作者注：学习到第六单元，单元主题词里特别关注到“想象”，于是想激发学生的想象力，布置他们写一篇题为“十年后的我”的作文，自己也下水写了一篇。
但，第一篇写完之后发给杰哥看，杰哥说更像是随笔，不适合学生，于是又写了第二篇。
（1）
《论语》曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。
昨夜气温骤降，刚出门不久便被冷风吹了回去，但是我不能害怕，因为我要准备我的树。
今天，我种下了两棵松柏，一棵种在我的窗边，一棵种在我的心里。因为我知道种树的最佳时期是十年前和现在。
窗边的这棵，我会努力地去培育它、打理它，虽然它是常青树，生命力旺盛，即使在寒冷的冬天也不畏惧，依然用绿色回报这个世界。种它也正因为如此，我告诫自己不管是生活里还是工作上都要保持旺盛，冻不怕打不倒，依照自己的目标稳步前行。即使生活里会有很多不顺甚至心塞，工作上会有很多问题甚至挫折。
我会每天去跟它说话，因为我们彼此可以平等地交流，用心地交流。
心里的这棵，我会用乐观去浇溉它，让它不会因为悲观的苦痛而伤痛致凋谢。我时常在心里告诫自己“人生不如意十之八九，我能做的就是用那十之一二的如意浸润十之八九的不如意。”于是，我告诉自己时常把笑容挂在脸上，时常把宽容放在心里，时常把乐观刻在思想，虽然现在做不到，但我会努力，并且一直坚持努力下去。
所以，十年后，我会是一个生活上一直热爱如初且已经成了合格的父亲、体贴的丈夫、慈孝的儿子和尽善的社会人。
所以，十年后，虽然我的年龄长了十岁，但是我会用我的学习、我的努力、我的感悟充实这光阴，就像我用心对待我今天种下的两棵松柏。
一棵种在我的窗边，我要时时刻刻看到它，并提醒自己让树健康成长；一棵种在我的心里，我要时时刻刻关注它，并告诫自己，坏情绪会让树凋零。
窗外，虽然是冬天但阳光明媚，照着我窗边的树也照着我温暖的心。
附录：冬季不落叶的树，就叫常青树。松柏是常青树的代表之一。常青树以枝繁叶茂，四季常青闻名，取常青树博大、青春、稳实的精神内涵，寓意为永生。
（2）
啊，你是谁？我没听错吧，你现在已经是省特级教师，正高级教师了？你就是那个农村的小老师？个子矮矮的，长得黑黑的，而且还特别轴的那个？
是的，你说的就是我！
不对啊，记得十年前你还只是一个最普通的小老师，普通到都没有人认识你，那时还没有评副高职称吧，就十年你就从副高到了正高，而且还整了个特级？我还是不相信。
好吧，我再次确认，你说的就是我！
那，那你跟我说说这十年里在你身上发生了什么？是什么样的动力让你取得如此成就的？
说来也简单，就是因为我轴，所以我是“咬定青山不放松”，找到并抓住一个点就拼了命的去钻研，我就只研究中学作文。
说话谁都会啊，只是具体怎么做的你要跟我说说，不然我还是不相信。
那是，我自从决定研究作文开始就不断地看书、写作。
读书先从自己喜欢的、感兴趣的书看起，慢慢地养成了习惯，感觉一日不读书比一起不吃饭还难受，于是书便成了我形影不离的朋友。不仅如此，慢慢地我看书的方向有了变化，从喜欢的感兴趣的变成了有用的，再后来变成了全科类的，什么哲学、文学、经济，只要能看到的我都看，且能把看过的内容与我的教学完美融合。
写作呢，就是坚持每天更文一篇，刚开始写的比较杂，生活感悟、生活随笔、教学感言都写，可是写着写着我发现范围太大了，可是我的精力有限，于是我就把范围缩小到语文上来了。写了一段时间后，我发现语文的范围也足够大，所以就聚焦到我所喜爱的作文上来了。每天带着学生一起写，写着写着学生们的语文素养就提高了，各方面的能力也都有所提升。
最重要的是坚持住了。十年磨一剑，也是十年如一日，日日如此。
经你这么一说，我是相信了。我说你的想象力还是很丰富的，也是很敢想的，十年之间你就让自己从麻雀变成了凤凰。
呵呵！敢想敢干才是真实进步的动力和基础。好多年前马云就说过“梦想是要有的，万一要实现了呢？”所以我们要敢想。
那这就是你追求的终点吗？
当然不是，我觉得一切荣誉和称号都是身外之物。作为一名教师最主要的还是教书育人，我的终极追求是把自己变成一名合格的教师，能教好书育好人的教师。
恭喜你，也感谢你。
感谢你，感谢付出，感谢所有的辛勤和汗水。
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