语文老师写信一样。⑫有一天,她翻出九岁那年的信,看着里面稚拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到,原来,人生的第一封信,她写给了未来的自己。【小题1】请给短文加个合适的标题:________【小题2】请用简洁的语言概括短文的主要内容。________【小题3】请用“___”画出“她”给语文老师写信原因的句子。【小题4】读第④自然段,把她等待老师出现的心理变化补充完整。慌乱而轻盈→___→___→怦怦直跳【小题5】联系上下文,理解不正确的一项是( )A.今天的书包里多了一封信,比平时重。B.知道语文老师调走了,她的心情很失落。C.信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。【小题6】读了短文,相信你深受启发,请谈谈你对第⑫自然段的理解。__________________
较难(0.4)__
记叙文解读__
A.今天的书包里多了一封信,比平时重。__
B.知道语文老师调走了,她的心情很失落。__
C.信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。9 . 阅读短文,完成下面的问题。①她走进教室,双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多,感觉却比平时更重,因为里面多了一封信,是写给语文老师的。②喜欢语文老师,好像也没有什么了不起的缘由:她的头发很长,她的手上有香气,她的板书很好看,她的裙摆是淡蓝色的,她的办公桌上总摆着鲜花,她曾用温柔的声音鼓励过自己……因为喜欢语文老师,她多次许愿,长大后要变成老师的样子,美丽优雅,温和亲切,学识丰富。③风在吹,铃在响,同桌在跟她说话,可她对周围的一切都心不在焉。啊,好紧张,下节就是语文课了。④揣着一封信,等待喜欢的老师出现的心情,原来是这样的啊:就像羽毛在池边滑行,慌乱而轻盈;就像捧着一罐蜜糖,紧张而甜美;就像怀抱一束花,悄无声息,却还是引来了蝴蝶和月光……她把手伸进书包摸了摸,感觉那封信时而作化一只鸟,扑棱着翅膀,迫不及待要飞出来,时而又化作一颗心,炙热鲜活,怦怦直跳。⑤因为父母工作的原因,明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心,却又不好意思开口。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。⑥上课了,她紧紧盯着教室门,可是走进来的老师,她不认识。⑦在一片疑问声中,新老师笑着解释道:“你们的老师调去别的学校了,从今天起,我来给大家上语文课……”好像猝不及防一脚踏空,惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还鼓胀的期待,瞬间塌了下来;刚刚还滚烫的心,已然冷却,凝成一团。⑧一份无处投递的喜欢,一团皱巴巴的纸。⑨这节课讲的是书信的格式,作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人,也可以写给自己。”新老师说。⑩她终于把信从书包里掏出来。那么,就把它当成作业交上去吧。⑪那时她还不知道,十五年后,她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡,就像她当年给语文老师写信一样。⑫有一天,她翻出九岁那年的信,看着里面稚拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到,原来,人生的第一封信,她写给了未来的自己。【小题1】请给短文加个合适的标题:________【小题2】请用简洁的语言概括短文的主要内容。________【小题3】请用“___”画出“她”给语文老师写信原因的句子。【小题4】读第④自然段,把她等待老师出现的心理变化补充完整。慌乱而轻盈→___→___→怦怦直跳【小题5】联系上下文,理解不正确的一项是( )A.今天的书包里多了一封信,比平时重。B.知道语文老师调走了,她的心情很失落。C.信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。【小题6】读了短文,相信你深受启发,请谈谈你对第⑫自然段的理解。________________较难(0.4)记叙文解读A.今天的书包里多了一封信,比平时重。B.知道语文老师调走了,她的心情很失落。C.信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。
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