南阳市第六完全学校初级中学中学部招生专题题目
现代文阅读,9 . 课内阅读匆匆①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去：我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时。他又从遮挽的手边过去；天黑时。我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我赤裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？【小题1】结合文章内容填空。①段用自然万物的循环往复和_______形成对比，表达了作者_______的情感。【小题2】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？（   ）A．时光匆匆，作者因为自己还未曾好好享受生活而悲伤。B．因为作者深感自己虚度了光阴，浪费了时间，内心十分愧疚。C．因为作者感到自己非常辛苦、劳累，所以很伤心。【小题3】对“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”的理解正确的一项是（   ）A．时间多的是，像汪洋大海。B．在时光的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。C．过去的日子那么渺小，消逝得快，无声无息。表现了作者十分无奈的愁绪。【小题4】下列说法错误的一项是（   ）A．作者深入思考了日子一去不复返的原因，因而在文章开头就提出这个问题。B．这篇文章采用首尾呼应的形式，引发读者的思考。C．②段运用了比喻的修辞手法，把“八千多日子”比作“一滴水”，生动地写出了时光匆匆流逝。D．这篇文章表达了作者对时光流逝的感慨，内心很苦闷，也很消沉。【小题5】③段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_____、_____的修辞手法。仿照这句话再写一个这样结构的句子。_____的时候，日子从_________________________。【小题6】④段作者连六问， 表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？____________________,一般（0.65）,散文解读,A．时光匆匆，作者因为自己还未曾好好享受生活而悲伤。,B．因为作者深感自己虚度了光阴，浪费了时间，内心十分愧疚。,C．因为作者感到自己非常辛苦、劳累，所以很伤心。,,,,,,,