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2022.01.03
小先生讲“之乎折也”:一个好玩的“折纸+24游戏+猜成语”思维游戏(第6-10关)
小先生讲“之乎折也”:一个好玩的“折纸+24游戏+猜成语”思维游戏(跨界学习之第1-5关)
趣味探究:哪些图形能折成正(长)方体
趣味探究:正方体内的故事(配合“长方体和正方体”)
数学玩具:辛赛的奥妙(配合“长方体与正方体”)
趣味探究:神奇的“埃及分数”(适合4-6年级)
有趣的探究:一起来做分数加减“计算尺”(适合4-6年级)
【趣味探究》约分的技巧(适合5-6年级)
趣味探究:能否成功看奇偶(适合3-6年级)
趣味探究:做游戏,悟奇偶(适合3-6年级)
“黑洞数”趣味探究(五):黑洞数“6174”(适合3-6年级)
“黑洞数”趣味探究(四):黑洞数“495”(适合3-6年级)
“黑洞数”趣味探究(三):黑洞数“222”(适合5-6年级)
“黑洞数”趣味探究(二):黑洞数“153”(适合4-6年级)
“黑洞数”趣味探究(一):神奇黑洞数“123”(适合2-6年级)
趣味探究:看错价格怎样矫正?(适合5-6年级)
趣味探究:铺砖难题怎么解?(适合3-6年级)
趣味探究:找到中心,就能将任意图形一分为二(适合3-6年级)
趣味探究:数矩形的个数有诀窍(适合2-6年级)
趣味推理:是真,还是假?(适合2-6年级)
趣味探究:找规律,用规律(适合3-6年级)
世界上最神奇数字“142857”(适合3-6年级)
神奇好玩的“六同数”,一起来探究(适合3-6年级)
趣味探究:做天平,猜谜语(适合3-4年级)
趣味探究:1÷2、1÷3…1÷19、1÷31等的商有规律吗?(适合4-6年级)
游戏与探究:知道莫比乌斯带的,可以再了解一下克莱因瓶(适合3-6年级)
趣味探究:国际象棋盘上的米粒(适合3-6年级)
思维游戏:最强悍的成语谜语游戏,你敢来挑战吗(适合3-6年级)
总理玩过的“鲁班锁”(适合1-6年级)
趣味探究:神奇数字2520(适合3-6年级)
趣味探究:一起来折出美丽的图形(适合1-6年级)
趣味探究:移动两根火柴棒使数最大(适合3-6年级)
趣味探究:漫游折纸王国(适合3-4年级)
趣味探究:快速的窍门(适合3-4年级)
趣味探究:世界上最神奇的数字“142857”(适合5-6年级)
趣味探究:放大缩小为啥图形不走样——比例的意义(适合6年级)
趣味探究:生活生产中的优化统筹策略之四(适合3-6年级)
趣味探究:生活生产中的优化统筹策略之三(适合3-6年级)
趣味探究:用“比例法”巧解难题——“数与代数”综合应用(适合6年级)
趣味探究:三兄弟分饼与有趣完全数(适合5-6年级)
趣味探究:“连锁反应”算得快(简单的到较难的这里都有,适合5-6年级)
趣味探究:一共需要多少扎绳(适合5-6年级)
趣味探究:圆的滚动与“亚里士多德轮子悖论”(适合5-6年级)
小学数学玩学课程《一个圆绕着另一圆滚动 》(适合5-6年级)
趣味探究:这些判断“可能性大小”的问题可不简单(适合3-6年级)
趣味探究:怎样的质数更快些?(适合5-6年级)
小学数学低中高“游戏与探究”354个,一定要收藏
趣味探究:妙法求“最大公因数”,比书上难一点,你敢挑战吗?(适合5-6年级)
趣味探究:分数中的“规律”(适合5-6年级)
趣味探究:看错一点,差别百千(适合5-6年级)
趣味探究:掌握“奇偶性”,你就能成功(适合高年级)
趣味探究:一筐鸡蛋多少个(适合5-6年级)
What,Why & How,关于数学的三个基本问题,你一定要问孩子
趣味探究:怎么多了1平方厘米(适合5-6年级)
思维游戏:常规的约分与奇特的约分(适合5-6年级)
思维游戏:灯亮灯灭的奥秘在哪里?(适合4-6年级)
趣味探究:把日常语言翻译成“代数的语言”(适合5-6年级)
背诵圆周率,提高记忆力,看看一个女孩是如何做到的?!
趣味探究:优化统筹考验你的”生活智慧“二(适合3-6年级)
趣味探究:优化统筹考验你的”生活智慧“(适合2-6年级)
【小学数学】学法课程《人为什么要学习?》(适合1-6年级)
趣味探究:制作印刷电路板(适合1-6年级)
趣味探究:奇妙的“橄榄数”(适合3-6年级)
下面的数字你能记住吗?原来是找到了“规律”(适合低年级)
趣味探究:数长方形的妙法,你知道吗(适合1-6年级)
趣味探究:苏步青爷爷做的题和国王选婿的三个锦囊(适合3-6年级)
趣味探究:识破“数学谜局”——1元哪里去了以及买蟹骗局(适合4-6年级)
趣味探究:赛制不同,乒乓球获胜的情形大不一样(适合1到6年级)
脑力挑战:两位数乘除算式谜(适合4-6年级)
趣味探究:怎么样填乘积才最小(适合3-6年级)
趣味探究:1÷2、1÷3……1÷19、1÷20……、1÷39、1÷40,得数的小数部分有什么规律(适合5年级以上)
“船长是多大年龄”这道世界名题,你的孩子会怎样解答呢?
烧脑探究:做个不一样的长方体盒子(适合5-6年级)
探究学习:小数大小比一比(适合3-4年级)
探究学习:这样分配合理吗(适合4-6年级)
探究学习:在奇妙的算式中寻找规律(适合3-6年级)
探究学习:蜗牛爬井与“楼梯问题”(适合2-6年级)
探究学习:分地与扩地中的学问(适合2-6年级)
脑力挑战:除法算式谜(适合3-6年级)
脑力挑战:“乘法巧算”第四级(适合3-6年级)·视频
脑力挑战:“乘法巧算”第三级(适合3-6年级)
脑力挑战:“乘法巧算”第二级(适合3-6年级)
脑力挑战:“乘法巧算”第一级(适合3-6年级)
脑力挑战:蛋糕中的“分数”(适合3-6年级)
“项目学习”对于小学数学教师的素质要求
过程结果并重,施行表现性评价为主导的“项目学习”多元评价方式
显性隐性并举,创设趣味性、知识性与艺术性“三位一体”的“项目学习”环境
基于儿童生活,以“小课题研究”为方式推进“项目学习”
软化学科界限,以“大数学”为中心来建构“项目学习”活动——以德国小学数学的一个项目为例
项目学习:动用数字编页码
项目学习:春天来了,带孩子们一起“设计花圃”
项目学习:一起来做“轴对称图形”
几何画板,对小学数学教师不是可有可无的
注重实践活动,在“体验”中学会应用知识
“思维导图”和“概念图”,一个也不能少
以校本课程为抓手,着力开展综合实践活动
数学日记拉力赛:提升学生数学素养的利器
探究性数学日记:打开生活一扇窗
项目学习:寻找最佳付款方案
项目学习:贴瓷砖
项目学习:恕不零卖
项目学习:趣分蛋糕
Hands on:儿童的智慧在他的手指尖上
小学数学“体验学习”教学方式举隅
“人情比纸薄”有道理——卫生卷筒纸的一层到底有多薄
生活处处有数学,项目学习资源多——关于数学探究主题的发散思考
读学、玩学、探学、写学:一如既往地追寻
感受“格式塔”的神奇魅力
通过开放型问题教学,培养学生创新思维能力例谈
数学活动要符合“学生文化”的特点
小学生学习困难“辨症施治“研究构想与个案研究案例
丝路小学“魔方十级”考级方案(附视频教程)
跟“密铺”有关的问题与探究
事实胜于雄辩3:你知道“饶大不饶小”的道理吗?
事实胜于雄辩2:为什么汽油桶等容器做成圆柱形
事实胜于雄辩1:关于表面积的探究
面对复杂情境,培养探究能力
学生的“简便意识”哪里去了?
解题的思维障碍与原型启发
儿童解题需要“模式”吗?
“死记硬背”与“机械记忆”是一回事吗?
试试背圆周率,听听弹奏圆周率
看似简单,但是……
把操场“画”到纸上
面对复杂,保持欢喜
左向右,右向左,你想挑战吗?
5-18岁的孩子都来挑战“分巧克力”,好玩不容易
适合1-6年级的填数游戏与学好数学三句话
“一柱香的功夫”到底是多大功夫
“深度探学”个案研究之四
“深度探学”个案研究之三
“深度探学”个案研究之二
“深度探学”个案研究之一
读学玩学探学写学——原来数学可以这样学!
让学生做“儿童数学家”
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